青島青少年心理咨詢：孩子為什么住校成績(jī)就不好

孩子住校之后，成果變得欠好了，是為什么呢？咱們要跟孩子聊聊，問(wèn)問(wèn)孩子最近住校之后的狀況怎樣樣，適不習(xí)慣校園日子，也不一定便是住校的原因，家長(zhǎng)要和孩子一同客觀地剖析下原因，協(xié)助孩子趕快習(xí)慣住校日子。

孩子為什么住校成果就欠好

榜首，住校會(huì)影響學(xué)習(xí)成果，沒有好的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生宿舍里是屆時(shí)到點(diǎn)斷電的，所以一到了晚上根本就無(wú)法學(xué)習(xí)。并且宿舍里還有許多舍友，許多個(gè)人住一間屋子是很擁堵的，并且?guī)讉€(gè)人的性情并不完全相同。

假如宿舍里有一個(gè)舍友是比較愛說(shuō)話，或者是不愛學(xué)習(xí)的人，那么就會(huì)影響其他學(xué)生，就算你自己想要學(xué)習(xí)，也會(huì)受到影響?？墒遣蛔⌒５脑挘蜎]有這些煩惱，在自己的房間里，想學(xué)到多久就學(xué)到多久。

第二，住校學(xué)習(xí)時(shí)刻不足夠，不住校比較好。高中宿舍不是那么自在的，由于有許多條條框框的規(guī)矩。并且許多高中的宿舍都是要求晚上十點(diǎn)鐘就關(guān)燈，不然就會(huì)違紀(jì)。

關(guān)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，十點(diǎn)鐘睡覺根本就寫不完作業(yè)，到了宿舍之后就無(wú)法寫了。但不住校的話，就沒有這些煩惱，不住校就可以寫作業(yè)到12點(diǎn)鐘，學(xué)習(xí)時(shí)刻是比較足夠的。

第三，住校會(huì)有許多對(duì)立，不住校就沒有這么些煩惱。住校是跟好幾個(gè)同學(xué)住在一同，所以許多同學(xué)并不會(huì)處理同學(xué)之間的聯(lián)系，進(jìn)而會(huì)影響到學(xué)習(xí)成果。但假如不住校的話，住自己房間就不必學(xué)會(huì)怎樣與別人共處，能節(jié)約許多時(shí)刻學(xué)習(xí)。并且有的學(xué)生真實(shí)不合群，也會(huì)對(duì)宿舍的其他同學(xué)形成影響。

高二住校不習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果下滑，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣辦

1、不要著急。孩子呈現(xiàn)成果下滑的狀況，爸爸媽媽不要著急。要跟教師和孩子進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)孩子成果下滑的原因，堅(jiān)持耐性。假如爸爸媽媽煩躁的話，孩子就會(huì)逃避自己，不愿意跟自己交流。這樣，不利于孩子解決問(wèn)題。

2、找出原因。孩子成果下滑，并不是沒有原因的?；蛟S是由于學(xué)習(xí)辦法不熟悉，或許是由于心思用的不到位。假如孩子成果下滑的話，就要找出原因。只需找到了原因，才干找到解決問(wèn)題的辦法。

3、做好規(guī)劃。針對(duì)孩子成果下滑的原因，爸爸媽媽跟著孩子一同，做一個(gè)進(jìn)步成果的規(guī)劃。最好的規(guī)劃辦法，便是從剖析試卷開端。做到“大題平穩(wěn)、小題打破”，一步一步進(jìn)步成果。

4、不要存在過(guò)火激烈的攀比心思。許多爸爸媽媽看著其別人家的孩子成果非常好，就常常在孩子的耳邊說(shuō)人家的孩子成果怎樣怎樣好，偶然說(shuō)一次還沒有什么，可是常常說(shuō)就會(huì)導(dǎo)致孩子自己發(fā)生叛變心思，所以不要常常拿自己的孩子和別人家的孩子作比較。

5、多關(guān)懷孩子。不要由于孩子的學(xué)習(xí)成果欠好，在日子中對(duì)孩子的呵斥少于對(duì)孩子的關(guān)懷，在日子中多關(guān)懷孩子是很有必要的，這有或許決議著孩子成為一個(gè)什么樣的人，并且關(guān)懷是彼此的，這樣會(huì)使家庭的氣氛愈加調(diào)和。

孩子進(jìn)入高中后，該怎樣進(jìn)行管制

孩子進(jìn)入高中后，按常理講，會(huì)越來(lái)越明理，對(duì)自己的學(xué)業(yè)的認(rèn)知會(huì)有顯著的提高。只需孩子有上進(jìn)心，家長(zhǎng)稍加鼓勵(lì)引導(dǎo)和管制，就可以讓孩子樹立起正常的日子與學(xué)習(xí)節(jié)奏。

可是請(qǐng)家長(zhǎng)要注意，千萬(wàn)別再拿抵擋幾歲兒童的管制觀念和辦法，不然，你會(huì)讓孩子無(wú)法快速走向成人，甚至有或許阻止孩子和同齡人同步生長(zhǎng)的腳步。

因而，需求家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)點(diǎn)家長(zhǎng)教育常識(shí)，了解你孩子的歸納才干，有針對(duì)性加以教育和引導(dǎo)，才干保證樹立杰出的親子互信聯(lián)系，對(duì)孩子在學(xué)業(yè)上的穩(wěn)定發(fā)展起到活躍促進(jìn)作用。