青少年叛逆心理咨詢師：如果孩子偷錢我們應該怎么教育

偷拿他人的東西，這是許多孩子都會呈現(xiàn)的一個不良的行為習氣。有些家長剛呈現(xiàn)這種行為的時分，不注重，比及孩子變成大錯的時分，再采納辦法就為時已晚了。所以當知道孩子有這種狀況時，一定要及時采納辦法。

假如孩子偷拿了他人的東西怎么辦

1、協(xié)助孩子建立正確的觀念。孩子在小的時分難免會犯過錯，有的時分一個腦筋不清楚，或許就會犯原則上的過錯。有的孩子在與其他孩子共處的時分，發(fā)現(xiàn)其他孩子有自己沒有的東西，或許自己十分要的東西，家長沒有滿意的時分就會十分仰慕，甚至會想著去偷他人的東西。

家長假如發(fā)現(xiàn)自己孩子有偷他人東西的行為，一定要進行恰當?shù)奶幚?，協(xié)助孩子建立正確的所有權(quán)觀念。

2、讓孩子知道偷拿行為的危害。孩子把東西還回去之后，家長一定要挑選一個沒人的當?shù)?，細心的去和孩子講清楚道理，告知孩子為什么不能偷東西。孩子在小的時分是沒有什么道德觀念的，所以家長必需要明晰的和孩子講清楚，告知孩子偷拿是一種十分可恥的行為，要讓孩子改掉這種不良的習氣。

3、鼓舞孩子償還他人物品。偷東西，本身便是一種過錯的行為，既然是犯了過錯，那就要補償。所以當發(fā)現(xiàn)孩子偷了他人的東西后，家長應該鼓舞孩子去承當職責，去償還物品。正所謂“知錯能改進莫大焉”，當孩子愿意為自己的行為擔任時，家長也不要忘掉去鼓舞他們一下，讓他們理解犯了錯沒關系，只需改正就仍是好孩子。

4、引導孩子換位考慮。偷是一種危害他人利益的行為，在孩子對偷這種行為沒有建立正確的認知時，家長能夠引導他們進行換位考慮，來了解被偷人的心境。比方悄悄把孩子心愛的玩具藏起來，讓他們體會一下失掉玩具的心境，一起引導他們說出心里的感觸，讓他們知道偷對他人構(gòu)成的影響到底有多惡劣。

孩子為什么會偷拿他人的東西

有時分孩子“偷拿”他人東西，并不是道德品質(zhì)呈現(xiàn)了問題，也不是真的想去拿他人的東西，而是想要得到自己喜愛的東西或想要的東西，卻沒有用對辦法。

孩子眼里的物權(quán)知道不明晰。在孩子眼里，自己的物品和他人的物品沒有顯著的邊界，孩子們習氣以自我喜愛滿意為樂，所以關于他人的東西很簡單做出據(jù)為己有的行為行為。尤其是在孩子心里的道德感沒有構(gòu)成的時分，“偷拿”的體現(xiàn)十分常見，不要體現(xiàn)得很憤恨，不要急，留給孩子空間，讓他自己說，今后怎么做。

孩子出于獵奇心思。孩子總是對環(huán)境影響有著更多的獵奇，尤其是關于他人手里的物品，即使伙伴手里的玩具和自己的是同款，孩子也會覺得伙伴手里的玩具更好玩。這種激烈的獵奇心讓孩子很簡單激動行事。

爸爸媽媽一馬當先，建立高期望值。對大多數(shù)孩子來說，他們的成果在很大程度上應歸功于爸爸媽媽對他們的高期望值，及對他們潛能的堅持不懈的決心。

一味地鼓舞孩子成功，而自己作業(yè)懶散的爸爸媽媽對兒童的成功影響很小。既對孩子期望值很高，本身又很有成果的爸爸媽媽對孩子的成功影響則很大。

怎么應對孩子偷拿東西的現(xiàn)場

家長應該判別這個時分孩子是因為不了解所有權(quán)而無知道拿了他人東西，仍是知道偷是不對的，成果仍是做了。

關于前者，只需要先將東西放回原位，并告知孩子這個行為是不對的，之后的教育能夠留到回家去再談；

而關于后者，家長首要仍是應該將東西還回去，可是不要在公共場合，或許孩子知道的人面前就嚴峻的怒斥。