兒童心理咨詢網(wǎng)：孩子四年級了英語啥都不會怎么辦

孩子英語水平差是正常的，爸爸媽媽不用過于焦慮。孩子英語成果差，首要要從孩子的愛好愛好和生活習(xí)氣下手，了解孩子在英語學(xué)習(xí)中的特色，然后結(jié)合孩子的愛好愛好和實際狀況，擬定學(xué)習(xí)方法，然后協(xié)助孩子戰(zhàn)勝英語學(xué)習(xí)中的難題，以此來進(jìn)步成果。

孩子四年級了英語啥都不會怎樣辦

1、做好預(yù)習(xí)很重要。假如小孩覺得英語難，那許多時分也是沒有跟上其他同學(xué)的步調(diào)了。教師在許多時分只會照料部分的學(xué)生，假如在課堂上沒有跟上，那這種狀況只能持續(xù)惡化。但假如咱們做好課前預(yù)習(xí)，狀況就會好許多，上課的功率會大大進(jìn)步。

許多孩子會覺得預(yù)習(xí)很苦楚，不愿意去預(yù)習(xí)。其實并不是這樣的，沒有學(xué)過的課文自然是很難看懂，但只需略略看一下，作用就會不錯了。再簡略記一下單詞，有條件的話，聽聽課文的mp3，還有一些教輔書的介紹，就適當(dāng)不錯。

2、單詞是小學(xué)英語的中心。剛開始學(xué)英語，教材的規(guī)劃側(cè)重單詞。有了單詞，才干組成語句，才干談表達(dá)和語法。小學(xué)詞匯量少，每記住一個單詞，對英語學(xué)習(xí)的協(xié)助都非常好。能夠這么說，拿下小學(xué)單詞，就拿下了小學(xué)英語的一半了。

那現(xiàn)在問題便是，怎樣輕松簡略地記住單詞呢？小學(xué)單詞其實不多，千萬不要去死記硬背，這樣不只功率低下，還會讓孩子覺得英語單調(diào)又無趣，不喜歡英語就更糟糕了。家長能夠用游戲的方法來協(xié)助孩子學(xué)習(xí)，特別針對小學(xué)單詞，能夠讓孩子輕松記住單詞。

3、激起孩子的學(xué)習(xí)愛好。孩子感愛好的工作，往往能夠激起孩子努力學(xué)習(xí)，要學(xué)會激起孩子對英語的學(xué)習(xí)愛好，能夠經(jīng)過看動畫、聽音樂、看英語畫冊等方法，培育孩子學(xué)習(xí)英語的愛好。

特別是英語動畫片，簡略的那種，孩子在看動畫片的時分，會對英語發(fā)生稠密的愛好。也能夠下載一些英語兒歌，平常在家里多聽聽，能夠用電視放給孩子聽，在聽歌曲的過程中，既能文娛，也能培育孩子學(xué)習(xí)的愛好。

4、把講義吃透。四年級孩子英語根底差就先把講義吃透，詳細(xì)的辦法是每天聽寫十個單詞，依據(jù)水平的進(jìn)步逐步加大使命量，不要一會兒定的方針太大成果沒有完結(jié)消除孩子的積極性。

每天選五個單詞讓孩子造句，每天朗誦十分鐘課文，不要覺得使命小就不做或加大使命，算下來這么點使命每天也需求半個多小時的時刻，堅持便是勝利。在此期間家長必定不能心急，體現(xiàn)出對孩子的絕望以及憤恨，你的情緒直接影響孩子學(xué)習(xí)的情緒。

少兒學(xué)英語的優(yōu)點

前期言語影響有助于大腦發(fā)育，幼兒時期是言語開展的靈敏期，這一時期兩種言語的影響能夠促進(jìn)孩子大腦言語功用的和諧，添加思維之間的聯(lián)絡(luò)。別的，在孩子感知才能的開展中，第一個老練是在健全的思維才能上。

孩子會辨認(rèn)不同的言語，由于它們實際上是一種激起信息的活動，假如你用字體作為特定的圖畫，你能夠用糖塊、玩具和人的臉來記住它們。一次又一次，這種特別的“圖畫”被儲存在大腦中。

因而，孩子學(xué)習(xí)英語和成人學(xué)習(xí)英語有很大的不同。事實證明，年紀(jì)越小，孩子學(xué)習(xí)聲響的才能越強(qiáng)，操控發(fā)音的器官在構(gòu)成固定發(fā)音習(xí)氣之前，具有很大的可塑性。這時，經(jīng)過訓(xùn)練英語傳聞更簡單把握發(fā)音技巧。

小學(xué)四年級學(xué)生學(xué)英語跟不上常有以下幾種體現(xiàn)

1、對英語不感愛好，上課聽不明白，不想聽；

2、對語音不靈敏，發(fā)音總是不規(guī)范，不自然；

3、單詞記不住，記了忘，忘了記，作用欠好；

4、能讀課文，也會背，但比較死板，不能靈敏變通；

5、單詞和課文能讀能背，但不明白知識點，考試成果上不去。