青少年心里醫(yī)生咨詢：如何與10歲的孩子溝通

許多孩子學(xué)欠好數(shù)學(xué)，不是由于笨，也不是由于不行盡力，而是由于沒有辦法，那么，怎么有用進(jìn)步數(shù)學(xué)成果呢？

怎么有用進(jìn)步數(shù)學(xué)成果

應(yīng)該做到以下三點(diǎn)，便可以有用進(jìn)步數(shù)學(xué)成果：

1.依托教材

試卷上的題源于教材，高于教材。萬(wàn)變不離其宗，這個(gè)宗便是指教材。以教材為主安排溫習(xí)，是進(jìn)步成果最有用的途徑，萬(wàn)萬(wàn)不可以脫離教材盲目做題，題海戰(zhàn)術(shù)許多時(shí)分僅僅簡(jiǎn)略重復(fù)勞動(dòng)，不能有用進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)科思想質(zhì)量，孩子應(yīng)該要高度重視教材學(xué)習(xí)，對(duì)教材里的公式、概念、定理等要能純熟于心，經(jīng)典例題要重復(fù)操練，直到徹底了解。

2.強(qiáng)化思想

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要強(qiáng)化思想操練，進(jìn)步思想質(zhì)量，浸透數(shù)學(xué)學(xué)科思想。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要有認(rèn)識(shí)地培育運(yùn)算才能、空間幻想才能、邏輯思想才能、將實(shí)際問題籠統(tǒng)為數(shù)學(xué)問題的才能、數(shù)形結(jié)合互相轉(zhuǎn)化的才能、調(diào)查猜測(cè)概括問題的才能等。

數(shù)學(xué)思想辦法有：

轉(zhuǎn)化思想，指經(jīng)過改動(dòng)問題的方向，從不同視點(diǎn)，把問題由一種辦法轉(zhuǎn)換成另一種辦法，尋求最佳辦法，使問題變得更簡(jiǎn)略、更明晰。

邏輯思想，是指借助于概念、判別、推理等思想辦法對(duì)事物進(jìn)行調(diào)查、比較、剖析、概括、籠統(tǒng)、概括、判別、推理的思想過程。

逆向思想，是指對(duì)已成結(jié)論的事物或觀念反過來(lái)考慮的一種思想辦法。

對(duì)應(yīng)思想，是指在數(shù)量聯(lián)絡(luò)之間建立一種直接聯(lián)絡(luò)的思想辦法。

此外，還有立異思想、體系思想類比思想、形象思想等多種思想辦法。家長(zhǎng)平常要有認(rèn)識(shí)地操練自己孩子的多重思想辦法，協(xié)助孩子進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)科思想質(zhì)量，這樣有助于孩子有用進(jìn)步數(shù)學(xué)成果。一起，還要重視培育孩子的高度概括總結(jié)才能，透析經(jīng)典題型，學(xué)會(huì)“一題多解”，不局限于一種解題辦法，重視才能操練。

3.重視辦法

不只會(huì)做，并且會(huì)解說(shuō)標(biāo)題。數(shù)學(xué)才能體現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科思想上，進(jìn)步思想質(zhì)量是要害。數(shù)學(xué)試題做出來(lái)不如講出來(lái)，聽得懂不如說(shuō)得通，因而，最重要的辦法是講給自己聽，講給同學(xué)聽，能講了解，就表明你對(duì)這道題現(xiàn)已把握透徹了，會(huì)講就會(huì)做。優(yōu)異的學(xué)生特別樂意給他人解說(shuō)標(biāo)題，由于這樣他們對(duì)標(biāo)題的了解就會(huì)愈加深入，并且還進(jìn)步了自己的數(shù)學(xué)學(xué)科思想質(zhì)量。

重視建立錯(cuò)題本，養(yǎng)成杰出的思想習(xí)慣。把自己呈現(xiàn)過錯(cuò)的標(biāo)題會(huì)集在一起，寫出自己過錯(cuò)的原本姿態(tài)，剖析過錯(cuò)的原因，寫出正確的解題思路以及正確的答案，然后重復(fù)操練，直到與答案徹底一致停止。

總歸，進(jìn)步數(shù)學(xué)成果要高度依靠教材，強(qiáng)化思想操練，重視堆集合適自己的學(xué)習(xí)辦法。

除此之外，還要規(guī)矩自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，堅(jiān)持積極向上，建立決心，不怕困難，不怕失利，失利是成功之母。

怎么有用進(jìn)步數(shù)學(xué)成果？以上便是我所了解的比較有用的辦法。最終，期望我們?cè)跀?shù)學(xué)的道路上可以越走越遠(yuǎn)，更上一層樓。