北京青少年心理健康咨詢(xún)：孩子拖拉怎么辦

面臨孩子遷延磨蹭，家長(zhǎng)無(wú)妨多一點(diǎn)耐性。孩子天然生成便是簡(jiǎn)單分心的，這就意味著孩子們很難全身心的投入到一件工作中去。所以關(guān)于家長(zhǎng)，不只需對(duì)孩子有決心，更要對(duì)孩子有耐性，摸清孩子磨蹭遷延的原因，才干協(xié)助孩子養(yǎng)成自覺(jué)自動(dòng)的好習(xí)慣。那么，孩子遷延怎么辦？

孩子遷延怎么辦

1、不給孩子貼標(biāo)簽

家長(zhǎng)在孩子磨蹭這件事上，有必定助推效果，首要表現(xiàn)在給孩子貼“磨蹭”和“遷延”的負(fù)面標(biāo)簽。當(dāng)孩子不符合預(yù)期時(shí)，爸爸媽媽很簡(jiǎn)單在言語(yǔ)上給孩子貼上這兩個(gè)標(biāo)簽。但這種標(biāo)簽貼上就摘不掉，孩子潛意識(shí)傍邊就會(huì)確定自己是個(gè)磨蹭的人。當(dāng)你經(jīng)常說(shuō)孩子“很按時(shí)”后，孩子下意識(shí)的，就會(huì)把自己的行為往家長(zhǎng)說(shuō)的方向去挨近。

2、耐性引導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)還要做好心理準(zhǔn)備，不要要求孩子立刻跟上你的節(jié)奏，而是暫時(shí)的把孩子當(dāng)成“弱者”，耐性地引領(lǐng)孩子往前走。假如孩子吃飯時(shí)刻太長(zhǎng)，那家長(zhǎng)就要提早給孩子組織飲食。假如孩子動(dòng)不動(dòng)就分心，那家長(zhǎng)就要給孩子多一點(diǎn)好心的提示。家長(zhǎng)要注意在引導(dǎo)的一起多鼓舞孩子，這樣才干更好的進(jìn)步孩子的活躍性。

3、給孩子列清單

家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子打游戲的時(shí)分就特別活躍，從來(lái)不磨蹭不遷延。所以家長(zhǎng)就可以把每天要做的工作，悉數(shù)列成清單，比方刷牙、洗臉、換衣服、吃飯、上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)等等，引導(dǎo)孩子在實(shí)際中完結(jié)游戲使命，讓孩子完結(jié)后立刻打鉤。讓孩子感受到時(shí)刻的活動(dòng)和工作的推動(dòng)感，把時(shí)刻可視化，就利于孩子進(jìn)步功率。

孩子遷延的原因

1、干事還不行嫻熟

孩子遷延的重要原因是孩子各方面技術(shù)都不嫻熟，他們不能像大人相同，快速，精準(zhǔn)地處理某一件工作。拿穿衣服來(lái)說(shuō)，成年人只需捉住兩個(gè)角，隨意一套就可以搞定，可孩子不相同，他需求一步步履行，如果哪一個(gè)環(huán)節(jié)犯錯(cuò)，就又得從頭來(lái)過(guò)。有時(shí)分孩子遷延并不是一個(gè)雜亂的問(wèn)題，而是一個(gè)熟不嫻熟的問(wèn)題。

2、缺少時(shí)刻觀(guān)念

時(shí)刻關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)虛幻的概念，關(guān)于孩子而言，他是分不清楚“立刻”，“立刻”，“15分鐘之內(nèi)”是什么意思的。所以在家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)這些虛幻的名詞時(shí)，孩子根本就搞不清楚狀況。不只如此，孩子也很難像大人相同，有猜測(cè)可能性的才能。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，他們只知道此時(shí)的工作，而不是知道怎么做方案，怎么規(guī)劃時(shí)刻。

3、天然生成慢性質(zhì)

每個(gè)孩子天然生成就不相同，有的嬉鬧些，有的安靜些，有的性質(zhì)急，有的性質(zhì)慢。因?yàn)楹⒆拥哪昙o(jì)還小，身體控制才能缺乏，大腦成熟度也不行，因而，無(wú)法專(zhuān)心而嫻熟地處理各種工作。所以孩子遷延有時(shí)也是生理問(wèn)題。

孩子遷延怎么辦，孩子的生長(zhǎng)都是一個(gè)非常雜亂的進(jìn)程。每個(gè)孩子的狀況不相同，每個(gè)家長(zhǎng)的特性也都是不相同的，所以家長(zhǎng)更要學(xué)會(huì)換位考慮，從孩子的視點(diǎn)看問(wèn)題，尊重孩子的生長(zhǎng)規(guī)則，或許就可以有不相同的收成。