重慶兒童心理咨詢中心：女孩子數(shù)學(xué)差的原因

女孩子數(shù)學(xué)欠好，家長(zhǎng)不要著急，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)孩子腦子笨，或許說(shuō)拿孩子與其他的孩子比較，這樣是幫不了孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的，反而會(huì)下降孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自傲，這樣孩子就真的學(xué)欠好數(shù)學(xué)了，家長(zhǎng)要注意這點(diǎn)。

女孩子數(shù)學(xué)欠好怎么辦

1、重視根底。學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是相同的，最重要的便是要打好根底，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)分，不要看一些根底常識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單就疏忽它們，更不要太高估自己，直接去應(yīng)戰(zhàn)最有難度的。要按部就班，切不可一步登天。

2、立常識(shí)網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)的各常識(shí)模塊之間不是孤立的，學(xué)生要在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)常識(shí)之間的銜接點(diǎn)，有的在概念外延上相連，有的在使用上相通等。

數(shù)學(xué)公式紛繁復(fù)雜，看似一團(tuán)亂，實(shí)則是環(huán)環(huán)相扣的。要學(xué)會(huì)建立常識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將每一個(gè)模塊之間的聯(lián)絡(luò)找出來(lái)，在大腦內(nèi)構(gòu)成一個(gè)常識(shí)構(gòu)架，并且要不斷去完善和穩(wěn)固這個(gè)結(jié)構(gòu)，直到一個(gè)常識(shí)系統(tǒng)在你的腦海里扎根。

3、要培育愛(ài)好。數(shù)學(xué)是很風(fēng)趣的，有一些奧數(shù)題能夠訓(xùn)練女生思維才能，還有一些數(shù)學(xué)家的故事等等。女生數(shù)學(xué)才能的下降，環(huán)境要素及心思要素不容忽視?，F(xiàn)在社會(huì)、家庭、學(xué)校正學(xué)生的期望值遍及過(guò)高。而女生性情較為文靜、內(nèi)向，心思承受才能較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，因而導(dǎo)致她們的學(xué)習(xí)愛(ài)好淡化。

4、多鼓舞。不要說(shuō)孩子笨，千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)孩子笨之類的話，這樣很傷孩子的自尊心。任何一個(gè)孩子都是有自尊心的，她們都期望遭到爸爸媽媽的表彰，遭到鼓舞，所以不要說(shuō)自己的女兒笨，有的時(shí)分僅僅孩子不想表現(xiàn)出來(lái)，或許是她們比同齡的孩子晚開(kāi)竅罷了。

總歸，女孩子數(shù)學(xué)差，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，對(duì)孩子要學(xué)會(huì)了解諒解，要給與鼓舞，常常要夸獎(jiǎng)孩子，自己的孩子一定是最棒的。

上初中的女兒厭學(xué)怎么辦

1、協(xié)助厭學(xué)孩子培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好可能會(huì)極低，家長(zhǎng)要想方法培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，上初中的孩子，可能會(huì)覺(jué)得初中學(xué)習(xí)的常識(shí)比小學(xué)難許多，家長(zhǎng)能夠從培育孩子的學(xué)習(xí)方法下手，逐步協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、激起孩子積極向上的認(rèn)識(shí)。爸爸媽媽能夠幫孩子列出他們的優(yōu)勢(shì)，讓孩子看到自己從前所做的，比較有成就感的工作來(lái)激起孩子的上進(jìn)心，讓孩子知道他是能夠的。比方，當(dāng)孩子有了一點(diǎn)成果時(shí)，爸爸媽媽要及時(shí)給予夸獎(jiǎng)，并將這些成果記錄下來(lái)，孩子的自傲心會(huì)在這個(gè)過(guò)程中添加。

3、給孩子建立好榜樣效果。爸爸媽媽是孩子的第一任教師，他們的愛(ài)好會(huì)對(duì)孩子發(fā)生很大的影響。因而，爸爸媽媽能夠經(jīng)過(guò)他們的言行來(lái)培育孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。通常情況下，爸爸媽媽能夠和孩子一同學(xué)習(xí)，當(dāng)他們遇到不明白的問(wèn)題時(shí)，能夠和孩子一同查閱材料，為孩子努力學(xué)習(xí)和發(fā)問(wèn)建立了一個(gè)好榜樣。

女兒不愿意做數(shù)學(xué)作業(yè)怎么辦，對(duì)此，我有以下主張

針對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)也不要一會(huì)兒要求太高，能夠先陪同她做作業(yè)，陪同一段時(shí)刻后，半途能夠去干一會(huì)其他工作，再回來(lái)陪同她，漸漸添加中心脫離時(shí)刻，再往后就開(kāi)始時(shí)陪同她一會(huì)，然后讓她自己完結(jié)，最終就不陪同了。這便是養(yǎng)成教育，構(gòu)成習(xí)氣就好了。

在陪同孩子寫作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要看手機(jī)，或干其他什么工作，要專心，或許能夠在邊上看看書(shū)，寫寫東西，耳濡目染的教育，身教重于言教。