北京青少年心里咨詢室：叫孩子寫作業(yè)就是不寫我該怎么辦

老話說(shuō)：“自豪使人落后”，所以家長(zhǎng)最懼怕的，應(yīng)該便是孩子心生高傲吧。一旦心里埋下了自豪的種子，那么孩子就會(huì)變得“飄飄然”，關(guān)于任何事情都是愛答不理的姿態(tài)。古往今來(lái)，縱觀每個(gè)有大成果的人，他們骨子里都謙卑有禮。尤其是在當(dāng)下這個(gè)“協(xié)作共贏”的年代，只要學(xué)會(huì)對(duì)他人尊重，孩子才干換來(lái)尊重。

自豪自滿的孩子怎么教育

1、進(jìn)步對(duì)孩子的要求，對(duì)自豪、虛榮心較強(qiáng)的孩子，要提出更高的要求。自豪的孩子大多才干較強(qiáng)。假如交給他們一些使命，他們總是比一般的孩子做得快，做得好，這是發(fā)生自豪情緒的重要因素。因而，大人交給他們的使命應(yīng)有必定難度，讓他們支付較大盡力才干獲得成功，使他們常常感到自己才干缺乏，需求獲得他人的輔導(dǎo)和協(xié)助。在團(tuán)體活動(dòng)中，對(duì)他們的要求應(yīng)比一般孩子高一些。家長(zhǎng)還要常常向他們提出新的要求，使他們看到盡力的方向。

2、開闊孩子的視野，家長(zhǎng)不要讓孩子僅僅限定在一個(gè)很小的范圍內(nèi)的，由于假如再將愛孩子放在一個(gè)大范圍內(nèi)，他就會(huì)失掉這種優(yōu)勢(shì)了。爸爸媽媽能夠給孩子講一講古典故事，赤色經(jīng)典，了解他們的進(jìn)程。讓孩子從小遭到熏陶。

3、規(guī)矩孩子的情緒，有的孩子在挨批判的時(shí)分，總是一副心猿意馬的姿態(tài)，不是瞻前顧后，便是不停地插話，或許搬運(yùn)論題。這樣，不但不尊重對(duì)方，在挨了批判后也不知道怎樣改正錯(cuò)誤。爸爸媽媽必定要教育孩子，不管他人的批判多不悅耳，也要仔細(xì)傾聽。由于只要仔細(xì)地聽取他人的觀念，才干理解他人的主意和道理，而且虛心接受。

4、答應(yīng)孩子做出解說(shuō)，有時(shí)分，爸爸媽媽也會(huì)有失偏頗，所以，爸爸媽媽批判孩子的時(shí)分，要答應(yīng)孩子做解說(shuō)，讓他為自己辯解。當(dāng)然，爸爸媽媽要讓孩子知道，讓他解說(shuō)，不是為了讓他推卸職責(zé)，而是為了讓他腳踏實(shí)地。

孩子自豪自滿的原因

1、是家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響。有些家由于本身?xiàng)l件比較優(yōu)勝，總是體現(xiàn)出一副洋洋得意、旁若無(wú)人的神態(tài)，常常會(huì)流露出對(duì)他人的不屑。一朝一夕，孩子也會(huì)效法爸爸媽媽，只看到自己的利益，而訕笑他人的矮處。

2、是家長(zhǎng)們過(guò)多的夸獎(jiǎng)。許多家長(zhǎng)以為每天鼓舞孩子、贊許孩子便是給孩子最大的維護(hù)了，其實(shí)這對(duì)孩子的生長(zhǎng)是晦氣的。孩子們常常得到大人們的夸獎(jiǎng)，就會(huì)發(fā)生一種他人不如自己的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致孩子瞧不起他人，假如家長(zhǎng)們常常在朋友面前夸耀自己的孩子，孩子就會(huì)以為他人都不如自己，然后發(fā)生自傲心思。

3、家長(zhǎng)的溺愛，都說(shuō)孩子的第一堂課，必定是從家庭開端的。作為啟蒙教師，每個(gè)家長(zhǎng)的職責(zé)重要，由于家長(zhǎng)教育對(duì)孩子的影響，尤為嚴(yán)峻。那些事事替孩子做決議，或許屢次表彰和獎(jiǎng)賞孩子的教育方法，都是導(dǎo)致他們孤芳自賞的主要原因。溺愛，只會(huì)把孩子面向自私的邊際，終究演變成旁若無(wú)人。

孩子自豪自滿的損害

自豪自大的孩子主觀性比較強(qiáng)，簡(jiǎn)單旁若無(wú)人，他們不尊重爸爸媽媽，不聽從爸爸媽媽跟教師的教訓(xùn)。行為上依然故我，以為自己所做的一切都是正確的。他們有意對(duì)立爸爸媽媽教師，有意跟爸爸媽媽抬杠。教師爸爸媽媽的一些好的定見和主張，他底子聽不進(jìn)去，久而久之孩子的性情會(huì)變得比較過(guò)火。

自豪的孩子好爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在許多方面喜愛處處顯得比人家優(yōu)勝，來(lái)滿意自己的虛榮心。假如他人體現(xiàn)得比自己優(yōu)異，又發(fā)生較強(qiáng)的吃醋心思，簡(jiǎn)單在言語(yǔ)上傷到他人，在人群里簡(jiǎn)單遭到他人的惡感疏遠(yuǎn)。