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北京青少年心里咨詢(xún)中心:孩子練字最有效的方法

更新日期:2023-04-11 12:34:36  來(lái)源:郭利方心理咨詢(xún)

導(dǎo)讀練字要從小的時(shí)分抓起,首要是能夠操練孩子的耐性,讓孩子能夠坐得?。黄浯文軌蚪o孩子打一個(gè)好根底,讓孩子贏在起跑線(xiàn)上。孩子練字也要考究辦法,不能盲目操練。孩子練字最有用的辦法1、接觸法:在孩子小的時(shí)分,爸爸媽媽能夠把一些簡(jiǎn)略的漢字做成紙膜,牽引著孩子手了解漢字的歸納,留意要依照正確的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě),以強(qiáng)化孩子正確書(shū)寫(xiě)認(rèn)識(shí),現(xiàn)在市道上有這種現(xiàn)成的模型...

練字要從小的時(shí)分抓起,首要是能夠操練孩子的耐性,讓孩子能夠坐得??;其次能夠給孩子打一個(gè)好根底,讓孩子贏在起跑線(xiàn)上。孩子練字也要考究辦法,不能盲目操練。

孩子練字最有用的辦法

1、接觸法:在孩子小的時(shí)分,爸爸媽媽能夠把一些簡(jiǎn)略的漢字做成紙膜,牽引著孩子手了解漢字的歸納,留意要依照正確的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě),以強(qiáng)化孩子正確書(shū)寫(xiě)認(rèn)識(shí),現(xiàn)在市道上有這種現(xiàn)成的模型購(gòu)買(mǎi),家長(zhǎng)可自行選購(gòu)。

2、書(shū)空法:家長(zhǎng)抓住孩子的食指,在空中畫(huà)漢字,或許在孩子的手指蘸些水在桌面上書(shū)寫(xiě)。這種練字的辦法趣味性很強(qiáng),而且既能夠教孩子寫(xiě)字,又能夠促進(jìn)親子關(guān)系。

3、走字法:用粉筆在地上畫(huà)出漢字的常用字,和孩子玩走字游戲,依照正確的書(shū)寫(xiě)次序走這個(gè)字,能使孩子快速記住字以及字的寫(xiě)法一起也能夠操練孩子的記憶力。

4、描摹法:找一本好的字帖,讓孩子描摹或描繪,描摹ー定次數(shù)而且了解字形后,讓孩子自己進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

學(xué)生怎么練字

咱們常說(shuō)“字如其人”“見(jiàn)字如面”,可見(jiàn)寫(xiě)一手好字的重要性。特別是在當(dāng)下,越來(lái)越多的考試選用答題卡,網(wǎng)上閱卷,字體的清楚、整齊、漂亮成為獲得優(yōu)異成績(jī)的首要條件。因而,在小學(xué)階段練一手好字就顯得尤為必要。

寫(xiě)字習(xí)氣

從孩子一年級(jí)學(xué)習(xí)寫(xiě)字開(kāi)端,把握正確的寫(xiě)字姿態(tài),養(yǎng)成杰出的寫(xiě)字習(xí)氣,才有助于孩子的身體發(fā)育,視力維護(hù),一起這也是在為中高年級(jí)孩子較為輕松地進(jìn)步寫(xiě)字速度做預(yù)備。

坐姿

孩子的坐姿是家長(zhǎng)最簡(jiǎn)單重視的點(diǎn),要求做到:頭正、肩平、身直、足。其間“足安”或許會(huì)被咱們疏忽,那便是雙腳天然平放在地上,全腳掌著地,雙腿分隔約與肩同寬,此刻孩子的整個(gè)坐姿才是安穩(wěn)的。

一起還要做到“一拳一尺一寸”,也便是身體距桌子一拳,眼睛離講義一尺(約33厘米),握筆手指離筆尖約一寸(約3.3厘米),不含胸駝背。

坐規(guī)矩后,還能夠提示孩子將寫(xiě)字的書(shū)本放在書(shū)桌正前方的中心,擺正后再來(lái)書(shū)寫(xiě),防止歪歪斜斜地?cái)[放。

在孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)字的初期,家長(zhǎng)能夠運(yùn)用兒歌、口訣多加催促提示,協(xié)助孩子有認(rèn)識(shí)地養(yǎng)成杰出的坐姿習(xí)氣。

握筆姿態(tài)

握筆姿態(tài)和坐姿要從小抓起。兒童肌肉的發(fā)育是不平衡的,做精密動(dòng)作的才干較差,握筆寫(xiě)字是比較費(fèi)力的。家長(zhǎng)要耐性輔導(dǎo),協(xié)助孩子把握正確的握筆辦法。

1、首要將大拇指和食指伸出

2、倆指輕組成圓環(huán)狀。

3、筆桿穿過(guò)圓環(huán),再由中指從下往上天然挺住,把筆桿固定在三角架中。

留意

1、筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指應(yīng)較拇指低些。手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米(約一寸)

2、筆桿與作業(yè)本堅(jiān)持六十度的歪斜,掌心虛圓,指關(guān)節(jié)略曲折。筆桿勿靠于虎口處。

練字前預(yù)備

選筆

練字一般分軟筆和硬筆兩種。望文生義軟筆即如毛筆這樣的軟質(zhì)筆頭,而硬筆多指鉛筆、鋼筆、圓珠筆這類(lèi)硬質(zhì)筆頭。咱們大多數(shù)人僅僅期望平常能寫(xiě)好字,因而能夠直接從硬筆開(kāi)端操練,無(wú)需進(jìn)行毛筆書(shū)法操練。究竟軟筆字的書(shū)寫(xiě)辦法與硬筆字仍是有些不同的。

鉛筆在硬筆里筆頭相較更具耐性,能體現(xiàn)落筆的輕重,從而更有利于字帖練字的根底——控筆技巧的把握。而鋼筆更能夠體現(xiàn)出書(shū)法的筆鋒,能做到頓筆、收筆的差異,使咱們更簡(jiǎn)單把握書(shū)法的技巧。

1、鉛筆

合適兒童和初學(xué)者,有助于體現(xiàn)筆畫(huà)粗細(xì),練出筆鋒。

2、中性筆

價(jià)廉易取,簡(jiǎn)單操控,0.7和1.0的筆芯較合適用于操練。

3、鋼筆

最能體現(xiàn)筆畫(huà)的抑揚(yáng)和書(shū)寫(xiě)的節(jié)奏。但鋼筆的出水量比一般筆大,需挑選有必定厚度的紙張進(jìn)行操練。

選字帖

字帖大致分為凹槽字帖和描紅字帖兩種。先說(shuō)定論,凹槽字帖是較不引薦的。由于用凹槽字帖練字,咱們只需著筆在字帖上跟著凹槽來(lái)回畫(huà)就行了,令你很難把握根底的控筆技巧,對(duì)練字的協(xié)助就較為有限。而描紅字帖一般也不太引薦運(yùn)用半通明紙張進(jìn)行描紅,由于這樣你無(wú)法仔細(xì)調(diào)查文字的結(jié)構(gòu)及筆法,咱們更主張直接在字帖上描紅操練。

選字體

練字是一個(gè)需求耐性且需求把握根底的操練,沒(méi)有捷徑可言。咱們要先學(xué)會(huì)各個(gè)筆畫(huà)筆順的操練,再進(jìn)行楷書(shū)操練,最終才干選你喜愛(ài)的大師字帖進(jìn)行操練。因而,假如越過(guò)根底操練,直接進(jìn)行大師字體描摹,很或許操練多年也茫無(wú)頭緒,寫(xiě)不出好字。

正式練字

每個(gè)年齡段的孩子有不同的寫(xiě)字要求。

低年級(jí)

關(guān)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),首要的要求是把字寫(xiě)正確。課后的生字表中會(huì)出示要求會(huì)寫(xiě)字的筆畫(huà)、筆順、部首等,書(shū)寫(xiě)前需求仔細(xì)調(diào)查,看清楚再著筆。剛開(kāi)端寫(xiě)時(shí),盡量仿照書(shū)中出示的楷體,一筆一畫(huà)仿照寫(xiě)。

需求特別留意的有:

1、先看清楚筆順再動(dòng)筆寫(xiě),紊亂的筆順后期很難糾正!

2、漢字在田字格中的方位要居中,巨細(xì)適中,上下左右都要留出必定的方位。

3、學(xué)會(huì)調(diào)查字的結(jié)構(gòu),如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)等,還要留意不同結(jié)構(gòu)的占格,如“你”字左窄右寬,“臥”字左寬右窄。

4、學(xué)會(huì)調(diào)查重要筆畫(huà)。

一個(gè)字中最長(zhǎng)的筆畫(huà)及它在田字格中的方位,如“耳”字中最長(zhǎng)的橫是第六筆,寫(xiě)在橫中線(xiàn)下,從左到右輕輕向上歪斜。

“目”“垂”這類(lèi)字中“橫”較多,每橫之間的距離要根本持平。

左右結(jié)構(gòu)的字會(huì)呈現(xiàn)“交叉躲避”,如“林”字左面的“木”最終一筆要寫(xiě)成“點(diǎn)”。

最終一筆為“捺”時(shí),如“八”“木”要特別留意著筆舒展,漸加力至捺腳重按筆出鋒,不能寫(xiě)成“點(diǎn)”。

5、低年級(jí)時(shí)對(duì)孩子的要求應(yīng)該是把字寫(xiě)正確、標(biāo)準(zhǔn),而不是過(guò)于尋求和字帖相同的漂亮,這樣過(guò)高的要求或許會(huì)沖擊孩子寫(xiě)字的積極性。假如想引導(dǎo)孩子練出起筆、頓筆、收筆,能夠運(yùn)用和教材配套的字帖,其間會(huì)對(duì)每個(gè)字的筆順、占格、筆畫(huà)方位等有較為具體的輔導(dǎo);也能夠?qū)⒖w字?jǐn)U大,先引導(dǎo)孩子調(diào)查筆畫(huà)的走向、特色,再仿照操練。

中年級(jí)

在低年級(jí)把字寫(xiě)正確的根底上,中年級(jí)的孩子應(yīng)把要點(diǎn)放在操練把字寫(xiě)規(guī)矩。此刻,孩子手部的精密動(dòng)作得到了進(jìn)一步的開(kāi)展,書(shū)寫(xiě)愈加?jì)故?、自若,練字的重視點(diǎn)就能夠是怎么把一個(gè)字寫(xiě)漂亮,也便是愈加重視操練起筆、行筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)辦法。首要的辦法還能夠連續(xù)描摹字帖,此刻不主張給孩子用通明類(lèi)的字帖,這樣的字帖紙張過(guò)于輕浮,不便于書(shū)寫(xiě);此外,離開(kāi)了下面的“模子”,孩子關(guān)于漢字在田字格中的占位、書(shū)寫(xiě)辦法等或許形象并不深入。

中年級(jí)孩子開(kāi)端嘗試用鋼筆練字,由鉛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)化,部分孩子或許不適應(yīng),而發(fā)生不肯換筆的現(xiàn)象。但其實(shí)一開(kāi)端寫(xiě)欠好鋼筆字是正常的,正是由于如此,才更體現(xiàn)出練字的必要性。此刻要留意,不要以圓珠筆替代鋼筆,這樣寫(xiě)字時(shí)或許更為整齊,但難以達(dá)到進(jìn)步書(shū)寫(xiě)才干的意圖。

還有一點(diǎn)需求提示的是,中年級(jí)是孩子錯(cuò)別字的高發(fā)期,此刻用鋼筆書(shū)寫(xiě)不免發(fā)生勾畫(huà)涂改的狀況,關(guān)于寫(xiě)錯(cuò)的字,使用標(biāo)準(zhǔn)的刪去符號(hào)“/”劃去,這樣才干確保書(shū)面整齊。

高年級(jí)

等孩子到高年級(jí),寫(xiě)字的重視點(diǎn)就從“一個(gè)字”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙黄帧?,在?xiě)好每個(gè)字的根底上,留意字與字之間的距離,行與行之間的空地,尋求整篇字的漂亮。

還要有認(rèn)識(shí)地進(jìn)步寫(xiě)字的速度,在確保字體標(biāo)準(zhǔn)、整齊的前提下,盡或許快地書(shū)寫(xiě)。這也是需求操練的,例如看要謄寫(xiě)的內(nèi)容時(shí)看一句話(huà),而不是每次只看一個(gè)詞或幾個(gè)字;書(shū)寫(xiě)時(shí)不過(guò)于尋求每個(gè)字的漂亮;字體巨細(xì)適中;堅(jiān)持正確的握筆姿態(tài);平常加強(qiáng)識(shí)字寫(xiě)字操練等。

練字進(jìn)程

控筆操練

從練字的視點(diǎn),把控筆操練分為三個(gè)階段:

第一階段:和諧力控筆操練。不管細(xì)節(jié),只找感覺(jué),這是為了操練手腕、手指和筆之間的和諧才干,糾正勾腕、攥拳等過(guò)錯(cuò)握筆姿態(tài)。

第二階段:精度控筆操練。依照線(xiàn)條軌道和粗細(xì)改變進(jìn)行操練,實(shí)在留意起止方位,全面進(jìn)步大腦對(duì)手部動(dòng)作的操控才干,真實(shí)做到手筆合一。

第三階段:美感控筆操練。依照斐波那契螺旋份額找到黃金分割點(diǎn),依照黃金分割份額將筆畫(huà)、偏旁進(jìn)行擺放,讓字寫(xiě)得更漂亮。

擴(kuò)展材料

首要,筆畫(huà)操練不具有糾正勾腕、攥拳等過(guò)錯(cuò)握筆姿態(tài)的才干。有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算顯現(xiàn),從筆畫(huà)開(kāi)端練字,我國(guó)少年兒童過(guò)錯(cuò)握筆姿態(tài)問(wèn)題一向居高不下,用力過(guò)大、寫(xiě)字太慢、歪歪扭扭、寫(xiě)字太累等等,一朝一夕,乃至形成手指、脊椎發(fā)育呈現(xiàn)問(wèn)題。

其次,筆畫(huà)操練不具有控筆元素所具有的線(xiàn)條軌道和粗細(xì)改變,要做到手筆合一,關(guān)于初學(xué)練字者來(lái)說(shuō),這是難上加難,而具有這種纖細(xì)筆畫(huà)的拿捏才干之后,操練筆畫(huà)就會(huì)變得瓜熟蒂落。一個(gè)控筆元素最多能夠用在21個(gè)筆畫(huà)上邊,這也是操練控筆元素優(yōu)于直接操練筆畫(huà)的一個(gè)方面。

第三,美感操練是控筆元素具有而筆畫(huà)無(wú)力能及的又一特色,通過(guò)專(zhuān)門(mén)的美學(xué)操練,能夠十分輕松地依照斐波那契螺旋份額找到黃金分割點(diǎn),依照黃金分割份額將筆畫(huà)、偏旁進(jìn)行擺放,讓字寫(xiě)得更漂亮。

根底筆畫(huà)操練

運(yùn)筆的根本筆法:中鋒、側(cè)鋒、偏鋒、起筆、行筆、收筆、藏鋒、露鋒、提筆、按筆、疾筆、澀筆、轉(zhuǎn)與折。

美的線(xiàn)條當(dāng)是來(lái)龍去脈交待清楚、行筆流暢自若、輕重緩急妥當(dāng),呈現(xiàn)出美的形狀與神態(tài),充滿(mǎn)活力,或輕或重、或緩或急、或剛或柔,歸于天然。

中鋒

即指中鋒用筆。中鋒運(yùn)筆時(shí),筆尖時(shí)間堅(jiān)持在線(xiàn)條的中心部位,落紙后,筆尖的方向和筆運(yùn)轉(zhuǎn)的方向在一條直線(xiàn)上。中鋒行筆時(shí),筆尖在筆畫(huà)中心,兩頭的筆毫一齊用力,墨跡向兩頭浸透均勻,寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)扎實(shí)、凝練。中鋒在篆書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)中運(yùn)用的特別廣泛。

側(cè)鋒

側(cè)鋒又叫做偏鋒,與中鋒相對(duì)。側(cè)鋒用筆,筆入紙后,筆尖的方向與筆運(yùn)轉(zhuǎn)的方向往往呈一個(gè)視點(diǎn)。如寫(xiě)“橫”時(shí),順?shù)h豎入,向右下頓筆,此刻筆尖朝左上方,當(dāng)咱們向右稍拖帶時(shí),筆的運(yùn)轉(zhuǎn)方向是朝右的,筆尖方向和運(yùn)筆方向就有一個(gè)夾角。側(cè)鋒寫(xiě)出來(lái)的點(diǎn)畫(huà),往往一側(cè)較扎實(shí),一側(cè)較單薄,這與側(cè)鋒是單側(cè)筆毫用力有關(guān)。

“中鋒取骨,側(cè)鋒取妍”,側(cè)鋒內(nèi)行、草書(shū)中運(yùn)用的很廣。

起筆、行筆、收筆

行書(shū)的根本筆畫(huà),在書(shū)寫(xiě)時(shí)都有起筆、行筆、收筆三個(gè)進(jìn)程。所謂起筆,便是書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)筆尖觸紙時(shí)的著筆;行筆,便是書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)的中心運(yùn)筆;收筆,便是筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)結(jié)束時(shí)的用筆。如寫(xiě)橫畫(huà),左面起筆,中為行筆,右為收筆,起筆有輕有重,行筆有快有慢,收筆有回有露。

提筆、按筆

鋼筆行書(shū)的用筆也很考究提按,以增強(qiáng)筆畫(huà)的粗細(xì)改變和輕重的節(jié)奏。所謂提筆,便是筆從紙面提起,筆尖觸紙力度小,筆畫(huà)要細(xì);所謂按筆,便是筆尖在紙上往下按,筆尖觸紙力度大,筆畫(huà)要粗一些。

翻筆、折筆

翻筆,一般是向上取逆勢(shì),上一筆接下一筆呈現(xiàn)的鉤挑,如“古”字的橫,“人”、“有”的撇,都是用翻筆寫(xiě)成的。折筆,一般是向下、向右取順勢(shì),如“口”字的橫折、“山”字的豎折,都是用折筆寫(xiě)成的。不管翻筆、折筆,都要求用筆慢而用力。

風(fēng)格,指用鋒的深淺。

使轉(zhuǎn)和方圓

在書(shū)寫(xiě)的進(jìn)程中,隨點(diǎn)畫(huà)之勢(shì)運(yùn)筆,帶來(lái)了運(yùn)腕方向上的不斷改變。許多的改變歸納起來(lái),用“使轉(zhuǎn)”二字便能歸納。“縱橫控制謂之使,鉤環(huán)盤(pán)紆謂之轉(zhuǎn)?!保ㄍ跫洝墩摃?shū)》)。點(diǎn)畫(huà)的“遣送”為使,點(diǎn)畫(huà)的“交代變向”為轉(zhuǎn)?!笆埂苯詫?shí),“轉(zhuǎn)”有虛,“轉(zhuǎn)”更難。轉(zhuǎn)筆效果很大,極須意圖。它便是換筆,又是調(diào)筆,辦法也需視狀況而變。

寫(xiě)字口訣

小小一點(diǎn)要點(diǎn)好,學(xué)會(huì)頓筆很重要;

橫要平,豎要直,撇有鋒,捺有腳;

提鉤要尖折有角,行筆輕快要記牢;

仔細(xì)操練功夫到,筆畫(huà)健美字才好。

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