厭學(xué)的孩子十二招妙計，幫助厭學(xué)孩子重燃學(xué)習(xí)熱情的十二種方法

厭學(xué)的孩子，常常感到學(xué)習(xí)的壓力和無趣，心中對于知識的渴望與日漸消退的動力成了矛盾的沖突。如何讓這些孩子重新找回學(xué)習(xí)的樂趣，重燃對知識的激情呢？這里有十二招妙計，或許能為他們打開一扇新的大門。

把學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣。音樂、繪畫、游戲，甚至是運動，都可以是學(xué)習(xí)的載體。比如，讓孩子通過喜歡的音樂學(xué)習(xí)英語，或者通過游戲掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。這樣，他們會感受到學(xué)習(xí)不僅僅是書本上的知識，更是生活的一部分。

創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式。選擇一個舒適的角落，放上他們喜歡的裝飾物，甚至可以在家里的陽臺或公園進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在自然的環(huán)境中放松心情，感受不同的氛圍帶來的啟發(fā)。

設(shè)定小目標(biāo)，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感。大目標(biāo)往往讓孩子感到壓力，反而讓學(xué)習(xí)變得艱難。而小目標(biāo)實現(xiàn)起來相對容易，孩子在逐步完成這些小目標(biāo)的過程中，會逐漸增加自信心和成就感，慢慢感受學(xué)習(xí)的樂趣。

鼓勵孩子自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，尊重他們的意見。讓他們自由選擇自己感興趣的書籍、課程或主題，提升他們的學(xué)習(xí)主動性。孩子如果能夠在自己感興趣的領(lǐng)域中探索，學(xué)習(xí)變成了一種享受，而不是負(fù)擔(dān)。

適時的獎勵機(jī)制，可以在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給予適當(dāng)?shù)莫剟睢o論是小零食、一次出游還是一個喜歡的玩具，都能激勵孩子更加積極地投入學(xué)習(xí)。獎勵不僅能提高孩子的行動力，還能讓他們感受到學(xué)習(xí)的回報。

利用多元化的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)孩子的好奇心。網(wǎng)絡(luò)上有許多有趣的學(xué)習(xí)平臺、視頻、課程和活動，可以讓孩子通過不同的媒介獲取知識。讓他們從傳統(tǒng)課堂中解放出來，能夠以更符合自身興趣的方式去學(xué)習(xí)。

將學(xué)習(xí)與生活實際結(jié)合，讓孩子明白知識的價值。比如帶他們?nèi)D書館、博物館，或者參加各種社會實踐活動。通過實際體驗，孩子能夠看到知識的應(yīng)用場景，激發(fā)他們對于學(xué)習(xí)的熱愛和探索欲望。

與同齡伙伴共同學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)小組。和同伴一起學(xué)習(xí)不僅可以相互激勵，還可以通過討論和合作來解決問題。在輕松的氛圍中，孩子們能夠分享彼此的見解，發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方法，感受到團(tuán)隊合作的樂趣。

為孩子提供適量的休息時間，讓他們緩解學(xué)習(xí)帶來的疲勞。長時間的學(xué)習(xí)常常導(dǎo)致厭倦，適當(dāng)?shù)男菹⒛軌驇椭⒆诱{(diào)整心理狀態(tài)，恢復(fù)狀態(tài)，讓他們以更好的姿態(tài)重新投入學(xué)習(xí)。

在日常生活中融入學(xué)習(xí)元素，比如利用家庭活動進(jìn)行數(shù)學(xué)計算、語言練習(xí)等，鼓勵孩子在潛移默化中加強(qiáng)對知識的掌握。在廚房做飯時可以讓孩子計算食材的比例，在購物中讓他們練習(xí)算錢，從而讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分。

定期組織知識分享會，鼓勵孩子分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會。讓他們站在臺前表達(dá)自己的想法，不僅能夠增強(qiáng)自信心，還能夠促進(jìn)他們對知識的深入理解。在分享的過程中，孩子們也能夠欣賞到他人的學(xué)習(xí)體驗，形成良好的互相借鑒的氛圍。

激發(fā)孩子們的探索精神，鼓勵他們提出問題，讓他們尋找答案。好奇心是學(xué)習(xí)的動力，只有讓孩子們勇于提問，才能激勵他們?nèi)ヌ剿魑粗念I(lǐng)域。在探索中，他們會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的魅力，進(jìn)而產(chǎn)生深入了解的愿望。

孩子的學(xué)習(xí)之路并非一帆風(fēng)順，重燃他們的學(xué)習(xí)熱情，需要耐心引導(dǎo)和積極的鼓勵。每一個孩子都有獨特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)潛在的動力，或許就是打開他們心靈大門的鑰匙。