不愛(ài)讀書(shū)的孩子怎么辦，如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀

不愛(ài)讀書(shū)的孩子怎么辦，如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀

孩子不喜歡閱讀，許多家長(zhǎng)可能會(huì)感到困擾，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)以耐心和愛(ài)心來(lái)引導(dǎo)，幫助孩子找到閱讀的樂(lè)趣。閱讀并不是一件應(yīng)付差事，而是打開(kāi)世界的一扇窗，書(shū)籍里蘊(yùn)藏著無(wú)盡的知識(shí)與驚喜。

在日常生活中，可以通過(guò)多種方式激發(fā)孩子的閱讀興趣，選擇適合孩子年齡和興趣的書(shū)籍尤為重要。有些孩子對(duì)圖畫書(shū)情有獨(dú)鐘，五彩斑斕的插圖能夠吸引他們的目光，讓他們更容易沉浸其中。家長(zhǎng)可以和孩子一起挑選書(shū)籍，傾聽(tīng)他們的想法，了解他們的喜好，從而找到合適的閱讀素材。不妨去書(shū)店或圖書(shū)館，和孩子一起探索各種書(shū)籍，哪怕是一本小小的繪本，也有可能成為他們閱讀的起點(diǎn)。

另一個(gè)有效的方法是創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，家中可以設(shè)置一個(gè)舒適的閱讀角落，放置柔軟的座椅和燈光，在這里可以享受閱讀的寧?kù)o。將書(shū)籍整齊地?cái)[放，讓孩子感受到書(shū)籍的魅力。父母自身的閱讀習(xí)慣也會(huì)影響孩子，家長(zhǎng)可以在這個(gè)角落里，也拿出一本書(shū)來(lái)閱讀，潛移默化中，孩子會(huì)受到影響，認(rèn)識(shí)到閱讀是一件有趣的事情。

鼓勵(lì)孩子參與閱讀活動(dòng)，很多孩子可能會(huì)因?yàn)椴幌矚g讀書(shū)而不參與學(xué)校的閱讀項(xiàng)目，這樣反而會(huì)加深他們對(duì)閱讀的抵觸。家長(zhǎng)可以主動(dòng)詢問(wèn)學(xué)校的閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子參與，甚至可以和他們一起參與，如家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)，然后交流讀后感，討論書(shū)中的角色與情節(jié)，讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣和思考的價(jià)值。通過(guò)這種互動(dòng)，孩子將不再把閱讀視為孤獨(dú)的任務(wù)，而是變成了家庭中的一種共享體驗(yàn)。

適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀書(shū)評(píng)活動(dòng)，也是一種良好的方法，鼓勵(lì)他們用文字表達(dá)自己的看法與感受。即使初始的書(shū)評(píng)可能簡(jiǎn)單，但這種表達(dá)能夠促進(jìn)孩子的思考能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，加深對(duì)書(shū)籍的理解。而參加書(shū)評(píng)比賽或者投稿到學(xué)校的讀書(shū)報(bào)上，能夠增加孩子的成就感，也能激勵(lì)他們更積極地閱讀。

創(chuàng)造一種“期望”也是引導(dǎo)孩子閱讀的重要策略?？梢院秃⒆蛹s定一些“小目標(biāo)”，比如每日閱讀多少頁(yè)，完成后給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子看到自己的小目標(biāo)被實(shí)現(xiàn)時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生滿足感與成就感，這種積極的反饋會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)閱讀。

家長(zhǎng)在選擇書(shū)籍時(shí)，可以結(jié)合孩子的興趣進(jìn)行拓展，比如孩子喜歡動(dòng)物，就可以選擇關(guān)于動(dòng)物的故事書(shū)；孩子對(duì)歷史感興趣，就可以選擇歷史題材的書(shū)籍，一步一步引導(dǎo)他們接觸更加豐富的內(nèi)容，拓寬他們的視野。孩子的興趣是引導(dǎo)閱讀的鑰匙，為了讓他們?cè)谀承r(shí)候保持探索之心，父母應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的喜好，給予積極引導(dǎo)。

有時(shí)候，孩子的抵觸并不是因?yàn)閰拹洪喿x本身，而是由于沒(méi)有找到適合自己的書(shū)籍或者不理解書(shū)籍的內(nèi)容。為此，家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀，幫助他們理解書(shū)中的內(nèi)容，同時(shí)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻?，培養(yǎng)孩子的思維能力。這樣的互動(dòng)不僅能提升他們的理解能力，還能增進(jìn)親子之間的感情，使孩子在輕松愉快的氛圍中愛(ài)上閱讀。

在孩子的閱讀過(guò)程中，獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng)是不可或缺的，贊美他們的進(jìn)步，不管是閱讀的數(shù)量，還是他們對(duì)內(nèi)容的理解，都會(huì)讓孩子感受到努力的價(jià)值。當(dāng)孩子每次看到父母的贊揚(yáng)，都會(huì)加深他們對(duì)閱讀的喜愛(ài)，逐漸形成積極的閱讀習(xí)慣。

不愛(ài)讀書(shū)的孩子并非沒(méi)有希望，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)，耐心與堅(jiān)持地尋找適合他們的方式，是父母需要付出的愛(ài)心。