教育孩子時(shí)有分歧怎么辦？知道這幾條心理要素，就有方向啦

　　很多家庭在教育孩子的時(shí)候都面臨這樣的問(wèn)題：每個(gè)人都有自己的想法，并且大家的想法都不一致。

　　比如，在手機(jī)的問(wèn)題上，媽媽認(rèn)為手機(jī)是有害的，堅(jiān)決不讓孩子碰。爸爸卻覺(jué)得孩子偶爾玩一下手機(jī)不會(huì)有什么影響。吃飯時(shí)，媽媽覺(jué)得孩子到了飯點(diǎn)就應(yīng)該坐在餐桌前好好吃飯，飯點(diǎn)一過(guò)就要把飯菜都收了。奶奶可能覺(jué)得孩子什么時(shí)候餓了就什么時(shí)候吃，不需要定時(shí)定量。

　　王女士家里就面臨著這樣的問(wèn)題，她由于要上班，不得不請(qǐng)孩子的奶奶幫忙帶孩子。生活在一起一段時(shí)間之后，她發(fā)現(xiàn)自己和老人的分歧特別多。

　　王女士告訴老人孩子年齡太小，不能看電視，奶奶卻認(rèn)為讓孩子看一些電視可以開(kāi)發(fā)智力，讓孩子變得更聰明。王女士說(shuō)孩子吃飽了就不要喂了，以免積食，奶奶卻認(rèn)為孩子只有多吃飯，身體才會(huì)更強(qiáng)壯。王女士覺(jué)得小區(qū)里的土堆太臟了，孩子玩土容易生病，奶奶卻認(rèn)為小孩子多玩玩土是有好處的。

　　總之，她們的分歧每天都在產(chǎn)生。王女士和老人溝通了多次，老人似乎都不放在心上，依然我行我素。王女士不想和老人爭(zhēng)吵，她讓老公勸勸老人，但是老公經(jīng)常在中間和稀泥。王女士看著孩子養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣，而且越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，非常著急，她甚至萌生了辭職回家?guī)Ш⒆拥哪铑^。

　　如果大人在教育孩子時(shí)都只顧按照自己的方法進(jìn)行，可能就會(huì)給孩子帶來(lái)一些負(fù)面影響。孩子可能會(huì)因?yàn)榇笕瞬煌恼f(shuō)法而感覺(jué)到迷茫，心里面缺乏是非標(biāo)準(zhǔn)。也有的孩子容易在大人的分歧面前鉆空子，誰(shuí)的話(huà)都自己有利，他們就選擇聽(tīng)誰(shuí)的。

　　另外一個(gè)問(wèn)題是大人容易因?yàn)楸舜酥g的分歧而產(chǎn)生矛盾，不斷爭(zhēng)吵，從而影響到整個(gè)家庭的氛圍。

　　所以，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己家里存在這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一定要想辦法盡快解決。

　　首先要做的就是家庭成員一定要達(dá)成一致的意見(jiàn)——在教育孩子時(shí)，家里只能有一種聲音。即便大人之間存在分歧，也不要在孩子面前顯露出來(lái)，可以等事情過(guò)去之后找個(gè)合適的機(jī)會(huì)進(jìn)行深入的溝通。

　　其次，在孩子面前，大人之間一定要相互尊重，維護(hù)好彼此的威信。如果大人在孩子面前缺乏威信，是很難教育好孩子的。當(dāng)爸爸教育孩子，孩子不聽(tīng)時(shí)，媽媽要堅(jiān)定地站在爸爸那一邊。當(dāng)孩子在爸爸面前抱怨媽媽時(shí)，爸爸也要告訴孩子有意見(jiàn)要當(dāng)面提出來(lái)，不能在背后議論媽媽的是非。

　　最后，大人要不斷學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，不要總是固執(zhí)己見(jiàn)。由于每個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備、成長(zhǎng)經(jīng)歷和思維方式不同，在對(duì)待孩子的問(wèn)題上難免會(huì)有不同的想法。在教育的問(wèn)題上，不是誰(shuí)性格強(qiáng)勢(shì)誰(shuí)說(shuō)了算，也不是誰(shuí)掙錢(qián)多誰(shuí)說(shuō)了算。大人要不斷學(xué)習(xí)，相互合作，用最科學(xué)的方法教育孩子。

　　有人的地方就會(huì)有分歧，在分歧面前重要的不是爭(zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是看清楚我們的目的究竟是什么。只要目的一致，再多的分歧也是可以化解的。

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