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孩子學(xué)習(xí)太笨怎么辦

更新日期:2023-04-14 09:53:58  來(lái)源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀有的家長(zhǎng)在遇到孩子成果差的時(shí)分,就覺(jué)得孩子腦子笨,其實(shí)孩子學(xué)習(xí)成果并不是由于腦子笨,而是沒(méi)有找到適宜的學(xué)習(xí)方法,只需有適宜的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)功率就會(huì)進(jìn)步,成果上升也是指日可下的作業(yè)。孩子學(xué)習(xí)太笨怎么辦1、不要去否定孩子的愛(ài)好愛(ài)好。有愛(ài)好愛(ài)好的孩子是特別美好的,專心于自己感愛(ài)好的東西,很簡(jiǎn)單進(jìn)入到一種心流狀況,體會(huì)...

有的家長(zhǎng)在遇到孩子成果差的時(shí)分,就覺(jué)得孩子腦子笨,其實(shí)孩子學(xué)習(xí)成果并不是由于腦子笨,而是沒(méi)有找到適宜的學(xué)習(xí)方法,只需有適宜的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)功率就會(huì)進(jìn)步,成果上升也是指日可下的作業(yè)。

孩子學(xué)習(xí)太笨怎么辦

1、不要去否定孩子的愛(ài)好愛(ài)好。有愛(ài)好愛(ài)好的孩子是特別美好的,專心于自己感愛(ài)好的東西,很簡(jiǎn)單進(jìn)入到一種心流狀況,體會(huì)到深層次的愉悅。所以,不要簡(jiǎn)單否定、掠奪孩子的愛(ài)好愛(ài)好,孩子在這上面支付一些時(shí)刻,說(shuō)不定就能進(jìn)步學(xué)習(xí)的功率。哪怕是飯后漫步,也能讓身心變得愉悅起來(lái)。

2、多和孩子交流交流。言語(yǔ)是人與人之間交流的橋梁,是孩子探究國(guó)際的必備技術(shù),家長(zhǎng)平常應(yīng)多與孩子交流,豐厚孩子的交流日子,一方面能夠協(xié)助孩子愈加深入的把握言語(yǔ)交流技術(shù),另一方面也促進(jìn)了孩子情商、智商發(fā)育。

3、多鼓舞孩子。每個(gè)孩子都相同的想得到爸爸媽媽教師的夸獎(jiǎng),而不是一味的責(zé)怪,你對(duì)孩子越叱罵孩子的思想越紊亂,孩子對(duì)學(xué)習(xí)就有了惡感,會(huì)厭煩,逃避學(xué)習(xí),因而學(xué)習(xí)下降!在咱們作業(yè)中都會(huì)說(shuō)孰能生巧,誰(shuí)剛一上手就會(huì)的!作為爸爸媽媽的自己也沉思考慮一下。

4、家長(zhǎng)要認(rèn)清實(shí)際。許多爸爸媽媽望子成龍,他們把愿望寄托在孩子身上,他們不肯供認(rèn)孩子智商平凡的實(shí)際,也不肯承受人類智商差異的實(shí)際。一旦孩子很笨,無(wú)法教會(huì),他們就感到十分憤恨,而且施壓給孩子。這就進(jìn)一步?jīng)_擊了他們的決心,掠奪了他們的快樂(lè)感,更糟糕的是,孩子因而感到自卑,未來(lái)的人生更簡(jiǎn)單遇到波折。

5、學(xué)會(huì)控制心情。做好自己的心情辦理。爸爸媽媽一旦意識(shí)到孩子的很笨無(wú)法教會(huì)許多東西。他們的心情往往會(huì)失控,他們的絕望會(huì)感染孩子。因而必須管好自己的心情:一是要下降和調(diào)整自己的預(yù)期,放低不切實(shí)際的方針;二是友善地對(duì)待孩子,心情要溫文,要鼓舞,要有耐性;三是要與孩子一同尋覓未來(lái)出路。

孩子學(xué)習(xí)成果差不肯意學(xué)習(xí)怎么辦

1、與孩子一同尋覓原因。能夠先平心靜氣的跟孩子交流,我們一同去找原因,能夠讓孩子先自己找原因,然后家長(zhǎng)再結(jié)合自己的調(diào)查和思路,來(lái)引導(dǎo)孩子。

2、不要與其他孩子做比較。許多家長(zhǎng)總喜愛(ài)拿其他成果好的孩子跟自己的孩子比照,這是十分失利的,由于每個(gè)孩子都是絕無(wú)僅有的,不能拿他人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)影響自己的孩子,這樣持久下去不但會(huì)影響孩子的自決心,也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。

3、給孩子擬定合理的方針。主要是分?jǐn)?shù)方針,假如方針擬定合理,孩子只需經(jīng)過(guò)必定的盡力就能完成的話,又會(huì)從另一方面讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愛(ài)好,這十分要害,所以在擬定下一次考試方針時(shí),要結(jié)合孩子的現(xiàn)狀,下次的方針定的比上一次略微高一點(diǎn)點(diǎn)就行了,不要下一子定的太高,定的太高有時(shí)會(huì)有反作用的。

孩子厭學(xué)的原因

1、歸屬感。假如孩子在集體中找不到他的方位,那么他對(duì)集體就沒(méi)有眷戀感。尤其是那些成果落后的孩子,得不到注重被輕視。尤其是青春期靈敏、自尊心強(qiáng)的孩子會(huì)體現(xiàn)得特變顯著,而厭學(xué)就成了他們逃班集體的一個(gè)方法。

2、人際聯(lián)系。校園也是一個(gè)小社會(huì),有“幫派”、“集體”更有各種有色眼鏡的共處形式,孩子有或許和同學(xué)之間的聯(lián)系沒(méi)有處理好,在班上交朋友發(fā)生困難,或許由于什么事情忽然特別厭煩某個(gè)教師,那么厭學(xué)的心情就會(huì)發(fā)生。

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