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導(dǎo)讀前幾天,一位學(xué)員找到咱們說,學(xué)心思有副作用,學(xué)完更焦慮了。原本是為了“解救中年危機(jī)”,沒想到,上課給他帶來一次新“危機(jī)”。他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)心思咨詢很感愛好,忽然萌生了一個(gè)主意——做心思咨詢師?!翱墒俏椰F(xiàn)已3...
前幾天,一位學(xué)員找到咱們說,學(xué)心思有副作用,學(xué)完更焦慮了。
原本是為了“解救中年危機(jī)”,沒想到,上課給他帶來一次新“危機(jī)”。
他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)心思咨詢很感愛好,忽然萌生了一個(gè)主意——做心思咨詢師。
“可是我現(xiàn)已38歲了。重新開始是不是晚了?
我是工科身世,除了聽過幾回課,毫無心思學(xué)根底。并且大多數(shù)心思咨詢師都是女人。
可是……”
那么多的可是,仍是壓不住他心頭的那股激動(dòng)。
其實(shí),咱們常常會(huì)收到這樣的留言:
我對(duì)心思咨詢很感愛好,但我是理工生,是不是不太合適做咨詢師?
我特別靈敏,是不是有當(dāng)咨詢師的潛質(zhì)?可是我又喜愛想入非非,會(huì)不會(huì)承受不住負(fù)面信息?
我其實(shí)不太開工人際交往,我能不能做咨詢師?
這些疑問的背面,其實(shí)都圍繞著一個(gè)主題:我合適做心思咨詢師嗎?
No.1
心思咨詢師是什么
《心思咨詢師國(guó)家作業(yè)規(guī)范》界說
心思咨詢師是運(yùn)用心思學(xué)以及相關(guān)常識(shí),遵從心思學(xué)準(zhǔn)則,經(jīng)過心思咨詢的技術(shù)與辦法,協(xié)助求助者免除心思問題的專業(yè)人員。
美國(guó)心思學(xué)會(huì)提出
心思咨詢師是協(xié)助求助者戰(zhàn)勝其個(gè)人生長(zhǎng)中的困難,并協(xié)助他們最大極限地了解個(gè)人潛力的專業(yè)人員。
《心思大辭典》界說
受過專門操練的咨詢?nèi)藛T運(yùn)用心思學(xué)理論與技術(shù),經(jīng)過言語和非言語的溝通,協(xié)助、啟示和教育求助者,使求助者改動(dòng)他們的知道、情感和情緒,處理他們?cè)谧鳂I(yè)、日子、學(xué)習(xí)等方面呈現(xiàn)的問題,使求助者的品格和社會(huì)習(xí)慣能力得到開展和特性。
上述幾種界說都包含了兩個(gè)特色:
心思咨詢師是一種特別的新式作業(yè),它能夠經(jīng)過與求助者的互動(dòng)與溝通來協(xié)助他們真實(shí)生長(zhǎng)起來。
心思咨詢師不是單純地珍寶求助者該做什么,而是讓求助者學(xué)會(huì)處理問題的辦法,并逐步學(xué)會(huì)以更適宜的情緒面臨問題,取得自我生長(zhǎng)。
No.2
心思咨詢師有什么特質(zhì)
《挑選一個(gè)作業(yè)》一書中說到:作業(yè)挑選的關(guān)鍵是人與作業(yè)相匹配。每個(gè)人都有共同的品格,不同品格類型的個(gè)人都有與其相習(xí)慣的作業(yè)品種。
依據(jù)美國(guó)心思學(xué)家麥克里蘭提出的擔(dān)任特質(zhì)理論,心思咨詢師的擔(dān)任特質(zhì)與個(gè)人的特質(zhì)、動(dòng)機(jī)、常識(shí)和技術(shù)直接相聯(lián)系。
所以,假如你有這些擔(dān)任特質(zhì),那你就有做心思咨詢師的潛質(zhì):
什么樣的人合適做心思咨詢師?
No.3
特質(zhì)是能夠培育的
麥克里蘭還指出,擔(dān)任特質(zhì)具有動(dòng)態(tài)性,面臨不同的作業(yè)任務(wù),個(gè)人的常識(shí)、技術(shù)也需求不斷地改變以習(xí)慣新環(huán)境。
所以,擔(dān)任特質(zhì)是能夠培育出來的,也是需求不斷優(yōu)化的。
只需你對(duì)成為心思咨詢師有所愛好,你就能經(jīng)過繼續(xù)的訓(xùn)練和操練,逐步生長(zhǎng)為一名擔(dān)任特質(zhì)強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)型心思咨詢師。
心思咨詢師擔(dān)任特質(zhì)的提高戰(zhàn)略
現(xiàn)在,你知道自己是否合適留神思咨詢師了嗎?
歡迎留言共享你在成為心思咨詢師的路上遇到的困難、趣事或許心得。
References:
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McClelland.D.C. (1973). Testing for competence rather than for "intelligence". American Psychologist.
李小艷. (2012). 心思咨詢師擔(dān)任特質(zhì)研討. 南昌大學(xué).