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青少年,需要多鼓勵(lì)才有自信

更新日期:2021-09-07 11:37:20  來(lái)源:m.pltea.cn

導(dǎo)讀和美國(guó)人接觸多了,他們的自信常會(huì)給我留下深刻的印象。他們總是勇于表達(dá)自己,并對(duì)自己的能力充滿信心。漸漸地我體會(huì)到,這和美國(guó)人從小接受的教育有關(guān),父母和學(xué)校的肯定式教育法讓這個(gè)民族受益終身。我想,這也是中國(guó)的父母和老師應(yīng)該學(xué)...

和美國(guó)人接觸多了,他們的自信常會(huì)給我留下深刻的印象。他們總是勇于表達(dá)自己,并對(duì)自己的能力充滿信心。漸漸地我體會(huì)到,這和美國(guó)人從小接受的教育有關(guān),父母和學(xué)校的肯定式教育法讓這個(gè)民族受益終身。

我想,這也是中國(guó)的父母和老師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。多給孩子些鼓勵(lì)和贊美,這樣他們才能更有自信。

我曾聽(tīng)到這樣一個(gè)故事,感人至深。一位初中數(shù)學(xué)老師在教一個(gè)新概念時(shí),很多學(xué)生感到難以理解。他們說(shuō),自己感到強(qiáng)烈的挫敗感,覺(jué)得自己真笨。因此,這群處于青春期的孩子開(kāi)始情緒低落,以致影響了學(xué)習(xí)興致,開(kāi)始有人厭學(xué)。

這位老師沒(méi)有因此疾言厲色地責(zé)備學(xué)生,而是先把課停了下來(lái),然后讓他們寫(xiě)下班上每位同學(xué)最突出的優(yōu)點(diǎn)。最后,老師將這些評(píng)價(jià)發(fā)給學(xué)生。幾乎每位學(xué)生都是笑著看完了紙條,有的還驚呼道:“我真有那么好嗎?”、“我不知道自己這么受歡迎”。

多年后,班上一位叫馬克的學(xué)生戰(zhàn)死沙場(chǎng),數(shù)學(xué)老師去參加他的追思會(huì)。這時(shí),馬克的戰(zhàn)友說(shuō):“您是馬克的數(shù)學(xué)老師吧?他臨終前一再交代,要把這個(gè)交給您。”這位老師接過(guò)來(lái)一看,竟是當(dāng)年課堂上的那張小紙條。

馬克的父母上前深情地說(shuō):“感謝您給了馬克這樣一份讓他終身珍視的禮物。您和同學(xué)們的肯定和贊美,讓他成長(zhǎng)為一個(gè)自信樂(lè)觀的小伙子!”

當(dāng)天,參加追思會(huì)的同學(xué)們也紛紛感謝老師這種肯定教學(xué)法,有位同學(xué)說(shuō),因?yàn)榱擞辛丝隙ê凸膭?lì),他才有了自信,勇敢地面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

其實(shí),在生活中,孩子也經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)、交友而感到受挫,家長(zhǎng)和老師不要總責(zé)備孩子“你怎么這么笨”,一幅“恨鐵不成鋼”的面孔。

此時(shí)孩子已經(jīng)容易因受挫而變得自卑,因此,家長(zhǎng)和老師就更應(yīng)該給孩子些鼓勵(lì)和贊美,如夸獎(jiǎng)孩子擅長(zhǎng)的一方面,讓他們看到自身的閃光點(diǎn),就像這位數(shù)學(xué)老師的做法一樣。尤其是對(duì)青春期孩子來(lái)說(shuō),肯定式教育對(duì)于他們樹(shù)立自信更有效。

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