小學心理健康教育總結(jié)[小學生心理健康總結(jié)與建議]

2020年6月5日古莊店鎮(zhèn)第三小學展開了心思健康教育活動。本學期何亞彬教師擔任校園的心思健康督導教師。在展開心思健康教育之前，本周何教師先從以下幾個方面來做:

一、了解學生的狀況

了解學生的狀況首要經(jīng)過幾個途徑: 與班主任溝通，了解班上有那些比較特別的孩子；經(jīng)過講堂調(diào)查學生的行為，了解學生的行為習慣；經(jīng)過與學生溝通，了解學生的一些思想動態(tài)。

二、結(jié)合學生的具體狀況，樹立教育方針:

1、全面進步學生的心思素質(zhì)，增進學生的心思健康，培育學生處理現(xiàn)實生活和習慣未來工作所必需的心思品質(zhì)。

2、使學生把握必要的心思健康常識，增強心思保健知道，進步心思保健才能，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的根底。

3、經(jīng)過心思健康教育活動，進步學生的學習才能，培育學生的道德品質(zhì)，促進學生全面、健康調(diào)和的開展。

三、進行比較有效地教材剖析

針對學生的特色，并依據(jù)面向全體學生的開展性教導取向，首要規(guī)劃三個模塊的內(nèi)容:

榜首部分:知道自己，樹立決心。教育意圖在于引導學生知道自我、接收自我、戰(zhàn)勝自卑、樹立決心。

第二部分:學會關(guān)懷別人，熱愛團體。教育意圖在于引導學生清晰自己是生活在團體之中的，咱們要學會關(guān)懷別人，這樣不只能使別人愉快，也會讓自己得到高興。

第三部分:調(diào)整心情，調(diào)和聯(lián)系。教育意圖培育學生安穩(wěn)健康的心情，樹立調(diào)和、正確的人際聯(lián)系。

四、確認教育方法

心思健康教育的首要意圖在于進步學生的心思健康水平緩心思保健知道。應使學生在了解心思學基本原理的根底上，有知道地去處理實踐的心思困惑，學以致用，為此:

1、不宜過多選用文明課程的教育方法。

2、不宜讓學生把要點放在把握有關(guān)懷思學名詞概念與原理原則上。

3、多選用活動，評論反思等互動體驗式的方法。

4、經(jīng)過場景模仿、角色扮演、事例評論等方法，進步學生的心思素質(zhì)

經(jīng)過一周的實踐教育，同學們都能健康陽光地生長。