成績優(yōu)異的孩子為什么不愿去上學(xué)了？

案例：

女兒的學(xué)習(xí)成績非常好，讓全家都值得高興和自豪的事情就是去年女兒考上了重點(diǎn)高中。但是沒想到才短短的一個月，她竟然用裝病來逃學(xué)，無奈下我們只有讓她休學(xué)一年。今年休學(xué)期滿，她也愿意去上學(xué)了，而且成績還很不錯，第一次月考就拿到了全班第一名?？墒沁@高興的心情并沒有讓我們持續(xù)很久，她又不愿意去上學(xué)了，也不說原因，就是不想去。她還總是頭一天晚上表現(xiàn)地很好，說去上學(xué)，早上起來就變卦，逼著你請假，否者老師那邊會記曠課。一方面怕曠課記錄影響孩子的學(xué)業(yè)，另一方面早上記著要去上班，沒有太多的時間和她周旋，往往迫不得已答應(yīng)她的要求，如她所愿。我也反思了自己的教育，一直以來我都和女兒相處的很好，跟朋友似的，處處體諒她，是不是我太嬌慣她了，才導(dǎo)致她現(xiàn)在這個樣子的表現(xiàn)?我很擔(dān)心第二天他要是再不去上學(xué)，又用同樣的辦法來逼我請假怎么辦?老師能不能幫幫我?(北京心理咨詢中心)

青少年心理咨詢石云裳老師解讀：

從敘述的情況上看，孩子常常因為各種原因不去上學(xué)，媽媽的心情很焦急。從傳統(tǒng)意義上來講，孩子現(xiàn)階段的主要社會功能是上學(xué)。如果出現(xiàn)了“休學(xué)一年”、“常常請假”、“周一恐懼”看來是出了不少狀況。

出現(xiàn)厭學(xué)情緒和沒辦法完成每天去學(xué)校的一般性日常學(xué)習(xí)。這背后一定有更深的原因，處理了引起厭學(xué)的最深層的原因，才能改變面對上學(xué)帶來的負(fù)面的情緒和感受，當(dāng)情緒和感受變化了之后，拖著不去上學(xué)這個行為才會得到改善。

從孩子可以考上重點(diǎn)高中，月考成績?nèi)嗟谝幻厦婵?，很好的學(xué)習(xí)能力一定是她已經(jīng)具備的，那又是什么限制了她或讓她那么抵觸上學(xué)呢。不經(jīng)過深入的貼近孩子的真實感受是沒辦法判斷的。也許是在取得這個成績背后付出的不能耐受的壓力，也許是新的高中學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)不良，也許是也許是家庭的因素的干擾，總之在孩子的內(nèi)心一定是有比學(xué)習(xí)以外事情困擾了她。父母耐心的陪伴和溝通或是求助專業(yè)心理支持慢慢的打開孩子困擾的內(nèi)心世界也許是根本的解決之道。

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