是什么影響了孩子的考試發(fā)揮

什么是考試焦慮

考試焦慮是指因考試壓力過(guò)大而引發(fā)的系列異常生理心理現(xiàn)象，包括考前焦慮，臨場(chǎng)焦慮(暈考)及考后焦慮緊張?？荚嚱箲]是考生中常見(jiàn)的一種以擔(dān)心、緊張或憂(yōu)慮為特點(diǎn)的復(fù)雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)。在考試之前，當(dāng)考生意識(shí)到考試對(duì)自己具有某種潛在威脅時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生焦慮的心理體驗(yàn)?？荚嚱箲]癥一般表現(xiàn)

(1)軀體異常：失眠多夢(mèng)、頭暈頭痛、惡心嘔吐、面色蒼白、四肢發(fā)涼、胸悶氣短、食欲減退、腸胃不適，頻繁小便等。

(2)心理異常：緊張、擔(dān)心、恐懼、憂(yōu)慮、注意力差、記憶力減退，學(xué)習(xí)效率下降，情緒抑郁、缺乏自信和學(xué)習(xí)熱情，過(guò)度夸大失敗后果，常有大難臨頭之感;

(3)行為異常：拖延時(shí)間、逃避考試、坐立不安、怕光怕聲，考試時(shí)思維混亂，手抖出汗，

視力模糊，常草草作答，匆匆離開(kāi)考場(chǎng);孩子的焦慮誰(shuí)影響

受自己的影響

(1)自我期望過(guò)高，不切實(shí)際的幻想考試可以超長(zhǎng)發(fā)揮。

(2)知識(shí)準(zhǔn)備和應(yīng)試技能不足，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握多少以及是否鞏固，都會(huì)影響他們應(yīng)試時(shí)的焦慮水平。

(3)自信心不足，低估自己的能力和知識(shí)水平，不能正確的評(píng)估失敗原因。

受他人的影響

(1)父母的壓力。父母按照自己的期望來(lái)設(shè)計(jì)孩子的未來(lái)。培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，并在學(xué)習(xí)上不斷地施壓。致使子女感到肩上的擔(dān)子很重，難以達(dá)到父母的目標(biāo)和要求，容易出現(xiàn)郁悶，逆反心理，加重了心理壓力。

(2)老師的壓力。教師往往偏愛(ài)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而學(xué)生也十分珍惜教師的這種“關(guān)愛(ài)”，總希望自己能考出好成績(jī)以謝師恩，既為自己也為老師臉上添光，這種期待心態(tài)，無(wú)疑會(huì)給學(xué)生增添幾分壓力。

(3)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)。同一班級(jí)的學(xué)生，由于彼此之間存在著競(jìng)爭(zhēng)，大家爭(zhēng)先恐后，害怕別人超過(guò)自己，尤其是成績(jī)好的

同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)更是激烈，彼此間有一種對(duì)抗心理，

相互暗暗努力，加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，疲憊加勞累，

久而久之，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)形的心理壓力?？荚嚱箲]不擔(dān)心

大多數(shù)學(xué)生都不喜歡考試，期末考試最讓人恐懼。

考試是這樣一個(gè)充滿(mǎn)眾多可能性和不可預(yù)測(cè)性的東西。

在考生對(duì)它沒(méi)有充分了解和把握的情況下，深受其折磨便不可避免。

適度的心理緊張，可以使人對(duì)考試有種激勵(lì)作用，產(chǎn)生良好的活動(dòng)效果。如何考試不焦慮?

緩解焦慮的方法：

1、放松訓(xùn)練：讓肌肉逐漸放松，使大腦逐漸入靜，緩解緊張情緒。

2、自我暗示：進(jìn)入考場(chǎng)后，你可以暗示自已：“我能行”，“我緊張，別人也一樣”，“我最棒”等等，放下包袱，減輕緊張感，增強(qiáng)自信。

3、合理期望值：適當(dāng)調(diào)整期望值，切合實(shí)際地提出目標(biāo)和期望，這是非常重要的。