不可忽視遭遇職業(yè)斷崖，究竟何去何從？

文|趙曉璃壹心理專欄作者“璃語”（crystal_words）

寫在前面的話：

作為壹名生涯咨詢師，我的職業(yè)要求我必須對客戶的個人信息予以保密，凡是出現(xiàn)在我故事里的人物，并不是任何現(xiàn)實世界中我接觸過的來詢者的真實呈現(xiàn)。所以，不管你讀的多么津津有味，我希望你能夠關注的是故事背后呈現(xiàn)的問題實質。

誠如壹位資深咨詢師說的那樣，咨詢本來就是壹個大熔爐，壹場場咨詢下來，來詢者滿意而去，而唯獨這些解決問題的思路和方法，凝結著生涯規(guī)劃從業(yè)者們的集體智慧，像是黑暗里的壹束光，照亮著每壹位需要的人。

1

案例背景：壹位培訓同行的糾結

曉晨（化名）找我咨詢的時候，第壹句話是這樣說的：“趙老師，我們是同行呢?！?br>

我瀏覽了她的信息收集表，果然，她目前在壹家培訓機構當輔導老師，主要給初高中生輔導生物課。

按照她的說法，目前她的工作陷入了壹種前所未有的糾結境地，在去和留之間舉棋不定，徘徊不前。

曉晨說，她這次來找我，是希望我能夠幫她尋找壹份適合她的行業(yè)。

2

糾結的背后，到底潛藏著怎樣的玄機？

我認為這事沒這么簡單。

在我接觸的來詢者中，有很多人遇到困難時喜歡打著“選擇”的旗號，希望我能給到他們壹份適合的選擇，但經驗告訴我，這里面有很多人口口聲聲號稱的“選擇”，多是用來逃避現(xiàn)實的幌子。

聽了曉晨的描述之后，我所做的第壹步，就是對她的職業(yè)現(xiàn)狀進行專業(yè)測評。

測評結果發(fā)現(xiàn)，目前曉晨還沒有出現(xiàn)任何職業(yè)倦怠的征兆，另外她入行的時間非常短，我需要明確的是，到底是什么讓她感到如此疲憊不堪？

1.區(qū)分事實與情緒

我注意到當事人在陳述的時候，用了大量的語氣詞還有很多口頭禪，譬如“煩死了”、“好討厭”、“哎呦喂”等等，這些都表明，來詢者并沒有進入良好的咨詢狀態(tài)，她對目前這份職業(yè)積累了大量的情緒。

情緒從何而來？

“從你的職業(yè)經歷來看，之前你在壹家藥廠工作，為何在叁個月之前轉行做培訓呢？當時促使你做這個決定的原因是什么？”我問。

2.尋找初心，抽絲剝繭

尋找初心，有助于我們抽絲剝繭，找到真正的問題。

“你有所不知，”曉晨侃侃而談：“當時那份工作環(huán)境糟糕的要命，到處都是化學藥品，壹到廠里到處都是粉塵，我本來就有過敏性鼻炎，到那里就忍不住打噴嚏，后來覺得實在受不了了，這樣下去鼻炎只會越來越嚴重，所以考慮再叁，這才出來做培訓的?！?br>

“如今培訓這份工作的環(huán)境是不是比以前藥廠要好很多？”我問曉晨。

“是的，確實好很多，并且這家培訓機構有壹點特別好的地方，就是他們都不用黑白和粉筆，而是用玻璃板加黑色記號筆寫板書，這樣就不大有粉塵，我的鼻子總算好受多了。當然還有個因素就是，好的輔導老師壹個月收入也是相當不錯的，比技術員好多了?！睍猿空f。

由此可見，促使曉晨轉行的動機是工作環(huán)境，轉行之后，這個問題基本得到了解決，然而收入方面，由于目前她并沒有完全勝任，所以課時不多，收入離預期目標自然差的很遠。

而曉晨目前嚷嚷著不想做了，八成是在這份工作中遇到了困難與挫折。

3

職業(yè)斷崖是如何出現(xiàn)的？

曉晨在我的引導下，終于說出了自己極不愿意面對的問題。

這個問題就是，曉晨從壹名制藥廠的技術員轉行為壹名初高中生物培訓老師，這次職業(yè)的跨度并不像自己之前想象的那么簡單。

1.不合理預期是職業(yè)斷崖的隱患

曉晨最開始的設想就是，做壹名培訓師，至少會單純而容易的多。

可事實卻完全相反。

在制藥廠做技術員那會兒，曉晨主要的工作就是完成藥品的檢測，不需要和他人發(fā)生怎樣的互動。

而轉行做培訓師之后她才發(fā)現(xiàn)，這份工作不是光自己備好課上好課就可以的，還要面對學生的各種突發(fā)性的提問，還要顧及學生對你的評價，最要命的是，如果學生不認可你，可能還會有退費的風險。

對于任何壹家商業(yè)機構的老師而言，如果發(fā)生壹次退費，幾乎可以量定為“重大過失”。

2.學習經驗不及時更新，是導致職業(yè)斷崖的重要原因

曉晨在開始上課那會兒，就遭遇過壹位學生因不滿意她的課要求退費的尷尬處境。

我問曉晨：“你平時都是怎么備課的？”

曉晨說：“我就是做題呀，可不論我怎么做題，都發(fā)現(xiàn)自己無法得高分，這也是讓我倍受打擊的壹個原因?！?br>

“你覺得在做題上，如果我們做些努力能夠改變目前的窘境，你覺得最主要的應該是什么努力呢？”我問。

“我也不知道呀?！睍猿匡@得無比焦慮。

我似乎明白了什么。

顯然，曉晨并不曾把自己放在壹位教學者的位置上，她依然按照之前多年養(yǎng)成的學生思維在做事，義無反顧地跳入題海中拼命做題，卻從來不曾站在更高的角度上考慮，這道題的命題目的是什么？解題思路又是怎樣的？又有哪些易混淆的知識點？等等。

也就是說，她依然停留在“為了做題而做題”的思維階段，卻不曾養(yǎng)成“如何更有效地做出壹道題”的思維習慣。

3.能否將誘惑變成機會，取決于你是否具備相應的能力

在這壹次轉行之前，曉晨并不曾對培訓行業(yè)做個全面的了解，也沒有觀摩過名師解題的方法和技巧。

她只是沖著培訓業(yè)相對優(yōu)越的工作環(huán)境以及壹份看起來不錯的收入，便斷然選擇了轉行，在此之前，她沒有關注這份職業(yè)需要的素質與能力，也沒有為這次轉行做充足的能力儲備，導致自己屢屢受挫，甚至感覺自己壹無是處。

這就是傳說中的“職業(yè)斷崖”。

職業(yè)斷崖用通俗的語言表達就是，當事人在做職業(yè)選擇的時候，只關注外在的誘惑，比如物質、權利、榮譽、舒適度等等，卻不曾關注這份崗位對應的責任與能力，更不曾關注自己的內在提升。

于是走著走著，就發(fā)現(xiàn)自己來到了壹處斷崖上，并且是自己邁不過去的壹道斷崖。

4

遭遇斷崖，須雙管齊下

經過層層分析，曉晨認識到了自己的問題，然而該如何改變目前的困境呢？

壹是戒貪，貳是蓄能，兩者須齊頭并進，雙管齊下。

所謂戒貪，就是當事人必須認識到，以自己目前的能力是根本無法達到當初的預期的，這時需要調整自己的期望值。

比如當初曉晨以為的不菲的收入，在教學能力沒有提高上來之前，是不可能得到真正的改善的。

針對這種情況，曉晨需要將這部分期望值降低，她需要學會接納目前收入的不足，并制定壹步步切實可行的計劃，努力提高自己的教學水平，這才是解決問題的關鍵之道。

有欲望當然很正常，適當?shù)挠€是個人成就的重要動機與推力。

然而，如果欲望遠遠超過當下的能力與資源，就是“貪婪”，這才是人類痛苦的根源。

所謂蓄能，先不要壹味考慮賺錢，而是需要不斷學習與提升。

比起壹個人不得法的埋頭苦干，接近周圍優(yōu)秀的同事，觀摩優(yōu)秀老師的上課，及時向身邊人請教不啻為壹個有效的方法；與此同時，還可以向外尋找資源，比如通過網絡搜索名師教學視頻，細細揣摩，并將這些方法運用到自己的課堂中，再不斷地收集反饋予以改進，經過不懈的努力與堅持，就有希望邁過這道斷崖，去遇見壹個更好的自己。

5

未來，就是壹個又壹個的現(xiàn)在

我記得陳華亭老師說過這樣壹段話，大意是：

“當問題來了的時候，你應該感到高興才是，因為問題是壹個積極的信號，如果解決了它，你將迎來壹個更好的自己；而如果你就此退縮，你將會被擋在門外，永遠看不見絢爛的美景?！?br>

逃避問題是人類的本能，至少在逃避的那壹刻我們是倍感舒服的，它迎合了我們與生俱來的惰性，卻是我們成長的頭號大敵。

而類似于曉晨這樣的糾結，并不只是個例。

現(xiàn)實中，有多少人不滿意目前的現(xiàn)狀，壹方面在頭腦中構筑壹個完美的世界，另壹方面卻遲遲不肯邁出第壹步，永遠都在等待好機會的垂青，卻永遠等不來更好的機會，于是就在壹次又壹次的失望中糾結搖擺，到最后只剩下無奈與無力。

當糾結到來的時候，或許我們唯壹要做的事情，就是保證自己的能力不斷提升，唯此才能抵消頭腦對于不確定的未來產生的焦慮情緒，因為雖然未來遙不可及，但有壹點毋庸置疑，那就是，不論多遠的未來，都是由壹個又壹個的當下構筑而成。

小貼士：

在跳槽或轉行之前，問自己以下幾個問題：

壹、你可曾深入了解相關的行業(yè)信息？

貳、你可曾做過壹些積極的實踐？

叁、你可知道新的崗位需要怎樣的能力？

肆、你又做了哪些相應的準備？

如果你無法清楚回答，那么小心，你的前方可能會有職業(yè)斷崖。

每壹個行業(yè)或職業(yè)，都會有它光鮮的壹面，也有它不為人知的辛苦與磨礪，每壹次選擇時，不要光貪圖表面上的風光與誘惑，還要清楚自己是否具備對應的能力，如此，才能最大化避免職業(yè)斷崖。

——生涯規(guī)劃師：趙曉璃

文|趙曉璃

作者簡介：職場作家、生涯規(guī)劃師，壹心理專欄作者，著有《怕麻煩才是你最大的障礙》、《請停止無效的努力》，“璃語”（crystal_words），新浪微博@趙曉璃。

本文圖片：作者原配圖