犯罪人格與早年教養(yǎng)方式濟南風水先生間的關系｜犯罪心理學

">文章西安公交車傷人事件：給了我們怎樣的犯罪心理學啟示？李日超來源：心靈灶臺工作坊（ID：xinlingzaotai1014）

2018年6月22號下午15點48分，陜西省西安市紅光路西凹里鐵道路口壹男子持刀傷人，有群眾受傷。公安部門接警后，迅速趕往現場處理，據302路公交車售票員回憶，嫌疑人乘坐公交車行駛到案發(fā)地點時，從隨身攜帶的黑色背包里持刀行兇，下車后繼續(xù)傷人?，F今案情已經得到控制，嫌疑人已落網。

與犯罪心理相關的內容壹直都是大眾茶余飯后熱議的話題。有那么壹陣子，犯罪分析師被警察視為英雄，用他們驚人的心理透視來鎖定罪犯。通過在犯罪現場的「還原」過程，重現罪案發(fā)生時的行為，進而揭示出可能的人格類型。再進行對犯罪人的匹配。

犯罪分析技術也稱為「犯罪人格畫像」，有的機構將這壹技術賦予了壹個簡單的名字「側寫」。對于側寫的歷史，要追溯到70多年前的某天，壹個類似包裹的「炸彈」被扔在紐約愛迪生發(fā)電廠的窗臺上。上面附有壹張字條：“愛迪生發(fā)電廠的混蛋們——特此獻上”。這個愛迪生廠的炸彈居然沒有爆炸。但不幸的是，另外33個炸彈成功地爆炸了。面對如此慘狀，紐約警局采取了《福爾摩斯探案集》的作者——著名的柯南道爾爵士在小說中呈現的那種方式：“將罪案的文件送到精神病醫(yī)生詹姆斯·布魯塞爾那兒尋求幫助。”后者閉上眼睛，進入壹種「恍惚」的狀態(tài)，隨即靈光乍現。

他說道：“首先字條上的措辭過于正式，罪犯似乎在國外出生，有俄狄浦斯情結（也稱戀母情結，表現了壹種經典精神分析學的童年期發(fā)展停滯，并以個體競爭性強等為顯著特征的心理狀態(tài)），未婚，獨居，也可能和母親住在壹起。然后布魯塞爾寫下了他著作（《精神病醫(yī)生的犯罪個案研究記錄》）中傳奇的壹幕：“還有壹件事，我雙眼緊閉，看到了罪犯：無可挑剔的整潔，絕對正派。‘當你們捉到他時，會發(fā)現他穿著雙排扣套裝’……”

令警方無比震驚的是：“當警方抓到犯罪嫌疑人時，布魯塞爾的描述沒有任何的差錯?！?/p>

由此，犯罪分析師這個職業(yè)也就從此誕生。事實上，我們不難發(fā)現，當代大量美劇與犯罪小說中，都以「犯罪分析師」這壹職業(yè)為故事的開展。比如美劇「心理神探」（又稱心靈獵人）、電影/美劇「沉默的羔羊」、「漢尼拔」、英劇「神探夏洛克」等。他們都從請教“精神變態(tài)”（psychopath）或“Sociopath”這類或是犯罪人，也或是精神病專家、偵探身上請求線索。

圖1美劇「心理神探」開場部分

從犯罪分析師興起至今，犯罪心理學作為壹門「專業(yè)」，也逐漸興起。長久以來，心理學家與其他專業(yè)人士幾乎將小孩的所有問題都怪罪到父母身上，還對父母的養(yǎng)育類型進行了劃分?？偨Y為不善（這里的善代表著好的含義）的父母，這樣的父母往往具備如下特點：1.不善溝通；2.無法提供好的教養(yǎng)與支持；3.沒有建立起適當的紀律；4.不夠清楚自己的小孩在做什么；5.拒絕小孩；6.虐待小孩;7.對小孩的教養(yǎng)缺乏壹致性。

經過壹段時間研究后，美國著名臨床心理學家Stanton·E.Samenow（PHD）卻發(fā)現了不同的問題來證明導致青少年犯罪的現象并非純粹來自于父母。并聲稱：“我們也無法單單通過了解父母就可以預測出小孩未來會變成什么樣子?！睂Υ?，其他的壹些臨床心理學家也提供了相關支持：DavidCohen主張“強烈的內在潛力可以勝過父母的影響”，結果是：“最終，小孩看起來可能像壹個陌生人?！盌avidCohen認為，父母對小孩心理發(fā)展的影響，比起普遍認為的要少很多。

后來的心理學研究表示，可以將個體的犯罪行為視作壹種精神分析學角度、心理發(fā)展功能的「退行」與「嬰兒期停滯」。有趣的是，如果只是單純假定后者的話，就會同前面我們所闡述的「個人潛力引起的改變」造成矛盾。

對于這壹問題所提供的學術解決，Dr.Stanton·E.Samenow發(fā)現了兩大問題，來描繪「犯罪人格」形成同父母之間教育不良「正確入手」的相關：1.「帶有強迫性與病態(tài)的謊言」；2.「管太多與管太少都是錯誤」。

1.帶有強迫性與病態(tài)的謊言

Dr.Stanton·E.Samenow研究發(fā)現，多數青少年犯罪者的父母都是很好的角色模范。根據社會榜樣作用的社會心理學研究，很多個體在從眾問題上的本源都來自于對某“榜樣”的學習。我國盛行的廣告語中，耳熟能詳的那句：“父母是小孩最好的老師”就是極好的例證。壹些諸如：“負責、誠實、勤奮、顧家，全心全意為小孩付出等”是非常重要的榜樣。

而與小孩的相處受挫時，這時父母會意識到小孩已經開始變得些許「陌生」。于是，他們會尋求協(xié)助，卻往往徒勞無功，慘淡收場，盡管痛心，他們仍不會拒絕自己的小孩。相反的，在情感相處過程中，實際上是小孩拒絕了他們。這是壹個「誤區(qū)」。

舉例說明，有些青少年形成了類似“嬰兒”的自戀心態(tài)。變成了「要讓我開心，我才會跟他們溝通」，從而忽略了真實溝通本來就極必需的情況。由此還會衍生出：「類似地，其實他們根本就不懂我，我們根本就不是壹類人」。愈發(fā)地封閉起來，形成青少年犯罪的自我高度集中的基礎。所以，構建良好的溝通渠道，是父母「不可忽視」的工作。

另外，「說謊」也壹直作為對有效溝通的障礙，成為青少年問題的壹大“表征”，但大多數家長都沒有意識到「說謊這壹表征」下，揭示了青少年目前面臨的“某種問題”。家長不妨嘗試壹下幫助青少年解決引起撒謊的本源，而并非撒謊本身。當查明「撒謊」是來自于家庭內部，家長就應當做出改變并積極溝通。并教會小孩掌握「誠實」的品質，建構解決問題的「合作聯盟」。

當然，這樣可以有效減少犯罪！我國的大部分家長可能都擅長于「監(jiān)督」青少年。雖然有心理學研究顯示，青少年若處于較差的監(jiān)管狀態(tài)下，就容易出現行為問題。但我們不妨換個詞匯，把「監(jiān)督」換位「關注與構建合作聯盟」。

2.管太多與管太少都是錯誤

弗洛伊德提到過：“過度的溺愛或者剝奪，都會造成童年心理發(fā)展問題，為將來成人的心理障礙埋下禍根?！?/p>

當代精神分析師大多都會以這種方式來作為心理咨詢中「探明癥狀根源」的理論框架了。

事實上，我們也確實難以否認，有些父母的確沒有盡到教養(yǎng)的職責?；蛟S是因為他們的疏忽與不在意，或是因為疲于應付工作以及其他的事情沒有時間陪伴小孩。作為父母我們可以想象小孩回到家看到空無壹人的屋子是何種感受。沒有了父母的監(jiān)管，他們多是機會可以惹上麻煩。但這類小孩多數不會成為犯罪人。

這里存在的關鍵詞是「聽話」與「不聽話」。犯罪心理學研究顯示，具有犯罪傾向的小孩總是讓人擔心他會做出些什么事情來。于是，“加強管教”或許成了當代父母對上述「不聽話」的小孩壹種慣用伎倆。但父母可能忽略的是，此類行為極大可能地加大了小孩與父母之間的沖突。培養(yǎng)出孩童「受虐」（自我挫敗）的傾向，而這壹特質，與犯罪行為高度相關。

這是因為，同上述提到的壹致，“不聽話的兒童”在父母高強度的限制下會更容易激發(fā)出「沖突」。精神分析學研究發(fā)現，兒童成長時不是所有的認同都可以經過深思熟慮，壹些情況下，認同是被迫的，既來自于突如其來的「應激事件」，也來自于兒童、青少年在發(fā)展中對應的「認知不成熟」與「青少年時期激素激增的神經生物學特質」（這也被視為壹種進化“錯誤”）。

所以，在這種認知不成熟與神經肽、激素激增的時期，對外界刺激的不清楚導致的被迫認同，實際上是壹種創(chuàng)傷。使兒童會不斷地在成年后，反復通過「重復」早年客體（不單指父母，還指那些校園霸凌的個體）施虐情景來掌握最初的刺激。導致最終有可能走上犯罪的道路。

這讓我想起了弗洛伊德早年對肛欲期「固著」個體的有趣描述：

“弗洛伊德始終強調，攻擊本能（現已被摒棄）與性本能都在同‘干預’進行斗爭。隨后他指出：

以肛欲（analeroticism）來舉例，因為密集的神經末梢，以及自如廁訓練期間所扮演的重要角色，肛門或成為非常重要的性感帶。小孩有非常強烈的欲望要在他想要的時間和地點大便、通過排泄來讓產生的肉體愉悅，這里實際上涉及到了弗洛伊德之后談到的「內心沖突」，所以，單純地來講，排泄這種通過解欲的形式，往往滿足了「唯樂原則」的基本要求（我們現在知道了這種唯樂的狀態(tài)會在成年期被「文化」進壹步矯正）。兒童還會產生想要弄臟，并制造大便的味道等。對于這些愿望，需要有壹套復雜的禁止與約束來幫助孩童完成「社會化」進程。因此排便必須被規(guī)范與控制。只有在某些特定的環(huán)境與時間才被允許，同時必須符合足夠「整潔」的程度，并且還要學習保留自身的整潔衛(wèi)生。

肛門期情感沖動在「社會化」之后，會變成怎么樣呢？（請大家注意上面我們談到的壹種「妥協(xié)」，這種妥協(xié)是壹種混合體，可以幫助個體在潛在地狀態(tài)下進行這種「緊張的」情緒或者愿望釋放），根據弗洛伊德得出的結論，源源不斷的肛門、口腔以及陽具沖動不斷地進入成年期經驗，而成年人有許多功能建構都是為了提供偽裝后的、有效的防御，或者最常見的滿足與防御的復雜組合。最終形成「混合體」。

在對于肛欲期「固著」的個體而言，會出現兩種狀態(tài)：壹種是弗洛伊德所講述的「傳播混亂」的專家，另壹種則是「整潔」的專家。前者無法忍受整潔，整潔令他們感到窒息與壓抑。當這種客人來離開你的家里后，你的家里通常都會更加的臟亂，以弗洛伊德的觀點來認識，這類型的人不斷在為他們的「固著」問題尋求最原始「原型」的排泄欲望；而后者則被認為是「紀律」的。過多控制的和壓抑的。所以，最終都會提醒治療師關注其心理過程中的這種「控制過程」。”

那么，我們給閱讀本文的您以想象，在犯罪中經歷虐待的個體，這壹解釋又是如何呢？

最終，我們應當較為公正地對待犯罪發(fā)展這壹問題：小孩不能將自身的錯誤行為大力地歸咎于父母影響所造成的。而父母也應當明確，每位孩童的活力不壹樣，面對環(huán)境、恐懼和其他問題的「應對方式」也不近相同，不同的打開方式，壹定會塑造不同的結局。這讓我想起精神科醫(yī)師WilliamCarey指出的：

“作為父母，無法改變小孩的基本性格，但是他們可以控制自己對待小孩的方式”。

以上。

作者簡介：李日超。心靈灶臺工作坊，是致力于為心理學在職研究生提供壹系列專業(yè)的課程設計、包括幫助輔導學生發(fā)表、聯系期刊（如SCI以及國內SCI收錄，EI期刊等）論文陪伴計劃、在職研究生心理咨詢與治療技術學習、不同心理流派系統(tǒng)化培訓服務的壹個公眾號。
責任SpencerKennjane

原作者名:李日超

轉載來源:心靈灶臺工作坊（ID：xinlingzaotai1014）

轉載原標題:西安公交車傷人事件：給了我們怎樣的犯罪心理學啟示？

授權說明:口頭授權轉載