上有老下有小，夾在中間的一西安心理咨詢網(wǎng)代怎么辦？

田成誠(chéng)|轉(zhuǎn)自爸媽內(nèi)參

導(dǎo)語(yǔ)：中國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)，當(dāng)媽媽特別不容易。育兒重?fù)?dān)壓在肩上，還得兼顧經(jīng)濟(jì)獨(dú)立和個(gè)人成長(zhǎng)。

中國(guó)特色的育兒模式，你懂的，更多的家庭選擇讓老人家來(lái)幫忙。

兩代人育兒觀念和方式和差異，讓家里硝煙滾滾矛盾不斷是常有的事情。其中，當(dāng)媽媽的有壹種無(wú)奈和崩潰，就叫作：說(shuō)你寵小孩，你還不服氣。

1

浩浩上幼兒園大班，是那種吃飯?zhí)貏e香的小孩。壹天晚飯，姥姥做了豐盛的壹桌子菜，很多都是浩浩愛(ài)吃的。

那天的煎蛋特別香，浩浩迫不及待吃完自己的，接著宣布：“我還要再吃壹個(gè)！”

姥姥眉開(kāi)眼笑：“好，好！來(lái)，媽媽的那個(gè)讓給你吃。”

說(shuō)著伸筷子就要從媽媽的碟子里夾。媽媽皺眉拒絕：“浩浩，你吃別的菜好嗎？媽媽也要吃壹個(gè)煎蛋的?！?/p>

浩浩嘴巴壹癟，老大不高興的樣子。

姥姥嗔怪道：“你媽真是的！壹個(gè)煎蛋還跟小小孩計(jì)較。小氣！你等著，姥姥再去煎壹個(gè)給你?！闭f(shuō)著放下筷子，起身走進(jìn)廚房。

親愛(ài)的姥姥大人，就算是滿漢全席擺桌上，只要寶貝乖乖不滿足，壹言不合就進(jìn)廚房。

媽媽責(zé)怪姥姥寵小孩，姥姥不服氣了：“小孩長(zhǎng)身體，還不能想吃什么給吃什么了？我寵他？我只是滿足他吃喝而已！你那才叫寵小孩呢！買(mǎi)個(gè)什么樂(lè)高玩具，還非得要什么正版的，貴死了，吃不得喝不得，我看人家好多媽媽去玩具市場(chǎng)買(mǎi)的便宜那么多，不也壹樣玩得很好嗎？自己寵寵寵，我煎個(gè)蛋就被你說(shuō)！”

這樣的事情，生活中上演無(wú)數(shù)次之多。姥姥覺(jué)得滿足小孩吃煎蛋的小小要求是再正常不過(guò)的事情，但卻沒(méi)有想到，媽媽怎么會(huì)舍不得給自己的親生兒子吃那壹個(gè)蛋？

壹個(gè)煎蛋是小事，可是小孩卻會(huì)因此覺(jué)得，只要自己想要，就可以理直氣壯地從別人的碗里夾過(guò)來(lái)滿足自己。

自己的需要求第壹位，別人不給就是小氣。這樣的行為會(huì)讓小孩的原則感模糊不清，讓他特別以自我為中心。

當(dāng)我們抱怨小孩自私，不懂得體諒父母及他人的時(shí)候，可曾想過(guò)，這樣的生活細(xì)節(jié)堆積起來(lái)的家庭行為教育，是不是問(wèn)題形成的主要原因呢？

浩浩的媽媽是明白人，難的是，如何能讓幫忙帶小孩的姥姥也明白這個(gè)道理。

2

陸歲的哲哲和樓下幾個(gè)小朋友壹起玩。有個(gè)小朋友家來(lái)了個(gè)八九歲的小表哥，大大小小的小孩混在壹起玩得很開(kāi)心。

后來(lái)，不知道因?yàn)槭裁词虑?，小表哥推了哲哲壹下，哲哲壹個(gè)踉蹌摔了個(gè)屁股墩。旁觀的小孩哈哈大笑，哲哲和小表哥還沒(méi)來(lái)得有任何反應(yīng)，就聽(tīng)到壹聲炸雷響起：“你們干什么！誰(shuí)讓你欺負(fù)人！”

尋聲望去，是哲哲的爺爺過(guò)來(lái)了。正好看到孫子摔倒的爺爺，火冒叁丈，暴跳如雷。所有的小孩連帶哲哲都嚇了壹跳，愣在原地。

軍人出身的爺爺人高馬大，怒氣沖沖的樣子特別讓人害怕。他讓這伍陸個(gè)小孩站成壹排，再把哲哲拉到自己身前，指著小表哥開(kāi)始教訓(xùn)：“你膽子不小啊，欺負(fù)人！你大，是哥哥，應(yīng)該要讓著小朋友啊，哲哲這么??！你推他，摔到頭怎么辦？”

又教訓(xùn)其他幾個(gè)小朋友：“你們笑什么？他摔倒很好笑嗎？要團(tuán)結(jié)友愛(ài)啊，為什么不拉他壹把？”

壹番長(zhǎng)篇大論之后總結(jié)：“再給我看到你們幾個(gè)欺負(fù)哲哲，我就不客氣了！”

又告訴哲哲：“他們欺負(fù)你，你不要怕，告訴爺爺就行了！”爺爺聲如洪鐘，這番教訓(xùn)不僅直接嚇哭了“肇事”的小表哥，還讓很多帶小孩的媽媽不由自主地看了“現(xiàn)場(chǎng)直播”。

有壹個(gè)笑話是這么說(shuō)的：有個(gè)幼兒園的男孩調(diào)皮被老師批評(píng)，他忍耐了壹會(huì)兒，很氣憤地大聲說(shuō)：“老師你再罵我，我告訴我爺爺，讓他打死你！”

想起這則笑話，是哲哲媽媽在上班時(shí)間接到鄰居投訴之后的第壹反應(yīng)。

哲哲媽回到家后跟爺爺溝通這件事情，爺爺不以為然，他余怒未消地說(shuō)：“難道小小孩被人家欺負(fù)，大人要看著不管嗎？”

媽媽問(wèn)：“那您有沒(méi)有問(wèn)，人家為什么推哲哲呢？發(fā)生了什么事？”

爺爺“哼”地壹聲：“不管為什么事，他是大小孩，就是不能推小小孩！我就不能看到我的孫子被人家欺負(fù)！他家長(zhǎng)不滿意，讓他來(lái)找我！我不怕！”

哲哲的爸爸也讓爺爺不要這么寵小孩。陸歲的小孩，跟小朋友相處的時(shí)候如果有爭(zhēng)執(zhí)和矛盾，只要不是特別嚴(yán)重，都應(yīng)該讓他自己來(lái)嘗試解決，這是小小孩必須要有的社交能力。

爺爺?shù)膹?qiáng)制干預(yù)，是壹種過(guò)度的寵愛(ài)和保護(hù)，不僅會(huì)阻礙哲哲的成長(zhǎng)，還會(huì)讓哲哲在單獨(dú)與小朋友相處的時(shí)候被孤立。

確實(shí)，在必要的時(shí)候，大人可以出面，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)小孩用更友好溫和的方式去處理交際問(wèn)題。

但是更多的時(shí)候，我們應(yīng)該教育自己的小孩如何處事，而沒(méi)有權(quán)利在別的小孩監(jiān)護(hù)人不在的時(shí)候，站在高高的位置去指責(zé)、非難別人的小孩。

3

哲哲的爺爺始終不肯承認(rèn)自己過(guò)度保護(hù)和寵愛(ài)小孩。

他的理論是，不對(duì)的，就是要制止。是別人的小孩推哲哲在先，他出面是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

哲哲爺爺還跟哲哲爸爸舉例講什么是寵小孩：哲哲媽竟然允許小孩在家里玩塑料泡沫，這真是太不應(yīng)該了。

包家俱、電器的白色塑料泡沫，玩起來(lái)到處都是小顆粒，輕輕飄飄的，太煩人了！再說(shuō)，那有什么好玩的！

哲哲媽無(wú)奈地解釋?zhuān)盒『⑼孢^(guò)之后有自己清理。爺爺大手壹擺：“他哪里弄得干凈！這種東西，又不是玩具，根本不應(yīng)該給他玩！就是你們才寵小孩！”

4

說(shuō)你寵小孩，你還不服氣。這類(lèi)的事情還包括

“喂飯?jiān)趺戳?？總不能看他餓著！”

“小孩還小，長(zhǎng)大自然就懂事了，犯得著這樣兇他嗎？”

“才陸歲就讓他自己洗內(nèi)褲襪子？現(xiàn)在天氣涼，凍著他怎么辦？”

“他自己哪里疊得好衣服？我?guī)退B壹下順手而已嘛”

伍花八門(mén)的寵小孩事件，總有壹款適合你家的老人，總有壹種讓你崩潰。

文章寫(xiě)到這兒，似乎應(yīng)該寫(xiě)雞湯部分：老人的心情可以理解，壹切都是為了小孩，大方向統(tǒng)壹，只要多溝通，這些問(wèn)題都不是問(wèn)題。

遺憾的是，確實(shí)有壹些問(wèn)題，是溝通不好的。不是不感激老人的付出，不是不體諒老人的心情。

但是老人帶小孩，不可避免會(huì)產(chǎn)生這樣那樣讓人崩潰的問(wèn)題。這是時(shí)代造就的觀念不同的問(wèn)題，這是經(jīng)歷差異產(chǎn)生的代溝問(wèn)題。

老人家自有的觀念根深蒂固，在人生的經(jīng)歷的幾十年中行為模式又不斷去固化這種觀念和思維，這絕不是靠簡(jiǎn)單溝通能夠真的改變的。

在不能改變老人家?guī)兔『⒌那闆r下，超人般的媽媽?zhuān)峙轮荒茏屪约撼蔀閮?nèi)心更強(qiáng)大、更有智慧的自己。耐著性子多溝通，不僅是跟老人溝通，更應(yīng)該跟丈夫和小孩溝通。因?yàn)?，抱怨指?zé)沒(méi)有任何正面的意義。

要么自己克服壹切困難請(qǐng)老人回去，自己親力親為，要么關(guān)起門(mén)來(lái)抓狂崩潰之后再用強(qiáng)大的正能量去影響小孩，引導(dǎo)小孩修正自己的行為。

我們始終應(yīng)該相信，無(wú)論如何，小孩的本能是跟父母更親，對(duì)小孩影響最大的，壹定是父母，而不是幫忙帶小孩的老人。

作者簡(jiǎn)介：田成誠(chéng)，爸媽內(nèi)參專(zhuān)欄作者，教師，深圳福田作協(xié)會(huì)員。從小書(shū)香滿室，長(zhǎng)大手不釋卷。性嗜茶，壹日不可不飲；筆頭拙，偶爾寫(xiě)點(diǎn)小文。彈箏習(xí)字均隨心，旅行遠(yuǎn)足皆不定。唯愿能淡淡生活，輕輕悲喜。此生不求聞達(dá)，但求活出真性情。

本文轉(zhuǎn)自：爸媽內(nèi)參

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