家長(zhǎng)覺(jué)醒 孩子得救

一天,一對(duì)中年夫婦向我說(shuō)道:他們13歲的兒子,加入了一

個(gè)盜竊團(tuán)伙,一年多里先后做案幾十起,他們是徹底管不了啦。想讓公安機(jī)關(guān)把孩子關(guān)起來(lái)教育教育,可是因?yàn)槟挲g小,不夠條件。有人告訴我,讓我來(lái)找咨詢師,可孩子根本不來(lái)該怎么辦?

我說(shuō):別著急,孩子不用來(lái),你們來(lái)就行了。

他們說(shuō):孩子出事了,光我們來(lái)有什么用?

我說(shuō):主要是得你們來(lái),光孩子來(lái),不起多大作用。

兩個(gè)人用疑惑的目光看著我。

我問(wèn)他們:孩子出事后,打過(guò)孩子嗎?

父親說(shuō):打呀,不打怎么行,把人都?xì)馑懒恕?/p>

我又問(wèn)母親:你是不是經(jīng)常在家里批評(píng)孩子?不停的嘮叨。

母親說(shuō):肯定得說(shuō)呀!整天說(shuō)著還是這個(gè)樣子,不說(shuō)還得了。

我讓他們坐下,首先給他們畫(huà)了兩幅畫(huà)。一幅是長(zhǎng)在長(zhǎng)白山上的松樹(shù),高大挺拔,枝葉繁茂。另一幅畫(huà)是長(zhǎng)在一片荒涼的石縫里的小松樹(shù),歪三扭四,枝葉稀疏。

我問(wèn)他們:你看這棵石縫里的松樹(shù),長(zhǎng)的歪歪扭扭的,是他自己想長(zhǎng)成這個(gè)樣的嗎?如果這棵松樹(shù)也是長(zhǎng)在長(zhǎng)白山的松林里,是不是也可以長(zhǎng)得很好啊?

我又指著那顆高大挺拔的松樹(shù)說(shuō):如果這一棵松樹(shù)也是長(zhǎng)在石縫里,他還能長(zhǎng)得這么好嗎?

他們沉默了一會(huì)兒說(shuō):我有點(diǎn)知道了,他們長(zhǎng)成這個(gè)樣子是由于環(huán)境的原因造成的。

我說(shuō):你們懂了就好,其實(shí)每個(gè)孩子都是積極向上的。他們的身上之所以會(huì)出現(xiàn)一些不正常的行為,并不是他們自己想這樣做,而是他們遇到了不正常的生活環(huán)境。趨利避害是人的本性。那是他們?yōu)榱松娑l(fā)展出的一些非正常的行為方式和思維模式。

通過(guò)詳細(xì)交談,我了解到孩子的情況是這樣的:這對(duì)父母在城里打工,孩子從小跟著爺爺奶奶在老家長(zhǎng)大,五年級(jí)時(shí)來(lái)到了城里。來(lái)到新的學(xué)校,由于還帶著一些外地老家的口音和農(nóng)村的生活習(xí)慣,經(jīng)常會(huì)受到一些同學(xué)的嘲笑。幸好他的老師很喜歡他,經(jīng)常鼓勵(lì)他,學(xué)習(xí)很好,也很守紀(jì)律。后來(lái)?yè)Q了一位老師。由于孩子好動(dòng),性格倔強(qiáng),這位老師就很討厭他,便經(jīng)常批評(píng),諷刺挖苦,懲罰他。孩子有時(shí)候就和老師頂嘴,老師管不住,就打電話讓家長(zhǎng)到學(xué)校去?？吹胶⒆颖憩F(xiàn)不好,他們當(dāng)然也很生氣,回到家里少不了進(jìn)行打罵和訓(xùn)斥,有時(shí)候還打的比較狠。后來(lái)孩子就經(jīng)常逃學(xué)。再后來(lái)就發(fā)展到不回家,和社會(huì)上的一幫小混混攪在一起,白天在賓館里睡覺(jué),晚上就出去偷手機(jī),撬摩托車?，F(xiàn)在都成了公安局的常客了。為此家里也沒(méi)少給人家賠錢。

我同他們一起對(duì)孩子的情況進(jìn)行了分析:孩子在學(xué)校與老師、同學(xué)發(fā)生了矛盾,這些也不全怪孩子。在這種情況下,他最需要的是得到家長(zhǎng)的理解和幫助。然而你們并沒(méi)有這樣做,于是他不想上學(xué),逃課,也在情理之中吧。而回到家里,你們不問(wèn)青紅皂白,只是一味的打罵,訓(xùn)斥。他感到在家里得不到保護(hù)和溫暖,自然也就不想在家里待。他在學(xué)校和家里都待不下去,你說(shuō)他該往哪里去呢?

這對(duì)夫婦想了想說(shuō):還真的是我們把孩子逼向了社會(huì)。

我接著說(shuō):孩子走到社會(huì)上,孤獨(dú)一人,肯定得找一些伙伴。學(xué)習(xí)好的都在上學(xué),肯定不跟他一起玩。他只好去找一些跟他有相同經(jīng)歷的孩子。這些孩子要拉他去盜竊,他心里不一定愿意,但是如果他不去這些人就會(huì)不接納他,于是便在這條路上越走越遠(yuǎn)。

父親說(shuō):是的,他自己也說(shuō)并不想干這個(gè)事,每次去都很害怕,一看見(jiàn)民警就渾身發(fā)抖?？墒撬麤](méi)有辦法,他不去那些人還要打他。

經(jīng)過(guò)深入的交談,我問(wèn)他們:你們現(xiàn)在還認(rèn)為是孩子不好嗎?你們還要去打罵孩子,懲罰孩子嗎?

他們說(shuō):我們都只上過(guò)初中,沒(méi)有文化,哪懂這些道理呀!看來(lái)孩子的問(wèn)題真的都是我們給造成的,我們得改變態(tài)度。但現(xiàn)在孩子根本不聽(tīng)我們的,該怎么辦?

我說(shuō):孩子是很敏感的,只要你們從心里面明白了,即使你們不說(shuō)話,他也會(huì)從你的眼睛和表情里看到你們的變化。孩子跟那些人在一起并不幸福。他從內(nèi)心里還是希望有一個(gè)溫暖的家,希望得到父母親的關(guān)愛(ài)。只要你們有誠(chéng)心,孩子一定會(huì)改變的。

這對(duì)夫婦回家后改變了態(tài)度,情況很快就發(fā)生了變化。后來(lái)我也見(jiàn)到了這個(gè)孩子,其實(shí)是一個(gè)挺聰明挺懂事的孩子。

接著這對(duì)夫婦加入了我們智慧人生大講堂的學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),孩子也跟著發(fā)生了很大的改變,現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)校進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)了,而且成績(jī)還不錯(cuò)。

在許多的家庭,家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常的打罵、批評(píng)、懲罰孩子。這些家長(zhǎng)為什么要這樣做?因?yàn)樗麄冋J(rèn)為是孩子不爭(zhēng)氣,不聽(tīng)話。其實(shí)孩子身上的問(wèn)題都是由家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐傻摹?/p>

現(xiàn)在孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題,如厭學(xué)逃學(xué),沉迷絡(luò),撒謊欺騙,逆反任性,抽煙喝酒,打架斗毆,離家出走,早戀早孕,有的甚至走上違法犯罪道路,如果仔細(xì)尋找問(wèn)題后面的原因,都能在家長(zhǎng)身上找到根源。

然而現(xiàn)在仍有許多的家長(zhǎng)不覺(jué)醒,總認(rèn)為孩子的問(wèn)題是孩子自己造成的,希望通過(guò)打罵、批評(píng)、指責(zé)來(lái)改變,不愿意在自身找原因,不想通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己管教孩子的能力。如果作為家長(zhǎng)能意識(shí)到孩子的問(wèn)題是由自己不當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐傻?你還會(huì)那么憤怒嗎?你還會(huì)那樣去經(jīng)常的打罵、批評(píng)、懲罰、嘮叨孩子嗎?如果你能掌握一些管教孩子的智慧,至于使孩子走上邪路嗎?

覺(jué)醒吧,家長(zhǎng)!只有家長(zhǎng)覺(jué)醒,孩子才能得救。

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