當前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文

[親密育兒]減輕學生負擔家長也有責任

更新日期:2021-08-24 14:25:20  來源:m.pltea.cn

導讀中小學生負擔過重,有學校教育的原因,也有家庭教育方面的原因。第一,現(xiàn)實社會日益激烈的競爭,促使家長對孩子施加壓力,加重負擔。我國發(fā)展市場經(jīng)濟以來,家長們知道社會的競爭越來越激烈。但是在前幾年,家長們對競爭激烈的程度還沒有什么切身體驗。近些年來,隨著國營企事業(yè)單位減員增效,部分職工下崗,家長們對社會競爭的殘酷性有了切身的體驗。過去,人們的子女比較多,有個把...

中小學生負擔過重,有學校教育的原因,也有家庭教育方面的原因。

第一,現(xiàn)實社會日益激烈的競爭,促使家長對孩子施加壓力,加重負擔。

我國發(fā)展市場經(jīng)濟以來,家長們知道社會的競爭越來越激烈。但是在前幾年,家長們對競爭激烈的程度還沒有什么切身體驗。近些年來,隨著國營企事業(yè)單位減員增效,部分職工下崗,家長們對社會競爭的殘酷性有了切身的體驗。過去,人們的子女比較多,有個把子女下崗,家長在心理上還能承受得了。現(xiàn)在,每個家庭只有一個孩子,要是該就業(yè)了不能就業(yè),或是成為下崗人員,那做父母的在心理上是很難承受得了的。因此,有的家長就有意無意地給自己的孩子施加壓力,加重負擔。

第二,家長把孩子考大學,接受高等教育看做惟一的出路。

未來的社會是知識經(jīng)濟社會。沒有知識,文化科學素質(zhì)不高,不能適應社會發(fā)展需要,是很難立足于社會的。處于這樣一個社會環(huán)境,家長們,尤其是獨生子女家長認為,孩子只有上大學,接受高等教育,獲得大學文憑,才是惟一的出路,才能生存,才能找到理想的職業(yè)。也有的家長因為各種原因,自己沒有接受高等教育,希望通過孩子上大學、接受高等教育,使自己得到心理上的"補償""。而家長們又不大懂得教育規(guī)律和兒童、青少年身心發(fā)展的規(guī)律,認為"井無壓力不出油,人無壓力輕飄飄"。要想促使孩子學好功課,就得有壓力。因此,有的家長一方面給孩子加重課業(yè)負擔,同時在心理上也施加壓力。

第三,家庭教育學?;膬A向日益嚴重。

每個人的成長,本來是學校教育、社會教育和家庭教育這三者綜合作用的結(jié)果。對我們每一個人來說,這三者就像是一座"綜合加工廠",學校教育、社會教育、家庭教育各自都有自己的職能。但是,近些年來,家庭教育的職能發(fā)生了"異化",主要表現(xiàn)是"家庭教育學?;?。家庭教育區(qū)別于學校教育和社會教育的獨特職能沒有得以發(fā)揮,有的放棄了家庭教育固有的職能,不是與學校教育相互配合,而是依附于學校教育,成為學校教育的"承包機構(gòu)"。學校要做什么,家長就做什么;學校沒有要求的,家長就不做。而我們有的學校,在對家庭教育的指導中,確實也存在著一些片面性,只是圍繞學生的文化知識學習給家長布置相應的任務。而這正好符合了家長們的需要,于是家庭教育成為學校教育的"附庸"。學生本來從學校接受的學習任務、負擔就夠重的了,在此基礎上,家長又進一步"加碼",再布置作業(yè)、聘請家庭教師、上各種提高班、特長班等,致使許多中小學生不堪重負。

在整個國民體系中,學校教育居于主導地位,發(fā)揮著主導作用。那么,在減輕中小學生過重負擔當中,學校教育也同樣應當而且能夠發(fā)揮主導作用。學校一方面要從自身做起,切實把學生過重的負擔減輕下來:另一方面,學校要通過家長會、家長學校等多種渠道和形式,向家長宣傳素質(zhì)教育的精神,宣傳學生負擔過重的危害和減輕學生過重負擔的重要意義,努力打通家長的思想;并向家長宣傳、解釋學校減輕學生過重負擔的具體措施,動員家長監(jiān)督學校并參與進來,對家長如何減輕學生負擔也要作一些具體的指導。學校和家庭要互相配合,共同努力,切實把中小學生過重的負擔減輕下來。

閱讀全文
Cnzz