[00后13歲當?shù)鶍宂理性對待早戀

導讀：您是否正在為孩子網(wǎng)癮、早戀、厭學而煩惱?是否為孩子的自我中心和不理解家長而苦悶?是否因為自我不認同而變得生活狀態(tài)越來越差?兒童青少年各類成長困惑心理解答方法盡在這里，希望在這里找到適合您的教育方法......

對學生的早戀，學校方面往往重堵不重疏，制定各種規(guī)定嚴禁學生的早戀，但往往收效甚微。近日因草擬“學生交往過密屬嚴重違紀、需交違約金”規(guī)定的溫州春暉高級中學更是引起了社會的廣泛爭議。面對學生的早戀，簡單的禁止并不是最好的應對方法，學校、老師需理性對待早戀。

不少成年人把“早戀”看作是“錯誤時間發(fā)生的錯誤情感”，認為其擠占了孩子學習的精力，讓孩子無法“一心向?qū)W”。自覺“正當”的家長或老師，總持有“中考、高考的競爭那么激烈，不讓孩子分散精力是為了他好”的心態(tài)。記者在采訪留學“低齡化”時，還曾聽一家中介機構(gòu)的留學顧問介紹，部分家長為孩子咨詢出國留學事項時，會關(guān)心“國外中學有沒有限制"早戀"的規(guī)定”。

反倒是讓兒子脫離應試環(huán)境、在家上學的作家鄭淵潔認為，早戀“是現(xiàn)在的孩子到學校上學最受益的一個方面”。他在微博感慨，兒子鄭亞旗在家上學最大的損失就是失去了早戀的機會，以至于“只有生理上的青春期，沒有心理上的青春期”。浙江大學一位社會學教授也向記者直言“支持早戀”，他認為，戀愛是一切人類之愛的源泉，是每一個人真正學會非血緣關(guān)系間愛的初始。

要討論“早戀”是“美”還是“錯”的問題，恐怕關(guān)鍵在于成人對孩子的“設定”：一個為學習而生的機器人，還是一個需要生命教育、人格教育乃至“愛的教育”的人?其實家長或老師不妨聽聽所謂“剩男”“剩女”人士的“吐槽”——“上學的時候，巴不得我清心寡欲，懵懂如孩童;一工作就希望我立馬結(jié)婚。拜托，現(xiàn)在正規(guī)一點的職業(yè)還都講究崗前培訓，何況是組織家庭這樣的人生角色?”

希望孩子能理性對待情感，不因“早戀”弱化人生的選擇可能，首先成年人要理性看待“早戀”。情感的萌芽恐怕很難自控，但理智的強弱和事關(guān)情感的責任心、辨別力等品格能力的培養(yǎng)，卻是自小家庭教育以及在學校教育中可以有意識進行培養(yǎng)的。第一次萌生對異性的好感，往往是純潔美好的。愿我們的家長和老師都能善用其間的“正向”能量，引導孩子進取和成長。