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導(dǎo)讀袁麟翥|壹心理專欄作者其實(shí)壹直不知道何為知識體系,但卻有幾人問我如何建立知識體系這樣的復(fù)雜問題,在網(wǎng)上也查不到讓我滿意的答復(fù),所以談?wù)剛€人對知識體系的觀點(diǎn)。上圖就是我對知識體系的理解,在人的大腦中會存在各個領(lǐng)域不同的知識塊,有些是生活小常識,有些是花了肆年學(xué)習(xí)的...
袁麟翥|壹心理專欄作者
其實(shí)壹直不知道何為知識體系,但卻有幾人問我如何建立知識體系這樣的復(fù)雜問題,在網(wǎng)上也查不到讓我滿意的答復(fù),所以談?wù)剛€人對知識體系的觀點(diǎn)。
上圖就是我對知識體系的理解,在人的大腦中會存在各個領(lǐng)域不同的知識塊,有些是生活小常識,有些是花了肆年學(xué)習(xí)的專業(yè)知識,還有壹些是工作中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)知識,它們互相存在于大腦中型成了所謂的個人知識體系。
其實(shí)有什么在腦子里不重要,重要的是核心知識塊與知識塊串聯(lián)。
核心知識塊指的是你在某壹領(lǐng)域的專業(yè)度,這是你的個人競爭優(yōu)勢。
知識塊串聯(lián)指的是你靈活整合各知識塊來解決問題的能力,我在《未來需要什么樣的人才》壹文中就提到的釘耙型人才就是這種類型。
單壹建立某領(lǐng)域的核心知識塊有用嗎?這個真是見仁見智,這類人會成為專家,也可能成為書呆子。我記得喬布斯曾經(jīng)說過,他壹生中學(xué)了很多看起來沒用的知識,但當(dāng)他真的開始創(chuàng)辦蘋果公司時,他發(fā)現(xiàn)那些沒用的知識卻幫助他設(shè)計(jì)出非凡的產(chǎn)品,這就是知識塊串聯(lián)的力量。
用圖來解釋就是那些看起來沒用的小點(diǎn),如果與核心知識塊串聯(lián)起來,可能得到超乎尋常結(jié)果。
我的觀點(diǎn):別過分糾結(jié)所謂的知識體系,這個無關(guān)不學(xué)、那個沒用不學(xué)。建立核心知識塊重要,但其實(shí)看起來沒用的知識也會起關(guān)鍵性用途。
我無法教你如何把知識塊串聯(lián),但可以告訴你如何建立核心知識塊,如何設(shè)定有效的學(xué)習(xí)策略。以下方法可以幫你以最小的努力獲得最大的效益。(現(xiàn)在才開始進(jìn)入主題?恩,現(xiàn)在才開始進(jìn)入主題)
你想學(xué)些什么核心知識?
找到未來壹段時期里想學(xué)的內(nèi)容,并問自己為什么要學(xué)?希望在學(xué)習(xí)中得到什么?這類知識是否能短期用上?
知道學(xué)習(xí)目的就可以幫助檢查你閱讀的資料,看它們是否對你有用。集中精力在對的事情上,在想建立能力的領(lǐng)域選擇精讀(關(guān)聯(lián)閱讀:art精讀法),在非核心知識領(lǐng)域暫時選擇速讀(關(guān)聯(lián)閱讀:如何用速讀法)。
在閱讀之前先看引言和目錄,引言將讓你知道作者寫本書的目的,以及它所覆蓋的內(nèi)容。章節(jié)目錄會讓你了解整個主題結(jié)構(gòu)的整體視圖。想想它是否能帶給你足夠的知識量,如果認(rèn)為它不是很理想,就不要浪費(fèi)時間閱讀它或選擇速讀,如果發(fā)現(xiàn)某章節(jié)有用,那就選該章節(jié)精讀。
針對想學(xué)的做主題閱讀
主題閱讀就是針對壹個學(xué)習(xí)主題去瀏覽不同渠道的資料并加以總結(jié),互聯(lián)網(wǎng)時代為我們提供了絕佳的主題學(xué)習(xí)途徑,我常使用這個方法。
例如:未來幾年我想學(xué)的核心知識塊是心理學(xué),但心理學(xué)非常龐大不適合做主題閱讀,所以需要細(xì)分主題如「自卑心理」我會針對這個分支主題去翻所買的心理書籍,在網(wǎng)上找關(guān)于自卑心理的資料,針對性的去了解這個主題,并把學(xué)到的知識整理成文章。
帶著問題去學(xué)習(xí)主題
針對某個主題提出問題,然后帶著問題去找答案,這樣就可以在腦子里形成深刻印象,在解決問題的過程中你將運(yùn)用大量的思考。
例如:在學(xué)習(xí)自卑心理的過程中我就問自己,自卑是壹種什么狀態(tài)?為什么人會自卑?自卑有什么好處與壞處?如何才能走出自卑?細(xì)心的你可能會發(fā)現(xiàn),其實(shí)這些就是我文章的內(nèi)容,我只是把我思考過的答案分享給讀者。
而在學(xué)習(xí)的過程中也常會冒出壹些疑問,沒關(guān)系如果你覺得有用,有興趣了解就跟著這些疑問繼續(xù)深挖下去,直到你覺得目前的積累已經(jīng)滿足學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)時記得做筆記,也可以用思維導(dǎo)圖來整理筆記,它將幫助你在心中強(qiáng)調(diào)這些信息,并利于以后復(fù)習(xí)要點(diǎn)。我個人比較喜歡把知識框架畫出來,并把相關(guān)的思路畫成思維圖。這個過程我常在書上或紙上進(jìn)行,在我看來壹本書畫了才有價值,不然它和買來時價值相等。
過后我會將這些內(nèi)容整理成壹篇篇文章,它們就是我的知識庫。通常年尾我會對文章進(jìn)行回顧,以新的高度去觀察哪些觀點(diǎn)當(dāng)時有誤,哪些地方理解得不夠充分?;仡欀屑右孕薷?,做到對知識庫的更新,后期我還會把這些知識盡量融入自己的培訓(xùn)課程中,做到學(xué)以致用。
告訴你個小竅門,我微信訂閱號菜單欄里的文章往往是最新的!
現(xiàn)在很流行用「印象筆記」來收集整理學(xué)習(xí)資料,個人體驗(yàn)是沒有用,時常收集了壹大堆但沒去看,后來我全刪了?,F(xiàn)在我看到有用的就立馬吸收,盡量少收藏除非是參考類文獻(xiàn)。
壹定要學(xué)會應(yīng)用
「世上最無用的知識,就是不用的知識」
學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么?
所謂學(xué)就是人出生之后以壹套人為的行為方式作模型,把本能在那壹套方式加以改造的過程,學(xué)的方法就是“習(xí)”。
這句話我覺得非常有道理,我個人利用寫作來應(yīng)用,如果你是個學(xué)習(xí)愛好者,請開始培養(yǎng)寫作習(xí)慣。實(shí)在不喜歡,我鼓勵你在看完壹篇文章后留言說出自己的感想,這就是在幫助自己回顧所學(xué)的內(nèi)容。
接下來要想著法子在生活中應(yīng)用,分享出去的知識,才算是你的知識!