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導(dǎo)讀自閉癥兒童大多存在著刻板行為和愛好狹窄的現(xiàn)象,如:搖晃身體、搖頭、咬手指等刻板、頑固、重復(fù)等重復(fù)無意義的行為。對(duì)許多玩具或游戲不感愛好,但對(duì)某些物品或活動(dòng)又體現(xiàn)出較大的愛好。他們的玩法正常人看起來非常奇怪。許多剛剛觸摸的自...
自閉癥兒童大多存在著刻板行為和愛好狹窄的現(xiàn)象,如:搖晃身體、搖頭、咬手指等刻板、頑固、重復(fù)等重復(fù)無意義的行為。
對(duì)許多玩具或游戲不感愛好,但對(duì)某些物品或活動(dòng)又體現(xiàn)出較大的愛好。
他們的玩法正常人看起來非常奇怪。
許多剛剛觸摸的自閉癥兒童的家長許多時(shí)分分不清什么叫刻板行為而一籌莫展。
今日星悟說給咱們剖析下什么是刻板行為?面臨刻板行為咱們?cè)撛趺崔k?
自閉癥譜系妨礙孩子的體現(xiàn)都具有獨(dú)特性,每個(gè)孩子體現(xiàn)出來的行為也都不相同,但這些行為也有一些相同點(diǎn)。
如:愛好狹窄、行為刻板、重復(fù)行為、固定行為形式等。
依據(jù)這些共同點(diǎn)咱們大體能夠?qū)⒖贪逍袨榉旨t四大類:
一. 刻板動(dòng)作:
常??醋约旱氖郑?/p>
常常仰頭看燈;
無意義的雙手或單手扭動(dòng)等奇怪動(dòng)作;
無聊時(shí)玩手指,
振奮時(shí)揮舞或撲動(dòng)雙手;
前后或左右搖晃身體;
原地轉(zhuǎn)圈或圍著圈跑;
在客廳直線來回跑;
重復(fù)上下樓梯;
斜眼睛看線條或朝某個(gè)方向看;
常常踮腳尖走路;
觸摸任何東西都要嗅一嗅、
舔一舔或咬一咬。
大多數(shù)自閉癥兒童都會(huì)呈現(xiàn)上述部分行為,自閉癥癥狀越嚴(yán)峻體現(xiàn)的越多、保持時(shí)刻越長,干涉練習(xí)難度越大。
二. 刻板思想
自閉癥兒童的思想首要體現(xiàn)為對(duì)字母、文字、車牌、數(shù)字感愛好。
比方:乘坐電梯的時(shí)分對(duì)電梯抵達(dá)的樓層,再比方公交站牌上線路的數(shù)字等;詳細(xì)包含:
每天重復(fù)畫相同的人物或物品;
研討地圖、公共轎車線路、地鐵線路;
對(duì)各種標(biāo)志或LOGO感愛好,如:轎車、銀行、空調(diào)、電視臺(tái)的標(biāo)志;
屢次重復(fù)研討下水道口、沙井蓋、消防水龍頭、停車場主動(dòng)桿等;
重復(fù)問答,且常與科學(xué)、天然、生物、音樂、藝術(shù)等有關(guān)的問題,伴有自問自答等
三. 刻板言語
長時(shí)刻重復(fù)一句話,像喃喃自語也像和周圍人交流;
重復(fù)唱某一句歌詞;
別人建議對(duì)話時(shí),重復(fù)別人的對(duì)話,而無法進(jìn)行互動(dòng);
關(guān)于任何需求只要一個(gè)表達(dá),比方:吃飯說要要;玩玩具也是要要;睡覺也是要要等
無法正常表達(dá);
說出來的話沒有連貫性,比方:要-要-我-要等
此類刻板行為不能將言語靈活運(yùn)用,特別體現(xiàn)在語句組織能力弱。
四. 刻板規(guī)矩
刻板規(guī)矩首要體現(xiàn)出重復(fù)頑固的行為,如: