當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導(dǎo)讀長沙市榜首中學(xué)安排學(xué)生參加心思健康教育活動(dòng)。通訊員攝長沙市岳麓區(qū)試驗(yàn)小學(xué)學(xué)生課間與羊駝互動(dòng)。通訊員攝湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端記者余蓉周倜青少年是承載著社會(huì)和家庭高期望值的特別集體,其心思健康問題一向是咱們關(guān)懷的熱門之一。我省青少年心思健康教育情況怎么,又怎么為青少年撐起“心的晴天、愛的橋梁”?記者近來進(jìn)行了多方采訪。1“心魔”來襲、壓...
長沙市榜首中學(xué)安排學(xué)生參加心思健康教育活動(dòng)。 通訊員 攝
長沙市岳麓區(qū)試驗(yàn)小學(xué)學(xué)生課間與羊駝互動(dòng)。通訊員 攝
湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端記者 余蓉 周倜
青少年是承載著社會(huì)和家庭高期望值的特別集體,其心思健康問題一向是咱們關(guān)懷的熱門之一。
我省青少年心思健康教育情況怎么,又怎么為青少年撐起“心的晴天、愛的橋梁”?記者近來進(jìn)行了多方采訪。
1“心魔”來襲、壓力晉級(jí),頂層規(guī)劃讓“陽光普照”
“小小少年,很少煩惱,眼望四周陽光照?!边@首高興的童謠,現(xiàn)在成了不少孩子心里的“巴望”。
據(jù)官方調(diào)研,近年來,我省中小學(xué)生心思健康情況整體不容樂觀,至少20%左右中小學(xué)生需求心思健康教導(dǎo)或干涉。學(xué)業(yè)壓力、人際交往、情感困惑成了孩子們心里最難以抵擋的三大“敵人”;羞于開口、無處傾訴、不被了解,青少年心里“隱秘旮旯”越來越多……
怎么全方位推動(dòng)學(xué)生心思健康教育?上一年6月,省委辦公廳、省政府辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生心思健康教育的定見》(下稱《定見》),體系勾畫了我省針對(duì)莘莘學(xué)子的心思健康教育作業(yè)藍(lán)圖:
年生均10元單列專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),由省市縣級(jí)財(cái)務(wù)一起分管;
心思健康教育課程全掩蓋,確保一切中小學(xué)班級(jí)每兩周1課時(shí),高校面向重生開設(shè)公共必修課;
到2022年,原則上按師生比不低于1:1000為一切城區(qū)中小學(xué)和城鎮(zhèn)中心校園配齊專職心思健康教師,樹立輪訓(xùn)準(zhǔn)則,以五年為一周期展開全員訓(xùn)練;
到2022年,在校學(xué)生1000人左右的中小校園和一切城鎮(zhèn)中心校園全面建成標(biāo)準(zhǔn)化心思教導(dǎo)室,每周敞開不少于5小時(shí);對(duì)小規(guī)模校園,布局建造區(qū)域性心思健康教導(dǎo)中心……
“有了資金、課程、部隊(duì)的確保,心思健康教育才干掩蓋一切學(xué)生,學(xué)生心里那些被躲藏起來的問題才有或許更多地‘被看見和發(fā)覺’?!笔〗逃龔d根底教育處負(fù)責(zé)人說。
2 花式講堂、游戲六合,滿意心思健康“剛需”
在青少年心思健康教育中,講堂教育的內(nèi)容與方法,起著關(guān)鍵性效果。
記者造訪發(fā)現(xiàn),以長沙市為例,不少校園關(guān)于心思健康教育課時(shí)量的確保已初具雛形。但怎么讓課時(shí)不流于形式?一些“走在前列”的事例,值得學(xué)習(xí)。
早在1992年,長沙市榜首中學(xué)就開設(shè)了心思課,經(jīng)過近30年的實(shí)踐,心思課早已走出本身小六合,展開成為全員參加、全程貫穿、全面展開的大課程。
該校學(xué)生作業(yè)處主任兼心思健康教育中心主任彭健介紹,校園貼合高中生的年紀(jì)特征,精心規(guī)劃了《習(xí)慣新環(huán)境》《知道你自己》《人生目標(biāo)》等一系列教育內(nèi)容,將常識(shí)學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)、人物扮演、感悟共享等多種形式結(jié)合,講堂生動(dòng)活潑,深受學(xué)生喜歡。
此外,為了讓心思健康教育能融入全校各方面教育,“學(xué)科間浸透”也是重要一環(huán):《星星之火》《普通之路》等音樂與戲曲扮演課程,讓孩子以美怡情養(yǎng)心;每年心思月展開的大型心思素質(zhì)拓寬活動(dòng),將體育與心育相結(jié)合;語文5分鐘課前講演、政治小論文寫作、地輿“自在行旅行攻略”等活動(dòng),樹立學(xué)生、師生間交流渠道……
在岳麓區(qū)試驗(yàn)小學(xué),于2017年實(shí)施的沙盤游戲是最有特征的心思教育方法。它既是學(xué)生獨(dú)愛的“過家家”,也是該校心思展開中心副主任、心思專職教師肖思明走入孩子心里“隱秘花園”的鑰匙。
肖思明一向記住,有一個(gè)長得像洋娃娃般的小女生,大眼睛忽閃忽閃水靈靈,可常常默不做聲。
在肖思明的鼓舞下,小女生用沙盤拼成了一幅古怪的畫面——一所校園邊上,有個(gè)小嬰兒在蕩秋千,四周有山君和小兔子,小兔子正在駕著一輛馬車,周圍停著的一門大炮也非?!巴回!薄?
肖思明看見了小女生心中躲藏的驚駭:嬰兒邊上的大炮讓嬰兒很懼怕被擊中;小兔子駕著馬車要從速回家……
本來,小女生的同桌時(shí)常在教師看不見的時(shí)分用筆戳自己,一朝一夕,這成了她在校園里最驚駭?shù)淖鳂I(yè)。得到答案的肖思明當(dāng)即與小女生地點(diǎn)班級(jí)班主任聯(lián)絡(luò),經(jīng)和諧后,小男孩受到了批判教育,“洋娃娃”也迎來了一個(gè)新同桌。
3 專業(yè)教師、全員參加,翻開學(xué)生的“心門”
對(duì)青少年心思健康的教育,需求專業(yè)的教師部隊(duì)。
記者采訪了解到,全省各類校園的專職心思教師裝備不均衡,許多校園還沒有專職心思教師,且具有心思學(xué)相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷的更是少之又少。更讓人憂心的是,我省高校尚無心思健康教育專門人才的學(xué)歷專業(yè),部分高校雖開設(shè)了心思教育專業(yè),但偏重于根底理論研究,缺少方法方法的培育。
“建造一支合格的心思健康教師,需求咱們依托針對(duì)性很強(qiáng)的訓(xùn)練來確保?!笔〗逃龔d根底教育處負(fù)責(zé)人說。
《定見》關(guān)于師資團(tuán)隊(duì)的打造作出清晰規(guī)劃,不只要配齊專兼職心思健康教師,更要在校園內(nèi)推動(dòng)全員育人,執(zhí)行整體教師心思健康教育責(zé)任。
記者發(fā)現(xiàn),堅(jiān)持“專業(yè)人做專業(yè)事”牽頭,帶動(dòng)“自上而下全員參加”,是現(xiàn)在一些“先進(jìn)示范?!碧骄康挠杏米龇?。
充分發(fā)揮二級(jí)學(xué)院生長教導(dǎo)室作業(yè)渠道的效果,把心思健康教育浸透到學(xué)生的日常教育辦理中,是長沙理工大學(xué)的特征。校園自2009年開端創(chuàng)造性地在各二級(jí)學(xué)院樹立以教導(dǎo)員為主的心思健康教育專門渠道——生長教導(dǎo)室,現(xiàn)在已完成21個(gè)二級(jí)學(xué)院全掩蓋?!敖虒?dǎo)員作為與學(xué)生走得最近的人,只要廣泛發(fā)起他們的力氣,才干更自動(dòng)去發(fā)現(xiàn)有需求的學(xué)生?!遍L沙理工大學(xué)心思健康教育中心主任龔勛說。
在湖南工商大學(xué),關(guān)于心思健康教育的訓(xùn)練主要由5部分組成,即需求全方位多角度承受專業(yè)學(xué)習(xí)的“心育專干訓(xùn)練”;主攻生長教導(dǎo)和危機(jī)干涉的“教導(dǎo)員全員訓(xùn)練”;針對(duì)班級(jí)心思委員進(jìn)行的每年9次的“學(xué)生朋輩合作員訓(xùn)練”;面向校園保安、保潔等人員的“底層部隊(duì)訓(xùn)練”;下沉至一切二級(jí)學(xué)院的“教職工訓(xùn)練”。
該校大學(xué)生心思健康教育中心主任戴吉自2016年起,掌管了教育部項(xiàng)目“聲聲中聽 句句入心——教導(dǎo)員說話技能訓(xùn)練營”,緊扣生長教導(dǎo)和危機(jī)應(yīng)對(duì)兩個(gè)教導(dǎo)員作業(yè)重心,將心思咨詢技能應(yīng)用于日常說話,現(xiàn)在現(xiàn)已在全省范圍內(nèi)共巡講了80多場(chǎng)。
“將來,咱們期望更多有臨床經(jīng)歷的心思醫(yī)師也能加入到訓(xùn)練部隊(duì)中。他們的名貴經(jīng)歷,能協(xié)助更多專兼職心思教師,把握跟學(xué)生交流的技巧,把握走進(jìn)學(xué)生心靈深處的‘鑰匙’?!笔〗逃龔d根底教育處負(fù)責(zé)人表明。
4 技能支撐、多方聯(lián)動(dòng),攜手織牢“保護(hù)網(wǎng)”
怎么鑒別輒需心思教導(dǎo)的學(xué)生,盡快為他們供給協(xié)助,是當(dāng)時(shí)心思健康教育亟需處理的難題。
在長沙市周南梅溪湖中學(xué),一套由湖南省教科院、長沙市教科院輔導(dǎo),與中南大學(xué)湘雅公共衛(wèi)生學(xué)院合作開發(fā)的校園心思健康教育信息化體系充當(dāng)了重要人物。
具體說來,每年校園都會(huì)有一次心思普查。將數(shù)據(jù)錄入渠道,由渠道識(shí)別出預(yù)警學(xué)生,再經(jīng)專業(yè)心思教師進(jìn)一步訪談承認(rèn)。一旦承認(rèn)后再依據(jù)校園的心思危機(jī)干涉流程進(jìn)行干涉和轉(zhuǎn)介,一切進(jìn)程都會(huì)記錄在渠道上。
自2018年投入使用以來,渠道共采集了6000余名學(xué)生的心思健康數(shù)據(jù),經(jīng)渠道預(yù)警與校園及時(shí)干涉,無一起危機(jī)事情產(chǎn)生。現(xiàn)在該渠道已在長沙市內(nèi)20余所中小學(xué)內(nèi)推行,為更多校園的心思教育注入了科技感與才智感。
不是一切“不高興”的孩子都能在講堂內(nèi)、校園咨詢室里“被治好”。郁悶、躁郁、雙向情感妨礙……典型的臨床心思疾病患者,有必要被轉(zhuǎn)介至專門性醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
依照《定見》要求,到2022年,我省要完成一切校園與精力衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)樹立學(xué)生心思危機(jī)轉(zhuǎn)介“綠色通道”。
終年參加青少年心思危機(jī)干涉作業(yè),中南大學(xué)湘雅三醫(yī)院臨床心思科主任唐秋萍教授這兩年接手了不少經(jīng)過“綠色通道”轉(zhuǎn)介來的學(xué)生。在她看來,現(xiàn)在的“綠色通道”主要是“暫時(shí)加號(hào)”,以防止門診患者與轉(zhuǎn)接學(xué)生在做檢測(cè)、看診等流程的時(shí)刻抵觸。但醫(yī)師也有深重的門診、科研任務(wù)?!拔磥?,仍是要更多的醫(yī)療機(jī)構(gòu)參加進(jìn)來,底層醫(yī)院的接診力、確診實(shí)力也要逐漸跟上。”她主張。
“心思健康教育只靠校園一方來做作業(yè),還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”省教育廳根底教育處負(fù)責(zé)人說,要樹立校園、家庭、社會(huì)一體化的心思健康教育作業(yè)新格局,各方攜手,這樣才干使孩子們的心靈撥云見日,擁抱藍(lán)天白云。
[責(zé)編:曾璇]
[來歷:湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端]