[親子照]職業(yè)媽咪的親子交流經(jīng)

寶貝一天天長(zhǎng)大，思想意識(shí)慢慢形成，已經(jīng)能通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)他的意思。這時(shí)，他需要你有更多的時(shí)間通過(guò)陪他玩耍、交流來(lái)了解他的想法、滿足他的需求?？沙松习啵愕臉I(yè)余時(shí)間實(shí)在有限。于是，如何利用有限的時(shí)間和寶貝進(jìn)行充分的、高質(zhì)量的交流成了職業(yè)媽咪們最關(guān)注的話題。

“把親子交流當(dāng)成不是任務(wù)的任務(wù)?！?/P>

——彩樺33歲中央電視臺(tái)編導(dǎo)

我的孩子三歲時(shí)，小腦袋瓜里開(kāi)始冒出越來(lái)越多稀奇古怪的問(wèn)題。雖然我一遍遍地復(fù)習(xí)《十萬(wàn)個(gè)為什么?》，可還是有很多我給不出合理答案，比如：外星人長(zhǎng)啥樣?為什么不能和某某小朋友親嘴?他剛出生時(shí)我手忙腳亂、不知道如何才能把他養(yǎng)大的緊張心情又出現(xiàn)了。尤其每天下班后拖著疲累的身體，一想到回家還要應(yīng)付纏人的小家伙我都有點(diǎn)犯愁。不過(guò)沒(méi)辦法，教育子女是我們的責(zé)任，我只能把那當(dāng)做日復(fù)一日的任務(wù)來(lái)完成。

將與孩子的交流看作是生活的樂(lè)趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。

有一天在下班路上，我腦子里又自然閃現(xiàn)出剛進(jìn)家門(mén)孩子飛撲向我的情景，那一剎那我仿佛被幸福包圍著，而且忽然生出一種全新的感覺(jué)，孩子是我全部的希望和愛(ài)，我對(duì)他的引導(dǎo)、我和他的交流應(yīng)該是他人生最關(guān)鍵的第一步，怎么以前我竟把這當(dāng)做是心理負(fù)擔(dān)呢?

從那以后，每天下班回家的路上，想著孩子那胖乎乎的小臉、脆生生的聲音、玩耍的模樣、滑稽的怪相，還有好多可愛(ài)的“第一次”，能使我以最快的速度釋放一天的工作壓力和煩惱?；氐郊依铮倜鎸?duì)他的各種問(wèn)題和要求時(shí)，我會(huì)以新奇的心情來(lái)考慮他的想法，再不覺(jué)得“哦，這個(gè)問(wèn)題不好回答”或“他怎么會(huì)想到這個(gè)”了。有時(shí)實(shí)在回答不上，我會(huì)問(wèn)他：“那你覺(jué)得呢?”通常他會(huì)給我同樣奇怪的答案，但這至少讓我了解他進(jìn)一步的想法，下一步的交流就會(huì)變得很輕松愜意。有時(shí)，我倆會(huì)為某個(gè)古怪的問(wèn)題一起大笑，然后他就撂開(kāi)不再問(wèn)了，而我則可以安心去做家事或休息。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，雖然每天下班和孩子玩耍、交流實(shí)際上是一項(xiàng)任務(wù)，但卻是我最愿意完成、最迫切想完成的任務(wù)，換句話說(shuō)，我把它當(dāng)成一件不是任務(wù)的任務(wù)。這其實(shí)花不了我太多時(shí)間，他在我這找到了問(wèn)題的答案，其實(shí)是找到了樂(lè)趣和母愛(ài)以后，就會(huì)聽(tīng)話地不再打擾我了，反倒是我時(shí)時(shí)想找他玩。>>>親子：陪著寶寶徒步上學(xué)

有了這種心理轉(zhuǎn)變后，我感覺(jué)輕松多了，業(yè)余時(shí)間可以自由支配。后來(lái)，我報(bào)考了研究生。別人是工作家庭兩不誤，我是再加上學(xué)習(xí)進(jìn)修三不誤。

所以我覺(jué)得，要想保證高質(zhì)量的親子交流，首先是要調(diào)整心態(tài)，釋放壓力，使心情放松，將與孩子的交流看作是生活的樂(lè)趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。建議媽咪最好在回家的路上或是進(jìn)門(mén)之前要見(jiàn)到孩子時(shí)，做這樣的想像：

1.想像一個(gè)足以讓自己心情愉快、放松的情境：暖暖的陽(yáng)光，開(kāi)心的野餐，溫馨的燈光，甜甜的笑容……

2.在腦中閃現(xiàn)寶貝的種種“可愛(ài)”舉動(dòng);

3.想像與寶貝在一起的歡樂(lè)時(shí)光：游戲、讀書(shū)、洗澡、玩水、學(xué)步……

相信這些“想像”足以讓我們從工作的“后遺癥”中解放出來(lái)，給自己一個(gè)即將見(jiàn)到寶貝的“幸福期待”，給寶貝一個(gè)“好狀態(tài)”的媽媽!

“對(duì)孩子的需要我永遠(yuǎn)都有時(shí)間?！?/P>

——蔓茜30歲家裝設(shè)計(jì)師

觀察和揣摩寶貝看他到底需要什么。

其實(shí)我覺(jué)得，與孩子如何相處的技巧沒(méi)有誰(shuí)能真正教我，因?yàn)槲业暮⒆邮仟?dú)一無(wú)二的，而他所期待的也是一個(gè)特別的媽媽。所以我不會(huì)每天下班只想著給他講故事、做游戲呀什么的，我會(huì)觀察他，揣摩他到底需要什么?當(dāng)然，要真正弄明白他需要什么的確很難，所以我會(huì)用心地聽(tīng)，聽(tīng)他說(shuō)什么，比如：“媽媽?zhuān)掖盍艘粋€(gè)大樓!”我會(huì)認(rèn)為他需要表?yè)P(yáng);“媽媽?zhuān)裉煊變簣@吃的×××!”我就想，看來(lái)他需要跟我談?wù)動(dòng)變簣@的事情或他喜歡吃什么、不喜歡吃什么……>>>幼兒期的親子溝通

以自愿為原則教授寶貝他需要的任何知識(shí)。

有時(shí)，如果我有意識(shí)地想教他什么，我會(huì)想辦法吸引他，再提出我的設(shè)想或建議，比如：“寶貝，有一個(gè)很好玩的故事，是關(guān)于大老虎和小猴子的，想不想聽(tīng)媽媽講啊?”總之，交流以自愿為原則，如果他喜歡先玩游戲、再聽(tīng)故事，我絕不會(huì)打亂他的次序，畢竟我和他交流是想給他需要的任何知識(shí)，無(wú)論是游戲還是故事，都是他需要接受的。

情感的交流與溝通也很重要。

如果我感覺(jué)他現(xiàn)在不需要我的教授，那么情感的交流與溝通也是很重要的，因?yàn)椤敖涣鳌币彩且环N自然而然的接觸——一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)親熱的吻……還有彼此心靈上的默契——會(huì)心一笑、眼睛一亮、拉拉手、點(diǎn)點(diǎn)頭……

可能有些孩子?jì)寢寱?huì)覺(jué)得每天上班忙得頭昏腦脹，下了班筋疲力盡的，再費(fèi)心去照顧孩子，實(shí)在沒(méi)有精力。

其實(shí)我不贊同這種說(shuō)法，只要有了孩子，上班的一切辛苦都是值得的，我們現(xiàn)在做的一切都是為了孩子的將來(lái)，但不能忙活了孩子的將來(lái)就忽視他現(xiàn)在的成長(zhǎng)發(fā)育，更何況和孩子的交流根本不需要多少時(shí)間，她反而是媽媽們一天最輕松快樂(lè)的時(shí)刻。

親子Tips:

接受這個(gè)事實(shí)——你是一名職業(yè)媽媽?zhuān)灰驗(yàn)楣ぷ鞑荒芑蛏倥銓氊惗胸?fù)罪感，等寶貝大點(diǎn)時(shí)再跟他解釋你為什么要去工作。

尊重寶貝，努力去做寶貝的知心朋友，少指手劃腳，多推心置腹。

和寶貝進(jìn)行交流的時(shí)候，盡量使用口頭言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，在寶貝難以理解的時(shí)候再適當(dāng)?shù)嘏浜现w動(dòng)作。

在和寶貝說(shuō)話的時(shí)候，注意自己的語(yǔ)句表達(dá)要清晰、連貫、易懂，不要使用復(fù)雜、抽象和深?yuàn)W的詞匯。

和寶貝定一個(gè)小合同，自愿讓寶貝做你的監(jiān)督，你也有權(quán)做寶貝的監(jiān)督，互相監(jiān)督對(duì)方不合理的行為。

“家庭中每個(gè)成員都是孩子的交流對(duì)象。”

——葉子35歲中學(xué)教師

教育孩子是家庭成員共同的權(quán)利與責(zé)任。

寶貝四歲多時(shí)我開(kāi)始帶畢業(yè)班，那段時(shí)間真是太累了，為了保證學(xué)校的升學(xué)率，工作壓力很大，每天領(lǐng)學(xué)生上晚自習(xí)，下班很晚，所以再不能像以前那樣下班后有大量的時(shí)間陪孩子了。可寶貝已經(jīng)習(xí)慣我在下班后那段固定的時(shí)間陪他，突然我老“失約”，他就老是跟他爸爸和爺爺奶奶要媽媽。總這樣下去不是辦法，為此我們開(kāi)了家庭會(huì)議。

由于婆婆要做晚飯，所以負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)變寶寶找媽媽的習(xí)慣就落在了他爸爸和爺爺身上。以前，我先生一直覺(jué)得白天孩子是幼兒園和老人的，晚上是我的，所以他與孩子的交流很少，反正孩子要是磨得他不耐煩，他就會(huì)說(shuō)，“等你媽媽回來(lái)的!”這回我特意跟他強(qiáng)調(diào)，孩子不是我一個(gè)人的，不管是照料孩子，還是教育孩子，都是家庭成員共同的權(quán)利與責(zé)任。>>>親子溝通的六要六不要

其實(shí)人的責(zé)任心有時(shí)是對(duì)方給的。從開(kāi)始對(duì)孩子的不耐煩、不習(xí)慣，到慢慢從和孩子的交流中體驗(yàn)到了快樂(lè)、孩子逐漸對(duì)他的依賴，先生充分認(rèn)識(shí)到了他做爸爸的責(zé)任。有時(shí)，他會(huì)陪孩子玩些需要體力的游戲，等我下班時(shí)，孩子也累了，對(duì)我的需求也就不那么大了。

家人相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在必要的行事規(guī)則上達(dá)成一致，最有利于寶貝的發(fā)展。

有很多年輕人認(rèn)為孩子不能給老人帶，怕他們寵壞了他。我覺(jué)得這是不對(duì)的。如果換一個(gè)角度，老人自然有“隔代親”的思想，但更有帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，這正是我們年輕人缺少的。所以，如果相互能取長(zhǎng)補(bǔ)短，在必要的行事規(guī)則上達(dá)成一致，最有利于孩子的發(fā)展。孩子從三歲開(kāi)始進(jìn)入語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，所以，我會(huì)叮囑婆婆平時(shí)多與孩子說(shuō)話，但要注意不要把完整的句子拆開(kāi)說(shuō)，比如想問(wèn)孩子吃什么時(shí)，盡量不要只說(shuō)：“香蕉?蘋(píng)果?寶寶，吃這個(gè)?那個(gè)?”而是說(shuō)：“寶寶想吃香蕉還是蘋(píng)果?”就算他開(kāi)始聽(tīng)不懂，但多重復(fù)幾遍他就會(huì)懂了。

總之，在我家全體成員的共同努力、在我明確的教導(dǎo)方針的指引下，我家的寶貝健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著，只要他想玩、想說(shuō)，家里任何一個(gè)成員都會(huì)陪他，而不是把他推給“媽媽”。孩子并沒(méi)有因?yàn)槲业摹吧倥恪倍柽h(yuǎn)我，同時(shí)他也愿意“接納”家里的每個(gè)成員，這讓我更專(zhuān)心于我的工作。>>>做父母不可“親子一體化”