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    [親子故事]成長(zhǎng)是需要秘密的

    更新日期:2021-08-22 00:20:52  來(lái)源:m.pltea.cn

    導(dǎo)讀家長(zhǎng)往往不習(xí)慣逐漸長(zhǎng)大的孩子有自己的秘密,有不愿傾訴的心事。但實(shí)際上青春期正是形成自我意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻,孩子擁有自己獨(dú)立的空間,是成長(zhǎng)的開始。日記被媽媽發(fā)現(xiàn)之后丁錦如果正常的話,我現(xiàn)在應(yīng)該是大一的學(xué)生了。但,我現(xiàn)在飄著...

    家長(zhǎng)往往不習(xí)慣逐漸長(zhǎng)大的孩子有自己的秘密,有不愿傾訴的心事。但實(shí)際上青春期正是形成自我意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻,孩子擁有自己獨(dú)立的空間,是成長(zhǎng)的開始。

    日記被媽媽發(fā)現(xiàn)之后

    丁錦

    如果正常的話,我現(xiàn)在應(yīng)該是大一的學(xué)生了。但,我現(xiàn)在飄著……

    上高三時(shí),每個(gè)人好像都快被憋死了,同學(xué)間明爭(zhēng)暗斗,競(jìng)爭(zhēng)激烈。有的同學(xué)都戀愛(ài)了,別人戲稱他們是“減壓藥”。我心里明白,戀愛(ài)如果順利,會(huì)是兩個(gè)人的力量相加,提高成績(jī);但大多數(shù)戀愛(ài)的人經(jīng)常鬧矛盾,影響情緒。但說(shuō)實(shí)在的,每天看著別人甜甜蜜蜜的樣子,心里還是有點(diǎn)羨慕。

    在“暗無(wú)天日”的壓力下,人難免會(huì)有點(diǎn)想入非非。鬼使神差地,我為自己勾畫了一個(gè)白馬王子的虛擬形象。每天學(xué)習(xí)累了、孤獨(dú)了,就打開日記和“他”傾訴,“他”會(huì)安慰我,逗我開心,我感到自己的情感有了寄托,而“他”會(huì)不斷鼓勵(lì)我,在一所優(yōu)秀的大學(xué)里等候著我,“我們”很浪漫、很穩(wěn)定地享受著感情……周圍人的戀情再也影響不了我了,我的情緒穩(wěn)定而舒暢,成績(jī)也提高了許多。

    可沒(méi)過(guò)一個(gè)月,出了天大的事。一進(jìn)家門,媽媽就鐵青著臉,問(wèn)我“他”是誰(shuí),我知道她是偷看我日記了,心底最隱秘的東西被她這樣無(wú)情地拋在陽(yáng)光下,一團(tuán)怒火升騰起來(lái),為什么不尊重我?為什么將我的一切剝開?我氣壞了:“是一個(gè)朋友。請(qǐng)你克服自己低俗的好奇心?!?/P>

    媽媽大發(fā)脾氣,說(shuō)我不懂事,在這么關(guān)鍵的時(shí)刻出了這種事……我開始了被監(jiān)視的生活,媽媽總是不停逼問(wèn)我,我告訴她實(shí)話,說(shuō)那是我自己想像出來(lái),根本就沒(méi)有這個(gè)人。她無(wú)論如何也不信,不斷地變換方式追查。折騰了很多天,她一無(wú)所獲。于是她去了學(xué)校,向班主任詢問(wèn)了我的情況,這下更糟了,班主任正愁抓不著學(xué)生戀愛(ài)的把柄,難得有家長(zhǎng)如此配合老師,送上門來(lái)……我估計(jì)他們開了個(gè)“誓師會(huì)”,決定將我徹底拯救。從此,班主任總愛(ài)把我找到辦公室,苦口婆心勸說(shuō),軟硬兼施讓我“招供”……

    后來(lái),同學(xué)們也知道了這件事,他們倒是相信這是假的,但說(shuō)我編造白日夢(mèng)、變態(tài),有精神病。一個(gè)女生的自尊就這樣被無(wú)情地踐踏……我失去了安靜念書的心情,真后悔當(dāng)初自己為什么不真的談一次戀愛(ài),要真是那樣也值了。實(shí)在控制不住自己憤怒的時(shí)刻,我曾離家出走,連高考都沒(méi)有參加。飄在外面的日子很艱難,沒(méi)想到被媽媽揭穿隱私之后,我的生活會(huì)發(fā)生這么大的變化……

    好人就應(yīng)該是透明的

    區(qū)亞芳

    人長(zhǎng)大就一定要有秘密嗎?沒(méi)有秘密的人就是“缺心眼兒”嗎?

    媽媽從小就告訴我,好人是沒(méi)有秘密的,只要做得正行得直,沒(méi)有什么需要背人的。媽媽就是這樣一位心直口快的人,她從來(lái)不藏心事,想到什么就說(shuō)什么,我和媽媽之間也沒(méi)有任何事需要保密。上初中時(shí),我周圍的同學(xué)為了不讓家長(zhǎng)看到自己的日記,費(fèi)盡心機(jī)到處藏,我覺(jué)得特好笑。

    后來(lái)我也有了一個(gè)“小秘密”,有個(gè)男生給我寫字條,要和我“交朋友”。我告訴了媽媽,她表?yè)P(yáng)了我,并且讓我將字條交給老師。當(dāng)時(shí),我第一次感到猶豫,因?yàn)槲矣X(jué)得,雖然這個(gè)男生不應(yīng)當(dāng)這么做,但畢竟他是信任我的,跟我說(shuō)了心里話,我向老師報(bào)告合適嗎?

    猶豫再三,我還是把字條交給老師了。可是,從那以后,我在班里的人緣兒一落千丈。先是男生都不怎么理我了。后來(lái),有的女同學(xué)說(shuō),我沒(méi)必要做得這么“絕”,人家又沒(méi)得罪你。只有媽媽夸我坦誠(chéng)、聽話。

    上了中專之后,我開始住校,和同學(xué)近距離接觸,結(jié)果又冒出一大堆問(wèn)題。

    同學(xué)們?cè)谒奚崂锪奶?,總避開我,說(shuō)我愛(ài)把大家的悄悄話告訴別人。可我有時(shí)候真的不是故意的,和別人聊天時(shí),一不留神就說(shuō)出來(lái)了。而且,我也沒(méi)有惡意啊!既然你的心里話能說(shuō)出口,有什么不能告訴大家的呢?

    可是,室友一旦知道了,就說(shuō)我是叛徒,可我叛變誰(shuí)了呀!小紅在宿舍里說(shuō)自己“討厭”班里的那個(gè)叫強(qiáng)的男生,這是她自己說(shuō)的。一次準(zhǔn)備班會(huì),教室里就剩我和強(qiáng)了,他問(wèn)我,小紅是不是對(duì)他“有意思”?我說(shuō)不可能,小紅說(shuō)討厭你。后來(lái)強(qiáng)就和另一個(gè)女生交往了。沒(méi)想到過(guò)了一陣,小紅在宿舍里和我大鬧,說(shuō)我破壞了她的愛(ài)情,我聽得莫名其妙,其他室友說(shuō),強(qiáng)是聽我說(shuō)小紅不喜歡他,才去找別的女生的。天!什么亂七八糟的呀。

    現(xiàn)在我在宿舍里感到很孤獨(dú)、壓抑,舍友不喜歡跟我說(shuō)話,有時(shí)我一進(jìn)宿舍,她們馬上就停下剛才的話題,如果有還繼續(xù)說(shuō)的,肯定有人提醒她:“你是不是想讓所有人都知道你的事呀?”“你不知道這兒有個(gè)‘包打聽’嗎?”

    我知道她們提防我,怕我把她們的事廣播出去。人們不是說(shuō)“好事不背人,背人沒(méi)好話”嗎?我真不知道自己錯(cuò)在哪里了。

    留給別人一份獨(dú)立的心靈空間

    張麗珊

    隱私的定義是:不愿告人或不愿公開的個(gè)人私事,是與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人私生活秘密,包括私人信息、私人活動(dòng)和私人空間。

    在一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期,人們對(duì)個(gè)人隱私的概念曾十分陌生。在集體利益凌駕于個(gè)人利益之上、忽略個(gè)性而宣揚(yáng)共性的年代,隱私與不光彩相連接。你不能有隱私,否則別人就認(rèn)定你做了見(jiàn)不得人的事。

    亞芳媽媽“好事不背人”的想法就是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物?;蛟S她本人就遵循這樣的理念,也許只是為了教育孩子,但“好事不背人”的確深入亞芳的心靈,成為她為人的原則。這樣做,的確有利于父母掌控孩子的心靈脈搏,全程介入孩子的生活,保證孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的軌道上行進(jìn)。但沒(méi)有隱私意識(shí)會(huì)使人際關(guān)系處于膠著和依賴狀態(tài),這樣的人往往表現(xiàn)出對(duì)別人沒(méi)有原則地信任和依賴,亞芳既不會(huì)保護(hù)自己的隱私,同時(shí)也沒(méi)有學(xué)會(huì)尊重別人的隱私,不被同齡人接納,這不僅使她出現(xiàn)人際交往困難,對(duì)她的未來(lái)也會(huì)產(chǎn)生重大阻礙。是停滯還是成長(zhǎng),這可能是家長(zhǎng)需要面對(duì)的一個(gè)教育的課題。

    中國(guó)人隱私意識(shí)的權(quán)威調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:年輕人對(duì)隱私的敏感度要大大高于年長(zhǎng)者,這主要是青少年進(jìn)入青春期之后,自我意識(shí)增強(qiáng),有了強(qiáng)烈的成人感,不再人云亦云,他們希望獨(dú)立面對(duì)世界,面對(duì)生活。擁有自己的私人空間和獨(dú)立的心靈空間,是成長(zhǎng)的標(biāo)志;假如一個(gè)年輕人沒(méi)有隱私意識(shí),當(dāng)他走向社會(huì),進(jìn)入職場(chǎng)后,會(huì)為此付出沉重的代價(jià)?,F(xiàn)實(shí)生活要求他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私,同時(shí)要尊重別人的隱私,遵守游戲規(guī)則。

    青少年逐漸具備了成人意識(shí)和隱私意識(shí),而此時(shí)如果家長(zhǎng)還把孩子視為自己的私有財(cái)產(chǎn),和自己理念的圓夢(mèng)人,那么兩代人之間就會(huì)發(fā)生激烈的沖突。有些家長(zhǎng)出現(xiàn)溝通焦慮和教育無(wú)能感,想盡一切辦法洞察孩子的生活,干預(yù)孩子的思想和行為,這是一種不明智的選擇。

    像丁錦母親偷看女兒的日記,且聽不進(jìn)孩子的解釋,將孩子的隱私張揚(yáng),讓老師和同學(xué)都知道,使得丁錦處于極度孤立之中。不但影響了母女感情,更扭曲了孩子未來(lái)的人生。這實(shí)際上是以愛(ài)的名義實(shí)施的家庭“軟暴力”。

    另外,在成長(zhǎng)中要建立隱私意識(shí),具備自我保護(hù)意識(shí),建立“心理支持系統(tǒng)”時(shí),要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象。并非所有的人都具有保守秘密的能力。有的人沒(méi)有出賣朋友隱私的想法,但他的性格特質(zhì)決定了他很難保守秘密。

    青少年在成長(zhǎng)中要建立個(gè)人信譽(yù),假如知道自己很難保守住秘密,甚至可以跟對(duì)方提出:“別告訴我,我嘴不嚴(yán)!”這樣做可能有點(diǎn)難。因?yàn)槊總€(gè)人都有好奇心,但這樣可以避免自己陷入不斷地自我掙扎或背負(fù)失信的罪責(zé);同時(shí)要不斷地鍛煉自己,因?yàn)樽鹬貏e人的隱私不僅代表你的個(gè)人信譽(yù),還代表你的成熟度、辦事作風(fēng)和誠(chéng)信程度。

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