[親子溝通]如何面對家有落榜生

老王兩口子近段時間心里特別煩悶：今年孩子參加高考，孩子平時特別聽話，成績在學(xué)校也是經(jīng)常處于前30名的范圍之內(nèi)，但不知什么原因，這次高考竟然失利，分數(shù)線下來后，孩子在幾天里就像變了一個人，先是呆呆地傻坐，后來就是大門不出，二門不邁，他的同學(xué)打來電話，他不是不讓接，就是粗暴地掛斷，對老兩口也是愛理不理的……

無獨有偶，在機關(guān)上班的趙主任提起女兒也是憂心重重，雖然自己在高考前就專門給孩子上過“心理課”，形成了考上考不上都會正確對待的共識，但分數(shù)線一下來，女兒當(dāng)時就愣神了，然后就是號啕大哭，一連兩天滴水不進，怎么勸說也過不來勁……

隨著高考分數(shù)線的公布和各高校錄取工作的開展，因為分數(shù)不夠落榜和因為志愿填報不當(dāng)?shù)嚷浒竦膶W(xué)生，便像上述老王和趙主任的孩子一樣，深陷沮喪甚至痛苦之中，而落榜生的家長也并不輕松，寄托在孩子身上的希望，“望子成龍”、“望女成鳳”夢想的破滅，一時也成為壓在父母心頭的石頭。但成績是成績，錄取是錄取，生活終究還要繼續(xù)，孩子終究還要成長。如果此時對孩子落榜的處理不當(dāng)，就會引起一系列不良反應(yīng)，輕者使孩子受氣，心理遭受打擊，重則使孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，對父母產(chǎn)生沖突，甚至?xí)泻⒆与x家出走和想不開等極端現(xiàn)象，給家庭和青少年造成慘痛的傷害。怎樣面對“家有落榜生”就成為擺在父母面前的一件大事了。

及時進行心理調(diào)整

誰都希望自己的孩子早日有出息，“望子成龍”、“望女成鳳”是每個做父母的善良、美好愿望，但作為選拔的一種方式，高考中必然有成功者，也有失敗者，成千上萬的考生中必然有被高等學(xué)校錄取的，也必然有因為這樣那樣的原因落榜的。暫時的考試失利并不代表著孩子就是“一文不值”了。世界上那么多的人才也并非都是通過上大學(xué)一條途徑成功的。因此，面對“家有落榜生”，家長必須及時調(diào)整心態(tài)，正確地認識現(xiàn)實，走出心理死胡同。既然考試已經(jīng)過去，既然錄取已經(jīng)無望，何必再一個勁地唉聲嘆氣呢。家長一定要讓孩子從自己的言行中體會到：成敗并非只此一舉，盡量淡化落榜對家庭、對父母自身、對孩子的心理壓力?；謴?fù)健康、向上的家庭生活氣息。

時刻關(guān)注孩子的心理變化

落榜的學(xué)子大多處于青春期和生理、心理待健全期，因為心理和生理等諸多原因，處于易沖動、定力不夠的成長階段，如果不加以及時有效的教育引導(dǎo)，高考落榜的打擊容易使他們造成暫時性的心理失衡，甚至陷入自暴自棄、放任自流的境地。每年高考揭榜后，在落榜的打擊下，一些落榜生常常表現(xiàn)出“無顏見江東父老”，對不起父母的苦心，對不起恩師的栽培，對不起同學(xué)們的厚望的感覺，極易陷入消沉和頹喪的心境，有的表現(xiàn)為心理極度沮喪、無助，有的是整日淪落網(wǎng)吧、游戲廳、酒吧之中，有的甚至因為一時的想不開而產(chǎn)生極端的念頭和行為。這些不僅不利于落榜生的身心健康，而且極有可能帶來嚴重的社會問題。兩年前寧夏西吉縣西吉中學(xué)21歲的復(fù)讀生王某因為高考成績不佳、情緒低落，而對隔壁房間嬉鬧的學(xué)生不滿，從而持刀砍死兩名高中學(xué)生的事實，就再次證明了落榜生心理教育引導(dǎo)的重要性和迫切性。為此，父母一定要高度關(guān)注孩子的心理變化狀況，如果發(fā)現(xiàn)有自暴自棄、放任自流的傾向和行為，立即加強教育引導(dǎo)。一方面要及時與孩子進行心理溝通，引導(dǎo)孩子認清現(xiàn)實，正確對待成功與暫時的失敗，正確面對現(xiàn)實，并盡可能利用自己或者親友中的例子對孩子進行有目的的教育，讓孩子盡快從失意和消沉中走出來，客觀地看待自己，正確地面對現(xiàn)實。如果孩子出現(xiàn)了沉湎網(wǎng)吧、迪吧、電子游戲廳、酒吧等行為，家長要采取有效的管理措施，對孩子加強管理，并盡可能地利用組織孩子外出旅游、走親串友活動等形式，在活躍孩子生活，緩解孩子心理壓力的同時，引導(dǎo)孩子走出自暴自棄的誤區(qū)。切忌不管不問、言必稱傷透心、話必說失望極，要從根本上消除孩子極端言行和心理失控現(xiàn)象的發(fā)生。

莫在孩子面前夸人之長

高中畢業(yè)的孩子，正處于自尊心強烈、心理敏感時期，外界的一個小刺激也極有可能在孩子的心中掀起軒然大波。因為社交等原因，在孩子的周圍肯定有金榜題名的學(xué)子。在生活中，家長要盡量避免落榜的孩子與這些金榜題名者的接觸，如果實在避免不了了，家長要先引導(dǎo)孩子正確對待金榜題名的同學(xué)，要把他們作為自己生活和學(xué)習(xí)的榜樣。同時，要在同學(xué)面前多談?wù)勛约汉⒆拥膬?yōu)點，正確地與孩子以及同學(xué)們一道分析一下失利的原因，并盡可能組織這些同學(xué)們暢談一下下一步的打算，及時進行正確的引導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓孩子們不因為錄取與否而傷害他們之間的友情，也不因為自卑與否而隔閡了友誼。家長要切忌在外人和親友以及中榜者面前說類似于“看看人家看看你”、“人家某某就是聰明”、“你怎么不跟人家比比學(xué)習(xí)呀”等傷害孩子自尊心的話語，盡量不人為地在孩子心中造成大的心理和精神波動。

幫助孩子選擇道路

“天生我才必有用”，成材之路有千萬條，家長要根據(jù)孩子失利的事實情況，分析孩子是暫時性的意外失利、不適合走高考這條路，還是不適合繼續(xù)求學(xué)，從而有選擇地為孩子的下一步成長提出指導(dǎo)性的建議：

一是繼續(xù)復(fù)讀。對于文化知識基礎(chǔ)扎實，因為考場發(fā)揮失利等原因造成的落榜生，可以走復(fù)讀的道路。家長要幫助孩子選擇合適的高中學(xué)校，鼓勵孩子重新復(fù)讀，來年再大顯身手。但家長要教育引導(dǎo)孩子學(xué)會放棄煩惱，及時調(diào)整煩亂的失落心態(tài)，輕裝上陣。

二是可以結(jié)合實際，選擇其他學(xué)習(xí)途徑。首先可以選擇上網(wǎng)絡(luò)大學(xué)。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)是近幾年興起的一種高等教育模式，是由教育部批準、依托于名校的現(xiàn)代遠程教育模式。試點高校絕大多數(shù)為全國重點高校，這些高校通過網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院進行獨立招生，畢業(yè)后授予與統(tǒng)招生同等效力的文憑和學(xué)位證書，且證書不加注“遠程教育”字樣。只要修滿教學(xué)計劃規(guī)定的全部學(xué)分、成績合格、畢業(yè)論文通過者，就頒發(fā)學(xué)校畢業(yè)證書，國家承認學(xué)歷。符合有關(guān)條件(如通過英語四級、教學(xué)計劃所設(shè)課程考試成績平均75分以上以及畢業(yè)論文優(yōu)良以上等)，可獲授學(xué)士學(xué)位。其次是讀民辦院校。據(jù)了解，目前全國共有民辦普通高校超過1000所，這些民辦高校都設(shè)置有個性化的專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，并且根據(jù)就業(yè)開展教學(xué)，根據(jù)就業(yè)靈活改變專業(yè)設(shè)置。一些民辦高校開創(chuàng)的依托民營企業(yè)進行訂單式培養(yǎng)的新模式，也吸引了不少考生和家長。有關(guān)專家指出，對于家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)較好，尤其是在某些方面有特長和志趣的學(xué)生，民校是個值得考慮的選擇。第三是參加自學(xué)考試。高等教育自學(xué)考試被譽為“沒有圍墻的大學(xué)”，為社會培養(yǎng)了大批人才。對于高考沒上線、家庭并不是很殷實但本人有堅強意志力的考生，可以選擇通過高等教育自學(xué)考試，獲取高校的畢業(yè)證書。在獲取高校大專和本科畢業(yè)證以后，還可以參加研究生考試繼續(xù)深造。

三是對不愿繼續(xù)上學(xué)深造的孩子，家長就要及早從就業(yè)的角度考慮孩子的其他成長途徑了。可以指導(dǎo)孩子參加職業(yè)資格證書考試。目前，職業(yè)資格證已成為進入勞動力市場的“綠卡”，成為極具“含金量”的就業(yè)“通行證”。對于落榜生，在選擇其他門路繼續(xù)求學(xué)之外，可以為進入就業(yè)市場提前做好充分的準備。學(xué)生應(yīng)從個性化的興趣和特長出發(fā)，審視發(fā)展的可能方向，進而選擇應(yīng)考相應(yīng)的資格證，如駕駛證、導(dǎo)游證以及其他類別的技術(shù)資格證等，以此贏得超越學(xué)歷限制的“資本”。此外，家庭條件允許的情況下，落榜生也不妨嘗試走自主創(chuàng)業(yè)的路子，以更好地發(fā)揮自身的特長，同時，還可以通過參軍等形式，既報效國家，還可鍛煉自己，等等。

總之，家長與落榜的學(xué)生都應(yīng)懂得，“上帝在向你關(guān)上一扇門的同時，必然會向你打開另一扇窗”，高考失敗并不意味著考生就走投無路，人生無望了。家長與考生應(yīng)理性地分析一下失敗的原因以及如何走好下一步的問題。盡快確定下一步目標，有助于考生盡快找到航向，迎接新生活。