女兒抑郁癥[女兒得了重度抑郁癥]

近來，讀者洪女士給快報來電：我想說說我孩子的班主任。我女兒初一，校園是很好的，采荷實(shí)驗(yàn)校園，她得了抑郁癥，成果很好的。上了初中之后，女兒病況又加劇了，現(xiàn)在休學(xué)在家里。

她的班主任很好，常常給我女兒寫東西鼓舞她，并且安排全班同學(xué)給她鼓勁，全班每個學(xué)生都給我女兒寫信，咱們都感動哭了。

其實(shí)得抑郁癥的孩子許多時分受架空，孩子除了爸爸媽媽的愛，他們沒有朋友，沒有同學(xué)的愛，孤單的一個人，教師做的這些給了一個迷失的孩子生計的空間，給了孩子活下去的勇氣，就像是黑私自的一束光。

我也想呼吁，咱們能給這些翅膀折斷的孩子多一點(diǎn)點(diǎn)的愛。

洪女士有兩個女兒，小女兒麗麗（化名）14歲。自從小女兒出世后，她就當(dāng)起了全職媽媽，大部分時刻都用來照料兩個孩子。

洪女士說，麗麗自小靈巧，讀小學(xué)的時分成果也很優(yōu)異，可是六年級的時分，她覺察到孩子有些不對勁。

“那時分或許進(jìn)入青春期了，女孩子嘛比較靈敏，心里有什么話也都不說，漸漸的我就覺得她總是郁郁寡歡，也不樂意跟人說話了?！?

一年前，洪女士帶著小女兒去醫(yī)院就診，被確診為抑郁癥。

這個音訊對一家人來說，無異于平地風(fēng)波。

洪女士也曾想了又想，其他孩子都好好的，為什么偏偏是自己的孩子得了這種?。?

“專家說，抑郁癥首要仍是不良的性情形成的，我也想了許多，孩子爸爸性情比較悶，或許有一些遺傳要素，再加上我對她一向以來要求挺高的，這種期望過高，或許也在無形中給她形成了心思壓力?！?

曾經(jīng)，洪女士對麗麗的課業(yè)抓得很緊，總是把“好好學(xué)習(xí)、進(jìn)好校園”掛在嘴邊。但得知麗麗患病今后，洪女士的主意發(fā)生了很大的改動。

“對當(dāng)爸爸媽媽的來說，和孩子的健康比起來，成果這些真的都不那么重要了?！?/p>

讓洪女士欣喜的是，麗麗小學(xué)的教師和校長得知這個音訊后，給了孩子許多關(guān)愛，還特別召集了一切任課教師開了會，叮嚀他們多關(guān)心麗麗的情況，不要對她說重話。

洪女士說，幸虧教師們的支撐和了解，麗麗小學(xué)得以順暢結(jié)業(yè)，課業(yè)成果也都還不錯。

在選初中的時分，洪女士原本還有些猶疑，但由于麗麗自己強(qiáng)烈要求去采實(shí)，洪女士便容許她讓她去參與搖號。

“原本僅僅讓她去試試，成果就進(jìn)了……”洪女士說，聽到選取音訊的時分，自己當(dāng)場就哭了，“我不是像其他爸爸媽媽相同喜極而泣，而是傷心和憂慮，我知道女兒這個病況，好的中學(xué)學(xué)業(yè)競賽劇烈，對她來說不是抱負(fù)的環(huán)境?！?

上一年9月，麗麗入讀采實(shí)初一，一個月后，麗麗的病況又加劇了，沒方法，家里只能替她一個月一個月地請假。

休學(xué)在家期間，除了吃藥，洪女士還會定時帶女兒去醫(yī)院做心思教導(dǎo)，至于學(xué)業(yè)，只能請家教來家里補(bǔ)習(xí)。

從上一年10月到現(xiàn)在，麗麗現(xiàn)已休學(xué)近一年。

洪女士說，就連她都覺得，孩子回校園的或許性不大了。

但讓她特別意外的是，這一年來，麗麗的班主任茅雪峰教師時不時會打電話來問好孩子情況，鼓舞孩子回校園上課，班里有些需求家長合作的活動，茅雪峰也總會叫上洪女士。

“要不是他自動聯(lián)絡(luò)咱們，我都不好意思給他打電話。”洪女士說，她心里也知道，采實(shí)是名校，競賽非常劇烈，像麗麗這種情況，其實(shí)是給班級拖了后腿，教師要保全一切的孩子是很難的。

洪女士帶麗麗去醫(yī)院的時分也遇到過不少相似的家庭，她說，抑郁癥團(tuán)體其實(shí)比人們幻想中更巨大。僅僅更多時分咱們在逃避這個論題，許多校園也會逃避這些孩子，在她觸摸的患有抑郁癥的孩子里，終究能夠回歸團(tuán)體的少之又少。

有些家長為了自己的體面，為了孩子能夠順暢入學(xué)，會向校園、教師隱秘孩子患病的現(xiàn)實(shí)。洪女士說，這種情況反而是風(fēng)險的，教師和同學(xué)或許在不知情的情況下，對孩子形成一些無意識的損傷，結(jié)果反而會更嚴(yán)峻。

“爸媽最憂慮的無非是，孩子有抑郁癥，會被教師架空，被同學(xué)架空，但隱秘不是處理的方法?！?

盡管麗麗的病況經(jīng)常重復(fù)，但洪女士昨日說得最多的仍是“走運(yùn)”。她說，最走運(yùn)的事，便是孩子遇上了一個有愛心的教師。

本年6月1日兒童節(jié)，女兒麗麗收到了一份意外的禮物——茅雪峰教師自己買了一本筆記本，在封面上寫了一段寄語，后邊則是班里每個同學(xué)給麗麗的留言和鼓舞，有的孩子還自己畫了漫畫，給麗麗鼓勁。

拿到這本筆記本的時分，洪女士說感動得直掉眼淚：“咱們都大半年沒去校園了，觸摸也不多，他卻還一向記住，原本這事他能夠不論的?！?

正是這份特別的禮物，讓麗麗從頭燃起了返校的期望。

從那時分開端，麗麗的情況有了明顯好轉(zhuǎn)，笑臉多了、話也多了，有同學(xué)來約請一同出去玩，她也樂意赴約了。

洪女士看在眼里，心里非?？畤@：“遇見好的教師，真的比什么藥都管用。教師的關(guān)愛，對孩子來說，就像給魚注入了氧氣，從頭帶給她生機(jī)和期望。”

眼看就要開學(xué)了，洪女士說，不論麗麗終究能不能順暢返校，他們對茅雪峰教師的感謝都是由衷的。

“現(xiàn)在一些校園重視成果，好校園培育十個人才或許并不稀罕，但他們搶救了一個孩子，搶救的也是咱們這個家庭，真的難能可貴?！?/p>

洪女士說，她之所以給快報來電，也是期望經(jīng)過自己和女兒的閱歷，呼吁社會和校園給這些“特別”的孩子多一點(diǎn)寬恕、多一點(diǎn)了解。

昨日，咱們也聯(lián)絡(luò)上了茅雪峰教師，茅雪峰本年29歲，是采荷實(shí)驗(yàn)校園的初一語文教師，現(xiàn)已在校任教6年。

班上共有41個孩子，提起麗麗，茅教師連連說，自己做的都僅僅一些小事。

“她是咱們班級的一員，盡管休學(xué)在家，但咱們也想讓她知道，班級一向記掛著她，期望她能感受到來自團(tuán)體的溫溫暖關(guān)心，這樣孩子不會茫然，不會覺得和校園、社會脫節(jié)?！?/p>

茅教師剛成婚不久，還沒有孩子，他說他很喜歡和孩子們溝通。作為語文教師，除了讓孩子們學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，他更期望能帶著他們?nèi)ラ_掘心里的溫暖。

“也說不上什么太深邃的品質(zhì)，可是作為教師，我期望我的學(xué)生會去重視社會，懂得人文關(guān)心。”（都市快報 記者 林琳）