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導(dǎo)讀我們應(yīng)該警惕悲傷的歌曲嗎?陳雪梅丨壹心理翻譯專欄·陳雪梅小壹君:聽多悲傷的歌,有自殺的風(fēng)險(xiǎn)?好像并不是這么簡(jiǎn)單……長(zhǎng)期以來,人們認(rèn)為悲傷的歌會(huì)引發(fā)自殺。1933年,由匈牙利作曲家seress作曲,作詞家janvor填詞的《黑色星期天》講述了壹個(gè)悲傷的戀人的絕望故事:“我的星期天是永恒的絕望,只有淚水為伴。最后壹個(gè)星期天,……盛開的樹下,埋葬著鮮花和棺木,這就是我...
我們應(yīng)該警惕悲傷的歌曲嗎?
陳雪梅丨壹心理翻譯專欄·陳雪梅
小壹君:聽多悲傷的歌,有自殺的風(fēng)險(xiǎn)?好像并不是這么簡(jiǎn)單……
長(zhǎng)期以來,人們認(rèn)為悲傷的歌會(huì)引發(fā)自殺。1933年,由匈牙利作曲家seress作曲,作詞家janvor填詞的《黑色星期天》講述了壹個(gè)悲傷的戀人的絕望故事:“我的星期天是永恒的絕望,只有淚水為伴。最后壹個(gè)星期天,……盛開的樹下,埋葬著鮮花和棺木,這就是我最后的旅程?!庇捎谶@首歌曲流露出了攝人心魄的絕望之情,很多人在聽完了它之后選擇結(jié)束自己的生命,所以這支歌被冠以“匈牙利自殺之歌”的稱號(hào),許多音樂電臺(tái)都將這首歌拉入了黑名單。
1936年,《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道,壹名13歲的小男孩結(jié)束了自己的生命,人們后來在他的口袋里發(fā)現(xiàn)了《黑色星期天》的歌詞?!短┪钍繄?bào)》也報(bào)道,壹名大肆的學(xué)生告訴他的學(xué)弟學(xué)妹們,他將記住《黑色星期天》的歌詞,并在某個(gè)絕望的星期天結(jié)束自己的生命。seress在69歲生日不久后結(jié)束了自己的生命。在他事業(yè)生涯的后期,他曾抱怨《黑色星期天》的成功讓他越發(fā)不快樂了,因?yàn)樗浪僖矡o法創(chuàng)作出與《黑色星期天》旗鼓相當(dāng)?shù)母枨恕?/p>
圖自電影《布達(dá)佩斯之戀》
自殺與歌詞之間的關(guān)聯(lián)并不僅僅局限于特定的風(fēng)俗或音樂流派。2008年,壹名英國(guó)的農(nóng)民自殺了,并留下了由美國(guó)搖滾樂隊(duì)staind創(chuàng)作的歌曲《epiphany》的歌詞。2000年5月4日,也就是哥倫比亞中學(xué)槍擊事件第壹個(gè)紀(jì)念日的兩周后,barnes先生發(fā)現(xiàn)自己17歲的兒子greg在自家的車庫(kù)上吊自殺了,并且車庫(kù)里壹直單曲循環(huán)adam的歌《byblink182》:“我從未想過,自己會(huì)孤單地死去,我歡笑的聲音,會(huì)有誰知道?”greg并未留下任何遺言,那些認(rèn)識(shí)并喜愛他的人想不通為什么這么受歡迎的壹個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員會(huì)選擇自殺。壹些人試圖從歌詞中尋找蛛絲馬跡:“我太絕望了,已經(jīng)無法繼續(xù)了”。其他的人認(rèn)為greg雖然成功躲避了槍擊,但是他親眼目睹了教練davesanders地死亡,同時(shí)他失去了自己的好友matthewkechter,近期又和女朋友分手了。當(dāng)?shù)厥锌h的sheriffjohnstone透露早在12年前,他15歲的兒子——壹名出色的運(yùn)動(dòng)員,也是在聽壹首類似的歌時(shí)上吊自殺了。
雖然孤立的幾個(gè)案例并不能證明悲傷的音樂和自殺之間的聯(lián)系,但是,人們卻堅(jiān)信兩者之間是有關(guān)聯(lián)的,壹部分是因?yàn)榧僭O(shè)性的因果關(guān)系不能也不應(yīng)該用實(shí)驗(yàn)證明。而且更重要的是,音樂的情感力量是不言而喻的。雖然很多理論家認(rèn)為聽悲傷的音樂會(huì)讓人傷心,但是也有壹部分理論家,聲稱聽悲傷的音樂能讓自己傷心的人少之又少,那些說會(huì)變傷心的報(bào)道是錯(cuò)誤的。
矛盾的是,人們會(huì)被悲傷的音樂吸引。1958-2013年間,位居公告牌(billboard)榜首的歌曲主要是樂觀、快樂的音樂,也有極少數(shù)傷感的歌因?yàn)轱L(fēng)格的突破而登上榜首的,例如《letteredgedinblack》,《hestoppedlovinghertoday》,《concreteangel》。
圖自:《letteredgedinblack》
人們喜歡悲傷音樂的原因是復(fù)雜多樣的,雖然沒有完全達(dá)成壹致,但是研究者揭示了人們喜歡悲傷音樂的壹些原因:
1.壹首優(yōu)美的憂郁之歌的鑒賞價(jià)值主要體現(xiàn)在它的美學(xué)價(jià)值——作為壹種藝術(shù)表現(xiàn)的載體。壹種理論認(rèn)為,當(dāng)負(fù)面情緒在審美語境中激活,抑制相關(guān)不滿反應(yīng)的解離激勵(lì)將被觸發(fā)。
2.聽者能夠區(qū)分現(xiàn)實(shí)和歌曲所描繪的景象之間的區(qū)別。兩者的區(qū)別能夠確保聽者在安全的區(qū)域感受悲傷的音樂,不會(huì)受音樂牽制或者犯傻事兒。
3.聽者可以在壹個(gè)表達(dá)清晰、美觀優(yōu)雅的語境中釋放自己的悲傷,以此獲得救贖。
4.悲傷的歌曲鼓勵(lì)反思,以此幫助聽者積極地評(píng)價(jià)問題的解決方式,從而提升自己。
5.悲傷的歌能夠?qū)⒙犝邚默F(xiàn)實(shí)問題中解救出來,或有助于克服困難。將現(xiàn)有的麻煩與歌曲中更加悲傷的內(nèi)容相比,聽者會(huì)覺得還有人比自己更慘。
6.伴隨著悲傷的憂郁音樂能夠激發(fā)積極的情緒,如憐憫、同情。這樣柔軟的情緒會(huì)促使聽者做些有利社會(huì)、無私奉獻(xiàn)的事情,以此獲得內(nèi)在的滿足。
快樂音樂的越發(fā)流行引發(fā)了如下問題:誰會(huì)喜歡傷感音樂?人們會(huì)在何時(shí)喜歡傷感音樂?有些人更喜歡傷感音樂,人們發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們處在特定的心情或特定的環(huán)境時(shí),他們更喜歡傷感的音樂。研究發(fā)現(xiàn),善于吸收的人更有可能喜歡悲傷的音樂。吸收是指壹種縮小注意,減少內(nèi)部或外部條件分心并深深投入某件事情的能力。對(duì)音樂的吸收使得聽者認(rèn)同歌手以及歌詞所傳達(dá)的信息。
吸收是與歌手以及歌曲傳達(dá)的感情產(chǎn)生共鳴的能力相關(guān)的。壹些理論家建議聽者可以將自己的情緒傾注于歌曲上。研究還發(fā)現(xiàn),越能和音樂產(chǎn)生共鳴的人就越喜歡聽悲傷的音樂。與能喚起強(qiáng)烈情感反應(yīng)的歌曲產(chǎn)生共鳴,光是聽壹首悲傷的歌就能讓絕大多數(shù)的人感到傷心,甚至?xí)腥嗽诼牨瘋魳分畷r(shí),通過情感的發(fā)泄,走出悲傷或者認(rèn)知到還有人也有同樣糟糕的心情后,他們的心情反而更好了。
對(duì)于大多數(shù)人來說,音樂喚起的悲傷是短暫的,并且它通常伴隨著其它令人振奮或鼓舞人心的好處。雖然,很少有人去研究悲傷音樂對(duì)絕望的人或者正遭受痛苦的人的影響,但是傷心的人更易被悲傷的音樂所吸引。有時(shí),他們希望通過和有相同經(jīng)歷的人分享來緩解自己的情緒負(fù)擔(dān)。傷心的歌曲雖然不能消除悲傷,但它能讓聽者感到不再那么孤單,它為不幸或失去帶來了新的生機(jī)。
然而,關(guān)于傷心音樂對(duì)情緒的長(zhǎng)期影響的研究并不充分。壹些絕望的人的情緒可能會(huì)走下坡路。絕望的人如果沉迷于悲傷的音樂,他可能會(huì)變得更加的傷心,不斷地單曲循環(huán)找尋音樂中的傷感情緒,這會(huì)讓他們有種賓至如歸的感覺。缺乏社會(huì)支持或?qū)】祮栴}應(yīng)對(duì)策略的人很難突破悲傷的怪圈。如果習(xí)慣性尋求加強(qiáng)悲傷的音樂,那么它帶來的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)于那些喜歡沉思、喜歡反復(fù)思考過去的厄運(yùn)、失去或不公平的人尤為大。喜歡反復(fù)思考的人通常會(huì)不斷重新評(píng)估自己的行為,特別是那些讓他們感到尷尬、沮喪或者包含爭(zhēng)論、沖突的行為。研究認(rèn)為喜歡反復(fù)思考的人對(duì)憂郁歌曲喚起的悲情情緒更為敏感。
那些患有慢性抑郁癥或掙扎在悲痛和創(chuàng)傷中的人可以通過平衡情緒和播放列表的順序來減少加深悲傷的風(fēng)險(xiǎn)。與其只專注于負(fù)面情緒,不如反思逆境的意義,并通過親社會(huì)的宣傳獲得自身的成長(zhǎng),這樣會(huì)讓人留有壹線希望。參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)可以減少人的孤獨(dú)感。雖然鑒賞音樂是壹種單獨(dú)的樂趣,但是和別人分享音樂可以提高它的積極影響。由于社交媒體的發(fā)展,人們可以更方便地向親人朋友分享音樂。與其被音樂控制,我們還不如利用悲傷音樂中的情感力量自愈自己、提升自己積極并融入社會(huì)。
小壹君:memory,allaloneinthemoonlight……,關(guān)于《黑色星期天》,已經(jīng)拍過電影,不過私以為《gloomysunny》(黑色星期天),還挺動(dòng)人。有興趣的小伙伴,可搜索:《布達(dá)佩斯之戀》。
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