大學(xué)厭學(xué)怎么辦[大學(xué)生為群眾辦實(shí)事]

昨日接到一個(gè)家長(zhǎng)的抱怨電話，她的孩子19歲了，上了大學(xué)不好好學(xué)習(xí)，天天上網(wǎng)、玩手機(jī)，導(dǎo)致多門掛科，感覺學(xué)習(xí)費(fèi)勁，就給家長(zhǎng)和校園說自己心情郁悶了，要求回家療養(yǎng)。

回家后孩子不是調(diào)理自己的心思，反而把自己關(guān)在房間里玩手機(jī)，不起床不洗漱，假如家長(zhǎng)說他，就用各種托言頂嘴，最爛的托言竟然是責(zé)怪家長(zhǎng)給選的大學(xué)和專業(yè)自己不喜愛。

家長(zhǎng)沒方法，不想讓他這么低沉，底線一降再降，答應(yīng)他退學(xué)出去作業(yè)，可是孩子對(duì)出門去打工也不肯意，只想窩在自己房間打游戲，爸爸媽媽對(duì)此實(shí)在是一點(diǎn)方法也沒有。

許多家長(zhǎng)面臨孩子打游戲曠費(fèi)學(xué)業(yè)的狀況簡(jiǎn)直都束手無策，乃至是不敢管。經(jīng)過剖析許多的相似事例，首要發(fā)現(xiàn)以下一些問題：

一、孩子這不是真實(shí)的郁悶，是躲避

孩子是由于不想學(xué)習(xí)、怕學(xué)習(xí)喫苦勞累，但校園又不答應(yīng)，所以他心里難過，心情低落。這樣的狀況頂了個(gè)郁悶的名頭，能夠讓他光明磊落地回家療養(yǎng)了。

其實(shí)郁悶是一種心思疾病，許多孩子喜愛用這個(gè)作為托言，用來躲避學(xué)習(xí)，躲避職責(zé)，躲避自己生存能力?，F(xiàn)在社會(huì)上有許多人由于郁悶挑選自殺，家長(zhǎng)寧可把孩子養(yǎng)殘，也不肯冒著失掉孩子的危險(xiǎn)，正是由于家長(zhǎng)的這種主意給了孩子待機(jī)而動(dòng)，讓他們舉著郁悶的大旗，做著自己心里高興的作業(yè)，這是郁悶嗎？這不是，這是躲避。

二、家長(zhǎng)不應(yīng)該慫恿孩子，任由孩子休學(xué)在家玩游戲，什么都不干，有的大學(xué)生自此成為不出門、不愛情、不作業(yè)的“啃老一族”。

望子成龍，望女成鳳，這是每個(gè)爸爸媽媽都孩子的等待，可是爸爸媽媽的做法和自己的等待卻截然相反。每個(gè)人都是社會(huì)中的一員，不出門，不愛情，不作業(yè)，何故在社會(huì)中訓(xùn)練？玩游戲是日子中的文娛方法，是辛苦作業(yè)和學(xué)習(xí)之后的一種放松方法，而一些孩子卻把打游戲和學(xué)習(xí)作業(yè)舍本求末了，違反了人類的日子習(xí)氣和規(guī)則，這個(gè)價(jià)值必定是用自己的未來來買單。

三、要想孩子回去校園有必要幫孩子樹立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)邊界

1.讓孩子正確認(rèn)識(shí)游戲。手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)兆又械谋貍淦?，游戲更是成為手機(jī)中的必備APP，孩子不觸摸手機(jī)和游戲，也必定和社會(huì)脫節(jié)，那么正確認(rèn)識(shí)游戲就成了十分必要的了。玩游戲只能占自己日子中的一部分時(shí)刻，學(xué)習(xí)和作業(yè)才是首要的，勞逸結(jié)合，才是正常日子，對(duì)身體才有利。

2.讓孩子養(yǎng)成自律的好習(xí)氣。孩子沉浸于游戲不能自拔，證明孩子沒有養(yǎng)成自律的好習(xí)氣，不知道什么時(shí)刻該做什么作業(yè)，掌控不了自己的時(shí)刻，遇到自己想做喜愛做的作業(yè)就不能自拔。要讓孩子做時(shí)刻的主人，這是爸爸媽媽從小幫孩子養(yǎng)成的習(xí)氣，學(xué)會(huì)辦理時(shí)刻，才干有用使用時(shí)刻，讓自己的日子更規(guī)則。對(duì)所有人來說，時(shí)刻是最公正的，都是一天24小時(shí)，有許多人就能學(xué)好，作業(yè)好，相同也能玩好。那種混吃等死的日子，曠費(fèi)歲月，回過頭來孩子自己也覺得沒有意義。

3.讓孩子有職責(zé)擔(dān)任?？v觀前史上有大作為的人物，對(duì)社會(huì)國家有大奉獻(xiàn)的人，支撐他們戰(zhàn)勝全部艱難險(xiǎn)阻的內(nèi)涵精神力量，其實(shí)便是他們對(duì)自己、家庭和社會(huì)的這種職責(zé)感。有職責(zé)感的人，做作業(yè)自動(dòng)，遇到問題和困難，能直面迎擊，不會(huì)曠費(fèi)時(shí)刻，更不會(huì)沉浸于游戲。沒有職責(zé)感的人，對(duì)自己都不擔(dān)任，何談家國全國？沉浸游戲?qū)λ麄儊碚f又算得了什么呢？

綜上所述，面臨孩子沉浸游戲，說郁悶不能上學(xué)了這種狀況，家長(zhǎng)要正確面臨，剖析孩子行為背面真實(shí)的問題，引導(dǎo)孩子樹立邊界重返校園，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？

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