青春期孩子不上學(xué)怎么教育[利方心理咨詢]

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郭老師：

您好!經(jīng)常在網(wǎng)上看您的網(wǎng)站，受益匪淺，現(xiàn)在我是一個(gè)高三男孩兒的母親，有些問(wèn)題請(qǐng)教您。

我的孩子在北京的一所區(qū)屬重點(diǎn)高中上學(xué)，成績(jī)中下等，按他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)成績(jī)我估計(jì)09年高考只能考440分左右，所以我很擔(dān)心。

孩子的情況是這樣的：智商沒(méi)有問(wèn)題，對(duì)于新知識(shí)的接受能力也沒(méi)有問(wèn)題，數(shù)學(xué)等理科的學(xué)習(xí)，在老師講課后的測(cè)驗(yàn)中成績(jī)很不錯(cuò)，但是不會(huì)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)不下功夫，以至于期末這樣的大考成績(jī)很差，我對(duì)此曾經(jīng)跟他談過(guò)很多次，告訴他，學(xué)習(xí)是由學(xué)和習(xí)所組成的，學(xué)會(huì)了不復(fù)習(xí)就不能很好的掌握，他開(kāi)始能接受我的觀點(diǎn)，但執(zhí)行起來(lái)打折扣。他總認(rèn)為今天我玩一天，從明天開(kāi)始我就玩命學(xué)習(xí)了(經(jīng)常這樣)，09年高考時(shí)我就有可能考600分以上。最近還很逆反，認(rèn)為我更年期，沒(méi)事跟他找茬，我一向很尊重他的意見(jiàn)和建議，雖然他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但從不埋怨他，有一點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵(lì)，可我覺(jué)得09年高考已經(jīng)臨近，他總進(jìn)入不了狀態(tài)，我真不知該怎樣才好，畢竟高考是一考定終身呀。請(qǐng)您指教!——天涯

天涯女士：

您好!你孩子的情況和我的孩子有一點(diǎn)相似，在高中的整個(gè)三年之中他所用的工夫不到別人的一半，平常的考試也就是四百八九十分，雖然高三有所改變，但終究是量的積累還沒(méi)有達(dá)到質(zhì)的飛躍，所以在高考中落北。高考結(jié)束后他對(duì)自己的總結(jié)就是：總認(rèn)為自己聰明伶俐，過(guò)目不忘，同時(shí)也總認(rèn)為自己臨考前的玩命拚搏會(huì)讓自己的成績(jī)提高100分，結(jié)果沒(méi)有遵從“一定的量的積累才能達(dá)到質(zhì)的飛躍”的規(guī)律，所以失敗了。我想你的兒子一定能從我兒子的經(jīng)歷中得到啟發(fā)的。

其次，我要給你的孩子說(shuō)的是：高考100%的成功=100%的意愿+100%的努力。意愿是一種心愿、愿望、想法和意志，100%的意愿就是我們對(duì)高考要有100%心愿、愿望、想法和意志，更進(jìn)一步說(shuō)就是我們要100%的清楚高考對(duì)人生的意義以及學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，當(dāng)然也需要把100%的精力都放在學(xué)習(xí)上面。如果缺少了這些個(gè)100%，而用一種“明日復(fù)明日”(今天我玩一天，從明天開(kāi)始我就玩命學(xué)習(xí)了)的心理和行為，那么我們的命運(yùn)就只能像寒號(hào)鳥(niǎo)一樣——每當(dāng)夜晚寒冷時(shí)刻的來(lái)臨，寒號(hào)鳥(niǎo)就瑟縮著被寒風(fēng)凍得冰涼的身體、一聲接一聲地說(shuō)：“嗦啰啰，嗦啰啰，天寒凍死我，明天就搭窩”?？墒牵慨?dāng)太陽(yáng)一出，它們就飛到有陽(yáng)光的避風(fēng)處唱著“陽(yáng)旮旯旯里暖和，陽(yáng)旮旯旯里暖和，太陽(yáng)照耀我，勝過(guò)溫暖窩”。而忘記了搭窩的事，一輩子都在寒風(fēng)中號(hào)哭而無(wú)屬于自己遮風(fēng)避雨享受幸福、快樂(lè)和愉悅的居處。

第三，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，多給孩子講一講自己在人生的挫折和艱難困苦面前，是怎樣面對(duì)困難和挫折的，又是怎樣戰(zhàn)勝困難、超越挫折的。因?yàn)楹⒆赢吘鼓挲g還小，對(duì)于創(chuàng)傷和挫折很少經(jīng)歷，甚至還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，這個(gè)時(shí)候父母就是他的鏡子和榜樣。你多向他談及這些，勢(shì)必會(huì)對(duì)他產(chǎn)生積極的影響。

第四，我們要明確地告訴孩子，現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)最大特點(diǎn)就是競(jìng)爭(zhēng)激烈，激烈的競(jìng)爭(zhēng)是不同情弱者的。如果激烈的競(jìng)爭(zhēng)中自我退卻、自我放縱，那么在未來(lái)的生活之中不僅會(huì)導(dǎo)致挫折和痛苦，而且有時(shí)候還可能是自我毀滅性的。

第五，在與孩子和諧交流和溝通的基礎(chǔ)上，建議孩子在緊跟老師所講課程的步驟，切實(shí)學(xué)好當(dāng)前課程的前提之下，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如要讀完那些學(xué)科的多少頁(yè)課本，以及做完這些頁(yè)面之中的幾個(gè)練習(xí)，并安排一個(gè)順序，什么時(shí)候干什么，做到每頁(yè)書都要認(rèn)認(rèn)真真的讀(同時(shí)動(dòng)手把每一頁(yè)的關(guān)鍵點(diǎn)寫下來(lái))，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真的做等等。只要他按這個(gè)計(jì)劃亦步亦趨的切實(shí)去行動(dòng)，那么我相信他肯定會(huì)有意想不到的收獲的!

第六，我們要讓孩子明白：成功者之所以成功，就是因?yàn)榭拷K生點(diǎn)點(diǎn)滴滴、勤勤懇懇做著量的積累，我們強(qiáng)調(diào)從現(xiàn)在開(kāi)始、注重此時(shí)此刻，就是因?yàn)橥ㄟ^(guò)高考前的這段時(shí)間來(lái)習(xí)得走向成功的思維，以及鍛煉堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、自信等品質(zhì)——因?yàn)檎嬲龥Q定我們命運(yùn)的是心態(tài)以及投身于切實(shí)行動(dòng)的實(shí)踐。所以我們現(xiàn)在最重要的不是考慮能考上大學(xué)與否，而應(yīng)該是能否以堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班的去低頭耕耘。所以他目前最關(guān)鍵的是要踐行“時(shí)時(shí)堅(jiān)定嚴(yán)格地按自己的意志和計(jì)劃生活，隨時(shí)隨地抓緊時(shí)間，全神貫注地、高效率地干自己該干的事情。”

第七，對(duì)孩子的需求要延遲滿足，同時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，如果他不努力拼搏，不憑自己的努力考上二本，那些亂七八糟學(xué)校我們是不會(huì)讓他去上的!

第八，要讓孩子明白“學(xué)生”這一詞的真正含義。所謂“學(xué)生”，就是學(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的技能技巧。要生活、生存和發(fā)展，必然會(huì)面對(duì)無(wú)數(shù)的艱難困苦和挫折，人生本來(lái)就是由無(wú)數(shù)的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的，我們要在這個(gè)世界上幸福的生存，就必須學(xué)會(huì)在各種艱難困苦面前“不服輸”“搏一下”“不到最后我是決不放棄的”心理和行為。如果在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候都學(xué)不會(huì)這些，那我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)未來(lái)漫長(zhǎng)的人生呢?路是自己走出來(lái)的，我們每個(gè)人都有自己特殊的天分，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了在各種艱難困苦面前“不服輸”“搏一下”“不到最后我是決不放棄的”心理和行為，那么我們就會(huì)在未來(lái)?yè)碛杏鋹?、快?lè)、幸福和愛(ài)的人生。

最后，你說(shuō)“最近還很逆反，認(rèn)為我更年期，沒(méi)事跟他找茬，……他總進(jìn)入不了狀態(tài)，我真不知該怎樣才好”，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我建議你去參考《復(fù)讀的兒子抓不緊時(shí)間學(xué)習(xí)怎么辦》，相信會(huì)對(duì)你有所幫助的。

以上僅是個(gè)人的一些看法，不知對(duì)你教育指導(dǎo)孩子有否助益，你的朋友青少年心理咨詢師敬請(qǐng)你批評(píng)參考。

尊敬的郭老師：

您好!非常感謝您的回信。仔細(xì)拜讀后覺(jué)得對(duì)我非常有指導(dǎo)意義。謝謝您，以后有問(wèn)題我還會(huì)向您討教解決辦法的。再次感謝!