[親子教育技巧]父親在家庭教育中角色定位

父親在家庭教育中缺失會導致哪些問題?專家在心理衛(wèi)生知識大講堂上指出

“嚴母慈父”會使孩子心靈扭曲

專家認為家庭教育的第一件事，就是建立親密平等建設性的親子關系

“很高興看到在座的大多數(shù)是父親，打消了可能只有母親來聽的顧慮，因為今天講座的主題與父親有關，也因為我在心理門診中發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：帶孩子來咨詢心理醫(yī)生的，十之八九是母親，很少看到父親的身影，父親似乎正在從家庭教育中消失?！弊蛉障挛纾钲谑锌祵庒t(yī)院主任醫(yī)師楊洪以這樣的開場白，開始題為《Whoareyou——父親在家庭教育中的角色定位》的演講。這也是深圳市心理衛(wèi)生知識大講堂的第二場公益講座。

父親在家庭教育中缺失會導致哪些問題?在孩子的成長過程中父親究竟起什么樣的作用?家庭教育究竟是方法重要還是理念重要?這些問題凝結(jié)著楊洪在工作與生活中的思考。兩個小時的精彩講座結(jié)束后，意猶未盡的聽眾對他報以熱烈的掌聲。

父親缺失后果嚴重

古話說“子不教，父之過”，但楊洪認為，即便在過去，父親在家庭教育中也是缺失的，歷史上只留下“孟母三遷”或“岳母刺字”這樣的故事，并未留下父親教育的經(jīng)典，現(xiàn)在也是如此，家長會往往成為“媽媽聚會”，很少看到父親出席。

國內(nèi)一項調(diào)查表明，八成家長認為教育子女最主要的是家庭的責任，但有六成的母親在家庭教育中獨當一面，父親真正起主導作用的不超過15%，由父母共同承擔教育責任的只有一成。

“大多數(shù)父親對孩子或不聞不問、或態(tài)度粗暴缺少耐心，成了家庭教育中的‘甩手掌柜’，這與‘男主外女主內(nèi)’的傳統(tǒng)觀念有關，‘女主內(nèi)’就是‘相夫教子’，男人則在外打拼干事業(yè)，認為教育孩子是婆婆媽媽的事情，并非大男人所為，因此父親以忙、事情多為借口，將教育孩子的陣地拱手相讓，由母親全盤接收。”

父親在家庭教育中“若隱若現(xiàn)”、母親付出很多，效果真的理想嗎?楊洪認為，不見得，對子女教育的不均衡，會導致嚴重后果?！八茐牧苏５募彝ソY(jié)構(gòu)和關系。有些家庭在有了孩子之后，夫妻關系慢慢變淡，就是因為母親把太多的注意力放到孩子身上，‘管孩子’成為一個合情合理的借口，使夫妻關系逐漸趨于平淡，家中出現(xiàn)一個很厲害的‘第三者’，這種情形使得家庭的等腰三角形遭到破壞，對家庭結(jié)構(gòu)產(chǎn)生嚴重的負面影響?！?/P>

一旦父親放棄了教育的陣地，母親就會用高度的熱情去填補，楊洪認為，這是一種錯位與顛倒，甚至出現(xiàn)“嚴母慈父”的格局，這同樣是不恰當?shù)?，會使孩子的發(fā)展偏離正常的軌道、心靈扭曲。“單身母親覺得孩子缺少父愛，容易對孩子過多地投入或者補償，但這是一種過度的關注，如果母親的注意力總是放在單親家庭的不足之處，并不利于孩子的成長。應看到單親家庭也會帶給孩子一些好處，如孩子更容易樹立責任感、更自立、更懂得關心別人，這是雙親家庭沒有的條件。所以，任何事都是一分為二的，要發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)勢，把危機變成一種‘成長的機遇’，而不是只看到‘缺陷和不足’?！?/P>

父親為何不可缺少

為何母親不可以取代父親?楊洪從男性與女性的不同心理，進行分析：“父親和母親對子女的影響是不同的。男性總體上比女性粗心，他們更多地提供孩子成長的‘主干’，母親的細心則提供了枝葉與養(yǎng)分，只有粗細結(jié)合，孩子這棵‘樹苗’才會長得主干挺拔同時枝繁葉茂?！?/P>

再如，父親膽大，有利于維護孩子的探求欲與好奇心;母親相對膽小，所以顯得安全?！斑@是一對矛盾，但都是需要的。過多的安全使我們不能冒險，也就缺少創(chuàng)造，所以母親的過度補償會讓孩子出現(xiàn)問題。”另外，男性活動范圍大、內(nèi)容多，可讓孩子接觸更多的外部環(huán)境;女性活動范圍小，更傾向于觀察細節(jié)，會培養(yǎng)孩子觀察的能力、體驗更加深刻。

“有位女大學生快畢業(yè)了，但她不知道自己今后該與男人還是女人一起生活，她并非雙性戀，為什么會這樣?因為她的性別認同感沒有建立?！睏詈橐赃@則病例說明，父母應樹立孩子的性別模板，我們將來能否在社會中建立起身份認同，取決于我們是否建立起性別認同感，顯然，父親的缺失會讓孩子的性別認同、繼而是身份認同出現(xiàn)問題，也就難以適應社會。

家庭教育應“宜粗不宜細”，分清“主干與分支”，不可本末倒置，父母對孩子的影響是相輔相成的，教育是父母雙方的責任，父親不要放權，母親也不應爭權。但在單親或者分居的狀況下，孩子會缺乏父親的教育，這時該怎么辦?楊洪認為，此時母親千萬不要去亂填補，寧缺毋濫，而且孩子對男性的學習，并非一定要來自父親，這種狀況下的孩子一樣可以健康成長，因為生活中有很多可以借鑒或者替代父親的榜樣，可讓孩子多接觸一些男性親屬，逐漸學習，社會更是一個廣闊天地，提供了很多學習機會。

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讓孩子成為參天大樹

十年樹木，百年育人，是讓孩子長成參天大樹，還是家里的一個精雕細琢的盆景?“自然界的樹所吸收的東西、成長的環(huán)境與盆景不同，盆景的成長環(huán)境太苛刻，遇到強風則難存活，其實是非常局限的?！?/P>

很多人都問楊洪教育孩子有什么好方法，楊洪認為，其實種樹并不需要太多的技巧與技術，反而栽培盆景需要更多的技巧與方法?！凹彝ソ逃紫葘W的不是方法，而是要有正確的教育理念?！?/P>

“教育孩子如同一場長征。現(xiàn)在有很多錯誤觀

念，如‘不要讓孩子輸在起跑線上’，其實長征是一個長久的、需要有戰(zhàn)略眼光的事，孩子的人生并非是在同一起跑線的百米沖刺，而更像一場馬拉松，陪跑的多在第一排，真正的冠軍都在后排站著。有的家長在孩子很小的時候就教背唐詩，其實超前教育是逆兒童心理發(fā)展規(guī)律的事，詩詞是高度抽象的，而孩子的抽象思維進入初中后才漸漸發(fā)展，小時候是形象思維迅速發(fā)展期，所以孩子們愛看廣告、動畫，因為畫面轉(zhuǎn)換很快、豐富多彩。走得最早的，不一定走得最久遠，萬里長征有它的規(guī)律，違背規(guī)律就會碰一鼻子灰。”

長征路注定不是一帆風順，孩子要適應社會，必須承受一些挫折、打擊和失敗?，F(xiàn)在有不少挫折教育的訓練班，楊洪認為有的沒有必要：“在電視上看到一個挫折訓練班結(jié)束后，家長去接孩子時，孩子們不約而同地做了一個動作：他們習慣性地把包扔給父母。這樣的挫折訓練真是白費了。其實在家里就可有這樣的教育，如奶奶做的面條不愛吃，你可以選擇不吃，但不可以選擇別的。你正看電視，動畫片精彩得不得了，7點到了，爺爺要看新聞聯(lián)播，你就要換臺。雖然簡單，但這就叫挫折教育。什么叫挫折教育?愿望不能滿足就叫挫折，要讓孩子在生活中不斷去體驗、去適應，否則人生就是‘旅游’，而不是長征?！?/P>

建立平等的親子關系

“有的家長老抱怨孩子不聽話，其實，孩子聽不聽你的話，取決于孩子跟你的關系如何。當父親與孩子沒有良好的關系，當他想施加對孩子的影響時，就只剩下武力?！币虼?，與孩子保持密切的親子關系，是家長對孩子施加教育的基礎，家庭教育的第一件事，就是建立親密的、平等的、建設性的親子關系。

但這常常為中國家庭所忽略，這就需要家長具有現(xiàn)代理念，如家長蹲下來與孩子交流，這不僅是形式上的，更是人格上的，人生而平等，沒有高低血緣的差異，因此孩子是值得我們尊重的，我們接納他、信任他，包括他的優(yōu)點和缺點。

其實現(xiàn)在的孩子們具有這樣的觀點。楊洪說起自己的兒子：“有一天他對我說，老爸，我跟你說個事，我很不喜歡你的方式，你經(jīng)常說事情時開始是商量的語氣，最后就變成命令的語態(tài)。細想來還真有點。其實我與孩子關系一直很好，但有時仍會不自覺地流露出家長的威嚴?！?/P>

有位父親很傷心地對楊洪說：“孩子一年多沒叫我爸爸，只有在要錢時才叫，我有時想討好他，放學后要陪他打球，兒子說累了不去，可吃飯的時候，他卻拿著拍子說下去打球，真是故意跟我過不去，我對他是這樣地愛……”楊洪指出，僅有愛是遠遠不夠的，教育孩子是一項艱巨的工程，如果你的愛表現(xiàn)得不恰當就是問題，如果孩子感覺到你是在控制我、干涉我，那就更糟糕了。良好的親子關系建立在平等基礎上，親子關系出問題，大多就在于不平等、家長制，“現(xiàn)在還出現(xiàn)了家長制的變形，有的父親說現(xiàn)在家庭成員的地位排序是‘孩子、妻子、狗，自己只能排第四’，但過度保護或過分放縱與溺愛，這樣的‘愛’只能讓孩子長不大、幼稚化，因為家長以愛的名義，剝奪了孩子自我成長和自我發(fā)展的機會，不能成為參天大樹，最終只能成為弱不禁風的小盆景?！?/P>