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導(dǎo)讀孩子成果欠好想留級,家長應(yīng)該要慎重考慮,不要看到其他孩子留級了,也讓孩子留級,家長要看看孩子成果欠好的原因是什么,假如是孩子片面上的原因,那即便留再多級都沒有用,要害是規(guī)矩孩子的學(xué)習(xí)情緒,我覺得找到孩子成果欠好的原因很要害。孩子成果欠好想留級怎么辦1、燃眉之急要找出孩子學(xué)習(xí)跟不上的根本原因,是根底欠好仍是片...
孩子成果欠好想留級,家長應(yīng)該要慎重考慮,不要看到其他孩子留級了,也讓孩子留級,家長要看看孩子成果欠好的原因是什么,假如是孩子片面上的原因,那即便留再多級都沒有用,要害是規(guī)矩孩子的學(xué)習(xí)情緒,我覺得找到孩子成果欠好的原因很要害。
孩子成果欠好想留級怎么辦
1、燃眉之急要找出孩子學(xué)習(xí)跟不上的根本原因,是根底欠好仍是片面不努力?亦或是學(xué)習(xí)習(xí)氣和辦法有問題?把這些原因弄清楚了再“對癥下藥”,才會有的放矢,獲得杰出的效果。
2、假如孩子片面不努力,留級是解決不了問題的,留級或許會有一時的效果,那是在吃老本,一旦到了學(xué)習(xí)新知識的時分還會跟不上,這種狀況下的留級是治標(biāo)不治本的行為。
假如孩子學(xué)習(xí)辦法不科學(xué),就要輔導(dǎo)他糾正欠好的學(xué)習(xí)辦法,例如,課堂上仔細聽講比課下費力補償更有效果、樹立錯題本能讓溫習(xí)更有針對性、學(xué)習(xí)理科和文科的側(cè)重點也有所不同,把這些作業(yè)做足了,必定會有效果。
有些時分呢,即便通過留級的方法,也未必能夠到達預(yù)期的成果,要害看孩子學(xué)習(xí)的情緒怎么。有些時分留級往往是拔苗助長。由于孩子覺得自己學(xué)過這個功課,所以在第2遍學(xué)習(xí)的時分,也未必能夠仔仔細細。所以呢,學(xué)習(xí)的習(xí)氣才是要害。
3、別的,我十分了解各位家長,孩子的學(xué)習(xí)看得十分重,當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成果不抱負的時分,做家長的十分的焦慮。越是這樣越失掉對孩子的耐性,難免會批判打罵。假如你有這樣的習(xí)氣趕快改掉,在批判呵責(zé)和責(zé)備下的孩子,對學(xué)習(xí)的愛好就會益發(fā)的下降。
最終我想說的是,僅僅把提高孩子的學(xué)習(xí)寄托在留級上面或者是輔導(dǎo)班上面,或許也未必能到達預(yù)期的好的成果,要害是從家長本身反省自己,看一看自己對待孩子的行為,樹立孩子的習(xí)氣,看看有哪些還需要調(diào)整的。
孩子成果欠好,家長怎么辦
1、家長需要用更多的耐性去教育孩子,不能過于著急。失利是常常會產(chǎn)生的工作,即便是成果很優(yōu)異的孩子,也難免會考試發(fā)揮的欠好,而導(dǎo)致考試成果欠好。家長要必定自己的孩子,不要由于一次的失利,就全盤否定自己的孩子。家長要多必定孩子的長處,鼓舞孩子下一次考試考出好成果。
2、培育孩子少依靠家長的習(xí)氣!要求孩子今后做作業(yè)時有必要仔細,不明白的能夠問家長,其他方面不要依靠家長,大意的結(jié)果便是被教師留下來訂正作業(yè),回來后我還要多安置一點作業(yè)以示賞罰!通過一學(xué)期的實踐和培育,孩子作業(yè)的正確率大大提高,要害是培育了孩子學(xué)習(xí)中的獨立思考和完結(jié)才能!
俗語說:好習(xí)氣受用終身!與其說讓孩子學(xué)習(xí)好,不如說是在培育孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和行為習(xí)氣!愿全國一切孩子習(xí)氣好,學(xué)習(xí)好!
孩子的學(xué)習(xí)情緒欠好,怎么辦
1、發(fā)揮爸爸媽媽的典范效果。言傳不如身教,爸爸媽媽酷愛學(xué)習(xí)是最大的鼓舞。在學(xué)習(xí)氣氛稠密的環(huán)境中長大的孩子,往往對學(xué)習(xí)有稠密的愛好。家長和孩子一起學(xué)習(xí),初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長可陪讀一段,多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)狀況,并及時協(xié)助改正錯誤。
2、要有耐性,不要急于求成。家長在培育孩子的學(xué)習(xí)愛好時,必定要有耐性,由于孩子的心智開展還不行老練,穩(wěn)定性不行,所以多好動愛玩,所以不要過于急于求成,以防止形成負效果。