心理咨詢室的青少年：孩子作業(yè)拖拉咋教育

學(xué)齡階段的孩子，家長(zhǎng)最苦惱的便是孩子寫作業(yè)的問(wèn)題，一到教導(dǎo)孩子寫作業(yè)，不是孩子哇哇大哭，便是爸爸媽媽大吼大叫，家里一片吵鬧聲，那么，孩子作業(yè)遷延磨蹭怎么辦這三招？

孩子作業(yè)遷延磨蹭怎么辦這三招：

一，樹立杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，遇見孩子寫作業(yè)比較遷延發(fā)愣的狀況，家長(zhǎng)要從小時(shí)分便是一年級(jí)就要給孩子樹立一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。假如家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的那個(gè)房間，安置得盡量簡(jiǎn)略，沒有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

二，讓孩子養(yǎng)成對(duì)時(shí)刻觀念的知道，學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)刻和作息時(shí)刻，寫一張學(xué)習(xí)時(shí)刻，養(yǎng)成在規(guī)則的時(shí)刻內(nèi)做完自己規(guī)則的工作，游玩的時(shí)分就快樂的玩，寫作業(yè)的時(shí)分就仔細(xì)的寫，兩者不行一起進(jìn)行，要專注不行二用。

三，家庭的氣氛也會(huì)影響孩子寫作業(yè)的專注程度，一般狀況下應(yīng)該給孩子相對(duì)安靜獨(dú)立的空間，并且家長(zhǎng)有時(shí)分也要恰當(dāng)?shù)姆畔率謾C(jī)陪孩子閱覽，進(jìn)步孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，這樣孩子寫作業(yè)的時(shí)分會(huì)更仔細(xì)點(diǎn)。

四，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子看電視、玩手機(jī)、玩電腦的時(shí)刻做一個(gè)規(guī)則，比方有必要要寫完作業(yè)才能夠玩手機(jī)，并且每天只能玩兩個(gè)小時(shí)，超越兩個(gè)小時(shí)之后手機(jī)就要被家長(zhǎng)收起來(lái)。

孩子作業(yè)遷延磨蹭的原因：

一上課沒有聽理解，題不會(huì)做

家長(zhǎng)能夠從他前邊做的題的正確率，以及做題的速度來(lái)判別他是不是會(huì)。假如他不會(huì)做家長(zhǎng)要及時(shí)給他解說(shuō)，防止常識(shí)落下。別的還要教育孩子有不會(huì)的及時(shí)問(wèn)教師或家長(zhǎng)，不要害臊教師喜歡愛問(wèn)問(wèn)題、進(jìn)步的孩子。

二沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)氣

假如孩子的習(xí)氣欠好，家長(zhǎng)要協(xié)助他改動(dòng)。比方寫作業(yè)時(shí)提早把該辦的工作辦完，寫作業(yè)時(shí)不能來(lái)回動(dòng)；再有把身邊的玩具都放起來(lái)，不能一邊寫著一邊玩。家長(zhǎng)能夠規(guī)則獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則，仔細(xì)就獎(jiǎng)賞偷玩就處分，在這里邊家長(zhǎng)必定要有態(tài)度。

三孩子的寫字速度慢

這個(gè)和孩子的手速和性情有關(guān)。家長(zhǎng)能夠和孩子規(guī)則時(shí)刻或許經(jīng)過(guò)一些游戲進(jìn)步他的速度。這種狀況不能著急勤催促讓孩子有一種嚴(yán)重認(rèn)識(shí)就行。寫字速度會(huì)跟著年級(jí)升高而越來(lái)越快的。