青少年遇到的心理問(wèn)題：手機(jī)對(duì)小孩的危害

在咱們的日子中，手機(jī)是不可或缺的電子產(chǎn)品，不管是作業(yè)仍是文娛，乃至有些年輕人學(xué)習(xí)都離不開(kāi)手機(jī)。手機(jī)雖好，可是無(wú)約束的用手機(jī)不只會(huì)影響大人的日子，關(guān)于有孩子的家庭來(lái)說(shuō)，更是一種損傷。

手機(jī)對(duì)孩子的影響

1、手機(jī)對(duì)孩子的身體健康形成影響，手時(shí)機(jī)讓孩子的頸椎被損傷，這點(diǎn)特別顯著，由于玩兒手機(jī)的時(shí)分長(zhǎng)期低著頭，頸椎很難接受那么大的壓力。再有便是對(duì)孩子的視力會(huì)有影響，手機(jī)所帶的輻射會(huì)使得孩子的視力下降，嚴(yán)峻的時(shí)分或許會(huì)呈現(xiàn)失明。

最終便是由于沉溺于手機(jī)無(wú)法自拔，孩子也不喜愛(ài)訓(xùn)練，所以這身體素質(zhì)會(huì)越來(lái)越差，抵抗力差不說(shuō)，或許孩子還會(huì)由于這個(gè)導(dǎo)致自己長(zhǎng)不高。

2、影響孩子的注意力，手機(jī)玩多了的孩子，顯著的就會(huì)呈現(xiàn)精力不會(huì)集的問(wèn)題。手機(jī)視頻的快餐化、碎片化內(nèi)容嚴(yán)峻影響大腦，讓大腦得不到一時(shí)歇息。作業(yè)不考慮，拍個(gè)圖片就能找到答案。久而久之，孩子底子很難安靜地坐下來(lái)獨(dú)立考慮。由于他們的心現(xiàn)已不在學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)成績(jī)下降也是必定的了！

3、繁殖孤單感和自卑感，許多孩子專心撲在手機(jī)上，形影不離，重視手機(jī)上的東西，不肯跟家人、同學(xué)溝通，不利于愛(ài)情的溝通；觸摸到間隔自己悠遠(yuǎn)的東西，更簡(jiǎn)單繁殖自卑感。

4、影響孩子的專心力，手機(jī)帶來(lái)的滿足感太簡(jiǎn)單取得，而一旦孩子習(xí)慣了這種“垂手而得”“瞬間”的滿足感，就不肯再去做那些“高投入”的工作了。也無(wú)法“專心”的對(duì)某個(gè)問(wèn)題深化了解和考慮，沉溺手機(jī)的學(xué)生更難在學(xué)習(xí)上進(jìn)行繼續(xù)的、深化地考慮，而沒(méi)有深化考慮，淺嘗輒止是無(wú)益于把握高難度內(nèi)容的。

孩子沉溺手機(jī)的原因

1、爸爸媽媽的影響，現(xiàn)代移動(dòng)日子現(xiàn)已成為一種趨勢(shì)，手機(jī)和其他電子日子設(shè)備現(xiàn)已是日子不可分割的一部分，想讓孩子徹底阻隔手機(jī)，簡(jiǎn)直不或許，也并不徹底正確。既然是日子的一部分，就有它存在的合理價(jià)值，爸爸媽媽對(duì)手機(jī)的情緒觀念越正，孩子對(duì)手機(jī)的情緒也才干越規(guī)矩。

2、日子環(huán)境的約束，現(xiàn)在人們的日子環(huán)境，相較于曾經(jīng)有很大的不同。一般孩子們很少有出門(mén)活動(dòng)的場(chǎng)所，往往一出門(mén)便是馬路、各種店面等等，所以許多孩子被逼待在家里，逐漸的，功用繁復(fù)的手機(jī)就或許會(huì)成為孩子的“最佳伴侶”。

3、青少年孩提正處于獵奇心重，手機(jī)帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)世界則恰恰具有別致多樣的特色，千變?nèi)f化的不同內(nèi)容，林林總總的體現(xiàn)形狀，這些種種都對(duì)他們有著激烈的招引力。因而觸摸到手機(jī)也便是觸摸了許許多多別致的事物。

但一起，這個(gè)年齡段的孩子還具有自控力較差，自我管理認(rèn)識(shí)比較單薄的特色。因而，當(dāng)他們觸摸到了手機(jī)中紛亂的內(nèi)容時(shí)，他們往往無(wú)法較好地控制住自己，然后不斷地想要去更深化的了解。

4、短少爸爸媽媽的陪同，孩子感到孤單又無(wú)處訴求，而手機(jī)里豐厚的繪聲繪色的內(nèi)容信息，沖擊著孩子的視覺(jué)和大腦，孩子更簡(jiǎn)單對(duì)此感愛(ài)好，沉溺其間而遺忘孤單、無(wú)聊和愁悶。手機(jī)成了代替爸爸媽媽陪同孩子的另一個(gè)文娛同伴。

孩子沉溺手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

家長(zhǎng)要一馬當(dāng)先，許多家長(zhǎng)自己手機(jī)不離手、打游戲追劇，卻責(zé)怪孩子不應(yīng)玩游戲，這樣的教育是缺少說(shuō)服力的。爸爸媽媽的言行，家庭氣氛，直接影響了孩子的行為習(xí)慣。

家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)、求知、自律，大概率會(huì)培養(yǎng)出相同自律的孩子；而爸爸媽媽成天熱衷于玩手機(jī)、看電視，孩子天然也更簡(jiǎn)單對(duì)游戲感愛(ài)好，乃至上癮。因而，家長(zhǎng)要進(jìn)步對(duì)自己的要求，給孩子做好典范，帶來(lái)活躍正面的影響。

搬運(yùn)注意力，在孩子體現(xiàn)出玩手機(jī)的愿望時(shí)，其實(shí)家長(zhǎng)可以用一些其他東西來(lái)招引孩子的注意力，讓孩子發(fā)生健康的愛(ài)好。例如，孩子喜愛(ài)玩手機(jī)中的音樂(lè)游戲，家長(zhǎng)可以用一些兒童樂(lè)器來(lái)代替手機(jī)。