北京青少年心理醫(yī)生咨詢(xún)免費(fèi)在線(xiàn)：孩子傾聽(tīng)能力較差的原因

傾聽(tīng)才能關(guān)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，能仔細(xì)傾聽(tīng)其別人說(shuō)話(huà)，也是一種非常禮貌的行為?？墒窃谌兆又校瑓s有一部分孩子受某些要素的影響，導(dǎo)致傾聽(tīng)才能比較差，但家長(zhǎng)要想更好地處理這個(gè)問(wèn)題，就需求找出問(wèn)題的本源地點(diǎn)，然后再針對(duì)性的處理問(wèn)題。

孩子傾聽(tīng)才能較差的原因

1、孩子注意力差，難以專(zhuān)心聽(tīng)人說(shuō)話(huà)。孩子的心思簡(jiǎn)單被其他事物打亂，在別人說(shuō)話(huà)的時(shí)分假如孩子對(duì)身邊的工作或是物品起了愛(ài)好，那么心思在考慮工作，耳朵就不會(huì)有時(shí)間工作了，這便是咱們常說(shuō)的入迷。

并且在聽(tīng)覺(jué)的注意力上，有些孩子會(huì)天然生成差點(diǎn)，比方他們?cè)诼?tīng)講時(shí)，老師說(shuō)過(guò)的常識(shí)剛開(kāi)端孩子還覺(jué)聽(tīng)懂了，到后邊自己又開(kāi)端紊亂，乃至很快的忘掉剛解說(shuō)的常識(shí)；聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)心力強(qiáng)的孩子，在聽(tīng)到解說(shuō)的常識(shí)時(shí)經(jīng)過(guò)自己的復(fù)述增強(qiáng)記憶力，之后他們就現(xiàn)已大致把握了常識(shí)的關(guān)鍵。

2、家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)懷，讓孩子不必重視周?chē)?。有些爸爸媽媽心?ài)孩子，并非常了解孩子喜愛(ài)，孩子不需求表達(dá)，家長(zhǎng)現(xiàn)已知道寶寶的需求了。這種心有靈犀讓孩子不會(huì)去介意周?chē)沫h(huán)境，只重視于自己關(guān)懷的工作。這種忽視環(huán)境和人的行為會(huì)讓孩子面臨別人說(shuō)的話(huà)，都不會(huì)放在心上乃至是聽(tīng)不進(jìn)別人的話(huà)，一朝一夕孩子會(huì)更喜愛(ài)自己的小國(guó)際，而不聽(tīng)外界的聲響。

3、孩子過(guò)分自我。有些孩子性情比較自我，對(duì)待自己不想要聽(tīng)的工作他們會(huì)選擇性疏忽。他們還或許常常打斷別人的說(shuō)話(huà)，或在別人攀談時(shí)問(wèn)一些無(wú)關(guān)緊要的工作，把咱們的目光吸引到自己身上，這樣的孩子一般是對(duì)家長(zhǎng)的論題發(fā)生愛(ài)好或是想取得大人的重視。爸爸媽媽有時(shí)敷衍塞責(zé)，會(huì)讓孩子更想要打斷說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)要注意對(duì)待。

孩子傾聽(tīng)才能比較差會(huì)有什么影響呢？

孩子學(xué)習(xí)才能差。聽(tīng)是學(xué)習(xí)的重要感官之一，孩子聽(tīng)不進(jìn)去別人說(shuō)話(huà)，那講堂里的常識(shí)孩子都不能了解和記住，這樣孩子的學(xué)習(xí)就沒(méi)有意義，學(xué)習(xí)成績(jī)必定欠好，到最后或許會(huì)嫌棄學(xué)習(xí)。

失掉朋友。學(xué)不會(huì)傾聽(tīng)，朋友也會(huì)離你而去。由于學(xué)不會(huì)傾聽(tīng)，孩子沒(méi)有辦法走進(jìn)朋友的國(guó)際，這類(lèi)孩子往往有點(diǎn)以自我為中心，凡事只為自己考慮，不考慮別人。

朋友都是需求傾訴的，而不能在這個(gè)朋友面前傾訴，就會(huì)跟另一個(gè)朋友傾訴。每一次的交流都是心與心的磕碰，日子久了，就會(huì)增加對(duì)互相的了解，而沒(méi)有傾聽(tīng)才能的孩子，會(huì)讓兩個(gè)人的友誼停在原地，漸漸的或許就沒(méi)有了聯(lián)絡(luò)，也就失掉了朋友。

家長(zhǎng)該怎么進(jìn)步孩子的傾聽(tīng)才能呢？

營(yíng)建合適傾聽(tīng)的環(huán)境。幼兒階段的孩子注意力很難會(huì)集，一點(diǎn)攪擾就會(huì)讓“傾聽(tīng)”功敗垂成。因此，日常日子跟孩子交流時(shí)，盡量堅(jiān)持環(huán)境安靜，削減不必要的攪擾。在安靜不受打擾的環(huán)境下，跟孩子交流，孩子更簡(jiǎn)單會(huì)集精力仔細(xì)傾聽(tīng)。別的，孩子在仔細(xì)游玩時(shí)，先不要打斷他，等他完畢再給他說(shuō)話(huà)，爸爸媽媽輕率打斷，孩子的心思還在玩具上，會(huì)很難聽(tīng)進(jìn)去爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)。

爸爸媽媽別再做垂頭族?，F(xiàn)在手機(jī)也不是什么稀有物品，簡(jiǎn)直人手一部，可是咱們正確的使用了手機(jī)嗎？我有見(jiàn)到過(guò)這樣的家庭，吃過(guò)晚飯后，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，坐下開(kāi)端各玩各的手機(jī)。在家里沒(méi)人說(shuō)話(huà)，孩子怎么傾聽(tīng)，沒(méi)有傾聽(tīng)怎么能進(jìn)步傾聽(tīng)才能呢？多跟孩子交流，不要成為垂頭族，更別讓孩子成為垂頭族，垂頭族等于斷送了孩子的交際。