兒童心理醫(yī)生咨詢(xún)：孩子不上學(xué)怎么溝通

在面臨未來(lái)十幾年的學(xué)習(xí)生計(jì)時(shí)，許多孩子都會(huì)發(fā)生厭煩的心思，假如家長(zhǎng)不能及時(shí)引導(dǎo)，那孩子只會(huì)越來(lái)越厭煩學(xué)習(xí)，乃至直接回絕上學(xué)。但學(xué)習(xí)對(duì)孩子非常重要，所以家長(zhǎng)一定要活躍引導(dǎo)。

孩子不上學(xué)怎樣交流

1、平心靜氣的交流。孩子不想讀書(shū)，家長(zhǎng)仍是要把要點(diǎn)落在交流二字。家長(zhǎng)首要要站在孩子的視點(diǎn)看問(wèn)題，要知道心情的發(fā)生都是有原因的，而孩子發(fā)生了厭學(xué)心情，他自己必定也是了解的。

所以家長(zhǎng)這時(shí)還要活躍的引導(dǎo)孩子，鼓舞孩子說(shuō)出自己的苦惱。一起家長(zhǎng)也要了解和接收孩子的心情，而不是一上來(lái)就急著糾正孩子，然后使孩子的躲避心思愈加嚴(yán)峻。

2、不要過(guò)多的啰嗦和說(shuō)教。家長(zhǎng)在交流時(shí)，要注意不要對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)多的啰嗦和說(shuō)教。孩子本來(lái)就現(xiàn)已對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好了，家長(zhǎng)首要要承受實(shí)踐，而不是覺(jué)得對(duì)孩子講大道理，孩子就會(huì)改動(dòng)。

所以在交流時(shí)，家長(zhǎng)還要多采納商議的口氣，多反詰孩子，把孩子當(dāng)成自己的朋友，和孩子相等的評(píng)論，在恰當(dāng)?shù)臋C(jī)遇再向孩子展現(xiàn)爸爸媽媽的威望。

3、教導(dǎo)孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。許多不想上學(xué)的孩子一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，常常遭到教師的批判，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的小看。干脆破罐子破摔，常常逃學(xué)，在外“鬼混”。

因而，家長(zhǎng)及時(shí)想辦法，教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，作業(yè)忙和有條件的可請(qǐng)家教，只要學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，才會(huì)使他們變得自傲起來(lái)，那么學(xué)習(xí)的愛(ài)好天然而然就會(huì)發(fā)生。

4、要讓孩子體會(huì)到成功的高興。孩子很介意他人對(duì)自己的點(diǎn)評(píng)，他是依照他人的點(diǎn)評(píng)去知道自己的。一個(gè)總是失利的孩子體會(huì)不到成功的高興，也就不去盡力了。關(guān)于一個(gè)從未完結(jié)過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道簡(jiǎn)單的習(xí)題，讓他能垂手可得地完結(jié)，再調(diào)整作業(yè)的難度。

孩子不上學(xué)的原因有哪些

1、孩子遇到一些不高興的事。假如孩子在校園的時(shí)分遇到一些不高興的事兒也會(huì)厭煩去校園。這些不高興的事兒，可能是學(xué)習(xí)成果欠好而形成的不高興；或是由于做錯(cuò)了事兒，教師批判形成的不高興；亦或是與其他小朋友鬧矛盾形成的不高興……每一件事兒都會(huì)觸動(dòng)孩子的心，也會(huì)觸動(dòng)他們不想去校園的神經(jīng)。

2、不想脫離家長(zhǎng)。有些孩子對(duì)爸爸媽媽過(guò)分依靠，爸爸媽媽走到哪兒，他們就跟到哪兒。假如短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)麄兙蜁?huì)發(fā)生焦慮的心情。這類(lèi)孩子多半是不想脫離爸爸媽媽?zhuān)且脖闶钦f(shuō)孩子不想去校園也有對(duì)爸爸媽媽依靠方面的原因。

3、與教師有關(guān)的問(wèn)題。孩子犯了錯(cuò)并遭到教師的賞罰，后來(lái)一遇見(jiàn)相似的工作，就被教師提起或遭到同學(xué)的輕視，孩子覺(jué)得很丟人，也會(huì)為此不想去上學(xué)，覺(jué)得在家里就能夠沒(méi)這回事了。

怎么防止孩子發(fā)生厭學(xué)心情

1、協(xié)助孩子建立決心。孩子都會(huì)很介意他人對(duì)他的點(diǎn)評(píng)，所以協(xié)助孩子建立自傲是脫節(jié)厭學(xué)心情的要害。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，不要過(guò)多的拿孩子攀比，讓孩子發(fā)生“他人都能夠，只要我不可”的觀念。

而是要讓孩子建立“他人都能夠，那我也能夠”的觀念?？朔щy的最好辦法便是先直面困難，首要消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的驚駭和躲避心思，在孩子拿手的科目上多下功夫，建立孩子的自傲，然后激起學(xué)習(xí)熱心。

2、進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)才能。假如孩子是學(xué)習(xí)跟不上，總是在校園和家中遭到批判和沖擊，那么就簡(jiǎn)單發(fā)生破罐子破摔的厭學(xué)心情。

所以關(guān)于家長(zhǎng)和教師而言，也要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，找到辦法，給孩子的學(xué)習(xí)做出實(shí)踐的協(xié)助，而不是一直都采納批判的辦法。假如孩子的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步了，成果天然會(huì)上去，孩子變得自傲，學(xué)習(xí)的愛(ài)好天然而然就會(huì)發(fā)生。