青少年的與心理咨詢：一年級孩子成績不穩(wěn)定的原因

能夠說，自從自己家的孩子將進(jìn)入校園的那一刻，家長們遍及憂慮的都是孩子的學(xué)習(xí)成果，大多數(shù)的家長都以為好的開始是成功的一半，而大多數(shù)的家長都不期望自己的孩子在輸在起跑線上，針對一年級孩子成果欠好，家長應(yīng)該采納什么樣的辦法教育孩子呢？

一年級孩子成果欠好怎么辦

1、查漏補(bǔ)缺，孩子在一年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較簡單，都是比較形象直觀的知識點(diǎn)，需求了解的內(nèi)容不多，只需采納機(jī)械回憶的學(xué)習(xí)方法就能把握這些內(nèi)容，而孩子成果落后的主要原因之一便是沒有把該背誦的內(nèi)容記下來。

孩子即便在一年級的成果欠好，只需家長使用假日抓緊時(shí)刻對孩子學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，催促孩子背誦一切教師要求識記的知識點(diǎn)，并做一些相關(guān)的練習(xí)題加以溫習(xí)穩(wěn)固，就能協(xié)助孩子快速跟上教師的教學(xué)進(jìn)度，有用進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)成果。

2、家長有必要要有耐性，情緒穩(wěn)定，由于小孩子讀一年級成果很差，家長想要孩子一會兒把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因而，做家長的千萬不能躁之過急，更不能由于孩子學(xué)習(xí)欠好而責(zé)備孩子。家長應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠實(shí)交流。

攀談時(shí)，家長應(yīng)該對孩子抱著真摯關(guān)懷和寬恕諒解的情緒，表明了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或波折是不免的。一起，家長還能夠談自己曩昔學(xué)習(xí)成功或失利的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的決心和勇氣。

3、針對喜好，擬定方針不管成果好或許差的一年級孩子總有一些喜好，家長牢記，不可因?qū)W習(xí)讓孩子把自己的喜好去掉，而是要好好使用。一是使用孩子的喜好闡明孩子的聰明之處，二是使用孩子的喜好讓孩子懂得學(xué)習(xí)。

一起，家長也能夠多與教師交流。與教師交流，既能夠得到教師的關(guān)懷，又能夠當(dāng)令把握孩子在校園的一舉一動，隨時(shí)調(diào)整自己的方針，知己知彼，攻無不克。

一年級孩子成果欠好的原因

1、注意力不會集，一般正常孩子的注意力在一年級最少也能到達(dá)20多分鐘，這樣教師根本就把本節(jié)課的知識點(diǎn)敘述完了?？墒怯械暮⒆幼⒁饬臅r(shí)刻十分短，幾分鐘，或許很短的一會他的注意力就轉(zhuǎn)移了。天馬行空，也不知道在想啥，橫豎教師講的啥，他一概沒聽進(jìn)去。講堂的學(xué)習(xí)是十分要害的。

2、還沒有建立杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，缺少獨(dú)當(dāng)一面學(xué)習(xí)的精力孩子剛從幼兒園轉(zhuǎn)化為小學(xué)生，身份發(fā)生了改動，可是有些觀念包含家長都沒有很好的改變過來。在幼兒園里，事無巨細(xì)都是家長來協(xié)助，幼兒園里留的各種作業(yè)，包含手藝，都是家長來協(xié)助。

孩子現(xiàn)已養(yǎng)成了依靠的習(xí)氣，他并沒有把學(xué)習(xí)的工作作為應(yīng)該由自己一個(gè)人來完結(jié)的工作，而是回家后等候家長的協(xié)助。家長協(xié)助得越多，你孩子學(xué)習(xí)的成果越差。

一年級孩子厭學(xué)的體現(xiàn)

學(xué)習(xí)根底、能力差孩子在小學(xué)時(shí)期，由于根底薄弱而損失決心；孩子對學(xué)科的愛好較低。

上課坐不住一年級，教師和學(xué)生的關(guān)系緊張，孩子常常體現(xiàn)為默不做聲，不肯去上學(xué)；在校聽不懂教師講的知識點(diǎn)，孩子覺得無法聽懂，然后回絕聽課，對學(xué)習(xí)發(fā)生抵抗。