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兒童心理教育[愛不需要]

更新日期:2021-09-16 08:10:12  來源:m.pltea.cn

導(dǎo)讀厭學(xué)是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)是表現(xiàn)出來的負(fù)面情緒反應(yīng),學(xué)生消極地對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)。青少年時(shí)期主要的社會(huì)角色就是學(xué)習(xí),可學(xué)生這種對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)知存在偏差,情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí),行為上主動(dòng)疏遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的厭學(xué)行為讓家長非常操心,希望能通過利方北京心理咨詢中心的咨詢能改善孩子厭學(xué)的不良行為。有相關(guān)調(diào)查指出,我國有近一半...

厭學(xué)是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)是表現(xiàn)出來的負(fù)面情緒反應(yīng),學(xué)生消極地對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)。青少年時(shí)期主要的社會(huì)角色就是學(xué)習(xí),可學(xué)生這種對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)知存在偏差,情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí),行為上主動(dòng)疏遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的厭學(xué)行為讓家長非常操心,希望能通過利方北京心理咨詢中心的咨詢能改善孩子厭學(xué)的不良行為。

有相關(guān)調(diào)查指出,我國有近一半的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身不感興趣,有三分之一的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡情緒,僅僅只有五分之一的學(xué)生能真正對(duì)學(xué)習(xí)持有積極端正的態(tài)度。據(jù)有厭學(xué)情緒和厭學(xué)行為的學(xué)生家長的反應(yīng),孩子的厭學(xué)行為表現(xiàn)的形式有很多種,例如:不愿意去學(xué)校,不愿意見老師,每天早上賴床,一提到上學(xué)就肚子痛、頭痛等軀體反應(yīng),作業(yè)不愿意寫,一提到學(xué)習(xí)作業(yè)就無精打采、犯困,注意力不集中,被詢問與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題時(shí)沉默或是煩躁等,其中最極端的厭學(xué)行為反應(yīng)則是逃學(xué)。

利方青少年心理咨詢分析指出,雖然孩子的厭學(xué)行為表現(xiàn)形式不一樣,但是主要原因可以集中在一下四點(diǎn):在學(xué)習(xí)方面,成績跟不上;在人際方面,人際關(guān)系差;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確;學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重帶來逆反心理。

那么針對(duì)孩子的厭學(xué)情緒和厭學(xué)行為,家長可以從一下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),幫助孩子擺脫厭學(xué)的困擾;

第一,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣最首要。

興趣是最好的老師,是達(dá)成一件事最原始的驅(qū)動(dòng)力,當(dāng)一個(gè)人因興趣而執(zhí)著于某一樣活動(dòng)的時(shí)候,最后都會(huì)取得或大或小的成功。老師和家長首先需要從孩子最感興趣的學(xué)科入手,充分去了解孩子不感興趣學(xué)不好的哪些課程是因?yàn)槭裁矗亲陨韮?nèi)在的問題還是外部的原因。其次讓孩子有充分的積極情緒體驗(yàn),從感興趣的成績不錯(cuò)的學(xué)科入手,獲得樂趣和滿足,然后再將這種體驗(yàn)擴(kuò)展到其他學(xué)科。最后,學(xué)習(xí)和良好的課余興趣并不矛盾,一些特長生的學(xué)習(xí)也都不錯(cuò),因?yàn)檫@兩方面是可以相互影響的。

第二,提高學(xué)習(xí)能力。

很大一部分學(xué)生之所以厭學(xué)都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容跟不上,成績不佳,遭到了老師和家長的批評(píng)和指責(zé),同學(xué)的輕蔑和鄙視。索性就破罐子破摔,反正自己也學(xué)不懂,就干脆不學(xué)了。面對(duì)這類學(xué)生老師和家長要及時(shí)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),給予孩子充分的肯定和鼓勵(lì),無論孩子的進(jìn)步多么微小。只有學(xué)習(xí)提高了,他們才會(huì)變得自信起來,才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)開始感興趣,從而擺脫厭學(xué)的困擾。

第三,適當(dāng)減輕學(xué)習(xí)和心理壓力。

雖然現(xiàn)在的競爭非常激烈,學(xué)校老師家長也都只盯著升學(xué)率和成績,因此不僅課上,連課下也給孩子施加了很大的壓力。這讓孩子無論是生理上還是心理上都達(dá)到了極限,當(dāng)承受不了的時(shí)候就會(huì)厭學(xué)甚至離家出走。根據(jù)耶克森-多德森定理,適當(dāng)?shù)膲毫δ茏屝袆?dòng)效力變得最高,而過高的壓力反而會(huì)阻礙行動(dòng)的達(dá)成。

第四,改善人際關(guān)系。

一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生來自不同文化、經(jīng)濟(jì)的家庭,他們在性格方面有著很大的差異,有的內(nèi)向不善交際,自然這類型的人在人際關(guān)系的處理方面就比較差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠就會(huì)更加加深他們的孤獨(dú)感和不良情緒。所以對(duì)待這些性格內(nèi)向的同學(xué),教師和同學(xué)都要主動(dòng)提供友情和關(guān)愛來幫助他們。

孩子有了厭學(xué)情緒或厭學(xué)行為并不可怕,主要是找到讓孩子厭學(xué)的原因,然后來幫助孩子解決厭學(xué)困擾。利方北京心理咨詢中心提供青少年心理咨詢、婚姻情感心理咨詢、神經(jīng)癥心理咨詢,企業(yè)心理EAP顧問,咨詢電話:qq503496386.

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