青少年抑郁內(nèi)心咨詢：二年級(jí)孩子突然不愛學(xué)怎么辦

二年級(jí)的孩子正處于孩子的第二個(gè)背叛，這個(gè)時(shí)期的孩子正是愛玩的階段，看電視、玩手機(jī)都沒(méi)有控制，寫作業(yè)遷延，不愛打掃衛(wèi)生，要面子、挑食、賴床、厭學(xué)、和爸爸媽媽對(duì)著干等等。作為家長(zhǎng)，要耐性做好思想工作。

二年級(jí)孩子忽然不愛學(xué)怎么辦

1、合理的獎(jiǎng)賞，獎(jiǎng)賞是影響孩子樂(lè)意讀書的一個(gè)重要辦法，但是在運(yùn)用這個(gè)辦法的時(shí)分必定要慎重，首先要確認(rèn)自己和孩子約好的獎(jiǎng)賞是否能完成，別的對(duì)孩子的獎(jiǎng)賞也不是無(wú)控制的。最重要的一點(diǎn)是要避免爸爸媽媽給孩子的獎(jiǎng)賞有太大的影響，否則在孩子讀書的時(shí)分也會(huì)一向想著獎(jiǎng)賞的工作，這無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果形成很大的影響，一起也很難培養(yǎng)出提高成果的習(xí)氣。

2、找回原因，不同孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的原因是不一樣的，常見的原因首要是對(duì)學(xué)習(xí)缺少愛好，教師給過(guò)不妥的批判，與同學(xué)聯(lián)系欠好等要素。當(dāng)孩子呈現(xiàn)厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的應(yīng)該是和孩子充沛的去交流，耐性的去問(wèn)詢?cè)?，找出原因后才干夠協(xié)助針對(duì)性的去調(diào)整，平常家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓舞孩子，讓孩子建立起學(xué)習(xí)的自信心。

3、學(xué)會(huì)使用孩子的愛好，爸爸媽媽必定要對(duì)孩子的愛好有所了解，然后依據(jù)孩子的愛好來(lái)給孩子引薦一些相關(guān)書本，在他們養(yǎng)成了杰出的閱覽習(xí)氣之后再告知經(jīng)過(guò)這種辦法能夠讓他們?cè)谖磥?lái)開展自己的愛好帶來(lái)哪些協(xié)助。經(jīng)過(guò)這種迂回的方法對(duì)孩子進(jìn)行教育，也是讓孩子對(duì)讀書發(fā)生愛好的重要原因。

4、參與活動(dòng)，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在校園或許其他地方，盡可能多觸摸一些活動(dòng)，咱們作為家長(zhǎng)能夠鼓舞帶著孩子去參與，像校園活動(dòng)朗誦會(huì)，體育競(jìng)賽等，這樣的活動(dòng)一般都能調(diào)集孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才干得到發(fā)揮。然后看到自己的利益和長(zhǎng)處，感到成功的高興，然后逐漸消除厭學(xué)心情。

二年級(jí)孩子忽然不愛學(xué)習(xí)的原因

1、心情和情感消沉，有些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)失利，學(xué)習(xí)成果跟不上，受到來(lái)至家長(zhǎng)的批判怒斥和同學(xué)的壓力和輕視，會(huì)發(fā)生消沉心情體會(huì)，這種消沉心情不斷堆集，會(huì)嚴(yán)峻阻礙學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，把學(xué)習(xí)視為一種擔(dān)負(fù)。有部分同學(xué)因?yàn)閼峙聦W(xué)習(xí)，生怕失利構(gòu)成對(duì)自負(fù)心的要挾，所以對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生過(guò)度焦慮，然后懼怕、厭煩學(xué)習(xí)。

2、沒(méi)有建立杰出的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有些學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí)，還以為是為爸爸媽媽而學(xué)。當(dāng)看到社會(huì)上一些沒(méi)讀書而賺了大錢的人時(shí)，他們更是蒼茫，覺(jué)得讀不讀書無(wú)所謂，這樣天然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么愛好，乃至厭學(xué)。

3、學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)過(guò)重，為了讓孩子上一個(gè)好校園，家長(zhǎng)拼命給學(xué)生施加壓力和學(xué)習(xí)使命，致使學(xué)生徹底不能接受，他們很惡感教師和家長(zhǎng)這樣“無(wú)理”地對(duì)待自已，所以越來(lái)越對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡。

怎么讓二年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)

二年級(jí)不愛學(xué)習(xí)的首要原因是，注意力會(huì)集不能在課堂上，聽力會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和引起不同程度的厭煩心情，這就不想學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，不想做作業(yè)，也不想讀書，導(dǎo)致疲乏。

多給孩子一些尊重，多給孩子一些自負(fù)，多給孩子一些自在的空間與時(shí)刻，對(duì)孩子多一點(diǎn)信賴。

帶孩子走出家門，融入大天然。聞名兒童作家曹文軒的著作里就強(qiáng)調(diào)過(guò)，一個(gè)孩子心靈受傷的時(shí)分，必定要到大天然中去，天然能夠治好人的疲乏，焦慮與傷口。大天然是治好人類心靈傷口的良藥。學(xué)習(xí)要松懈有度，恰當(dāng)?shù)姆潘桑那檎{(diào)理好了，學(xué)習(xí)才會(huì)高效。