青少年的心里咨詢服務(wù)：成績(jī)?cè)絹?lái)越下降了怎么辦

成果越來(lái)越下降了，可能有孩子對(duì)學(xué)習(xí)放松警覺(jué)的原因，還有可能是學(xué)習(xí)的常識(shí)比之前多了，難了，孩子沒(méi)能很好地習(xí)慣所以導(dǎo)致成果越來(lái)越下降，對(duì)此，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子找到問(wèn)題再去處理它。

成果越來(lái)越下降了怎么辦

假如學(xué)生在期中考試中成果考的不是很抱負(fù)或許是讓步，學(xué)生就要找到成果讓步的原因，由于只要找到成果下降的原因才干知道自己究竟存在哪些問(wèn)題，假如學(xué)生排名僅僅讓步一兩名，或許是總分只少幾分，一般情況下也是正?，F(xiàn)象。

假如成果下滑比較大，那就是存在許多的問(wèn)題，僅僅自己暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，所以學(xué)生在成果讓步的時(shí)分，一定要清楚的知道讓步的原因，不然到了其間考試也無(wú)法翻盤(pán)。

假如孩子成果越來(lái)越下降了，那就要注意錯(cuò)題的剖析，由于在卷紙上你會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致學(xué)生丟掉分?jǐn)?shù)的只要那些錯(cuò)題，并且假如學(xué)生這類(lèi)題型總是做錯(cuò)，這也是闡明學(xué)生對(duì)這類(lèi)題型不是很熟悉，所以在學(xué)生剖析試卷的情況下，學(xué)生要注意操練這些錯(cuò)題。

孩子的教育是一場(chǎng)長(zhǎng)距離跑競(jìng)賽，而跑道的長(zhǎng)度是孩子的終身。要想獲得長(zhǎng)距離跑競(jìng)賽的成功，不需要途中每一個(gè)階段都跑在前面，而關(guān)鍵在于贏在結(jié)尾。短少戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)動(dòng)員才會(huì)不吝膂力、不計(jì)后果為了尋求眼前的搶先而導(dǎo)致終究的失利。

所以，孩子現(xiàn)在的情況并不能代表孩子的未來(lái)，尤其是幾回考試分?jǐn)?shù)更不能決議孩子的終身。愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、牛頓、菲爾普斯這些人小時(shí)分都是教師不喜歡或許被認(rèn)為是白癡或壞孩子的家伙。

孩子成果越來(lái)越下降了，家長(zhǎng)先不要吼孩子，淡定點(diǎn)，經(jīng)過(guò)向教師、孩子熟悉的同學(xué)的家長(zhǎng)等咨詢的方法，了解孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情緒。

假如經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)們的反應(yīng)，孩子現(xiàn)階段上課聽(tīng)課比較仔細(xì)，回家之后做作業(yè)也比較活躍，作業(yè)完結(jié)質(zhì)量也比較高，那么家長(zhǎng)能夠先放下一半的心了，闡明孩子的心思放在學(xué)習(xí)上，只需要從其他便利供給一些協(xié)助即可。

假如經(jīng)過(guò)反應(yīng)得知孩子最近上課分神、作業(yè)完結(jié)質(zhì)量也欠好，那么就要提起注重來(lái)，能夠考慮一下近期有沒(méi)有讓孩子分神的工作，假如想不到主張找孩子談心，以友愛(ài)的情緒問(wèn)明原因，再開(kāi)到孩子，使孩子的心思回歸到學(xué)習(xí)上來(lái)。