北京求青少年心理咨詢正規(guī)機(jī)構(gòu)：小孩寫字慢拖拉怎么教育和方法

孩子學(xué)習(xí)成果欠好，爸爸媽媽一定要陪在孩子身邊，讓孩子感受到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，多給孩子一些鼓舞，了解孩子的主意，信任孩子會(huì)變得愈加優(yōu)異。

小孩小學(xué)成果欠好怎樣辦

1、查找原因。孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)要和班主任及時(shí)的交流，了解孩子學(xué)習(xí)差的原因，是孩子自控能力差，上課不聽(tīng)講形成的，仍是自己忽視了孩子，孩子比較喜愛(ài)看電視，上網(wǎng)玩游戲影響了孩子，仍是孩子厭學(xué)，底子不喜愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)辦法不對(duì)等，找到原因，再想辦法補(bǔ)償孩子成果。 　　

2、學(xué)會(huì)鼓舞。孩子學(xué)習(xí)差，孩子本身現(xiàn)已很苦惱了，家長(zhǎng)就不要再一味地批判孩子，乃至是譏諷孩子了，說(shuō)孩子怎樣那么笨，不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，這樣的責(zé)怪批判只會(huì)讓孩子發(fā)生厭學(xué)心情，成果更少，要多鼓舞，孩子前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)也要及時(shí)的鼓舞。 　　

3、學(xué)會(huì)反思自己。孩子學(xué)習(xí)成果差，作為家長(zhǎng)也要反思一下，不要把職責(zé)悉數(shù)推倒孩子的身上，抱怨孩子學(xué)習(xí)不盡力，自己是否平常關(guān)懷過(guò)孩子的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)過(guò)孩子的作業(yè)，和孩子交流過(guò)孩子在校園的體現(xiàn)，自動(dòng)和班主任教師交流過(guò)，家長(zhǎng)多反思一下自己的做法，才是應(yīng)該做的工作。 　　

4、供認(rèn)差異。孩子學(xué)習(xí)差，可孩子現(xiàn)已盡力了，學(xué)習(xí)也比較刻苦，那就應(yīng)該表彰孩子，即使孩子在教師的眼里是個(gè)差生，但在家長(zhǎng)眼里要鼓舞表彰，要知道孩子也是巴望學(xué)習(xí)好的，可自己智力便是差，學(xué)習(xí)比較慢，記憶力差，這是無(wú)法改動(dòng)的，給一個(gè)健全的品格比學(xué)習(xí)更重要，家長(zhǎng)不要逼迫孩子學(xué)習(xí)，這樣的逼迫是沒(méi)有作用的。

孩子為什么學(xué)習(xí)欠好

1、受家庭環(huán)境的影響。有些孩子從出世開端，就被爸爸媽媽帶上麻將桌，從小就會(huì)打一手利索的麻將。長(zhǎng)期以來(lái)，孩子的思維就會(huì)被麻將桌周邊的人影響，專注只想著打麻將，到了上學(xué)的年紀(jì)，也不會(huì)去。乃至有些孩子去到校園也是相同的想到麻將，這種狀況是很風(fēng)險(xiǎn)的，假如家長(zhǎng)再不留意，乃至?xí)绊懞⒆拥慕K身。

2、網(wǎng)絡(luò)游戲?，F(xiàn)在社會(huì)，家庭條件越來(lái)越好，有些孩子都是出世在蜜罐里，出世就會(huì)被溺愛(ài)。這樣也會(huì)給孩子養(yǎng)成一個(gè)換的習(xí)氣，乃至有些孩子長(zhǎng)大后無(wú)視全部，這其間包含不聽(tīng)爸爸媽媽的話，專注只要游戲，學(xué)習(xí)也是歷來(lái)不論不問(wèn)，這樣對(duì)自己的影響是十分大的。

3、找不到適宜的學(xué)習(xí)辦法。在咱們的日常日子或許學(xué)習(xí)中，常常會(huì)遇到一些看著特別盡力，而最終卻做不成功或許是看不出好成果的那一部分人。他們往往比較盡力，最終帶來(lái)的成果卻是得不償失。這種便是典型的找不到合適自己的學(xué)習(xí)辦法，假如一向下去，是不會(huì)到達(dá)自己預(yù)期的意圖的。

協(xié)助孩子脫節(jié)學(xué)習(xí)困境，這兩點(diǎn)不行忽視

增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心。家長(zhǎng)要想辦法添加這些孩子的學(xué)習(xí)自信心，特別要從根底抓起，一方面要細(xì)心整理每一個(gè)根底知識(shí)點(diǎn)，再把這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)；另一方面要從根底難度的標(biāo)題做起，認(rèn)真總結(jié)每類題型的解題辦法，再逐步進(jìn)步解題難度，這樣做才能讓孩子獲取學(xué)習(xí)的自信心。

催促孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)功率。有些孩子學(xué)習(xí)欠好的原因是學(xué)習(xí)功率十分低下，上課時(shí)不能跟上教師的講課進(jìn)展，寫作業(yè)時(shí)總是磨磨蹭蹭，常常要熬夜學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致白日的精力不濟(jì)，無(wú)法專注聽(tīng)課，所以，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)入了惡性循環(huán)，成果天然比較差。所以，想要協(xié)助這些孩子脫節(jié)學(xué)習(xí)困境，家長(zhǎng)有必要催促孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)功率。