青少年心理的疏導(dǎo)方法：如何與小孩子溝通的技巧

孩子處于芳華期會(huì)變得背叛固執(zhí)，和爸爸媽媽對(duì)著干，有著自己的獨(dú)立思維，不太樂(lè)意聽爸爸媽媽啰嗦，不樂(lè)意和爸爸媽媽進(jìn)行交流，這是芳華期孩子的一起特色。那么怎樣與芳華期孩子有用交流呢？

怎樣與芳華期孩子有用交流

這個(gè)時(shí)分爸爸媽媽首要要開端學(xué)著甩手，做好他要脫離這個(gè)家的心思別離，然后調(diào)整對(duì)他在心里的定位，把他放到朋友的方位，在和他交流的進(jìn)程中，多聽，少給定見，或許也能夠去問(wèn)，比方去問(wèn)一些對(duì)工作的觀點(diǎn)，主意，然后去仔細(xì)的聽，朋友的方位是誠(chéng)心的尊重，相等的對(duì)待。

假如有你以為不認(rèn)一起，能夠去問(wèn)他這樣想的原因，和主意，可是別用自己的思維去看他，點(diǎn)評(píng)他，多去了解，有時(shí)分爸爸媽媽的定見未必合適這個(gè)年紀(jì)和這個(gè)年代。與芳華期孩子有用交流，有必要是發(fā)自心里的，由于咱們心里的實(shí)在感觸對(duì)方是能夠感觸到的。再交流的進(jìn)程中去了解現(xiàn)在的他，他也會(huì)在交流中去了解自己。

首要，尊重孩子。這個(gè)時(shí)期的孩子以為他們現(xiàn)已長(zhǎng)大了，能夠自己處理一些問(wèn)題和工作了。他們十分巴望得到他人尤其是爸爸媽媽、教師和朋友的尊重。當(dāng)然尊重孩子不是什么都聽孩子的，是尊重他這個(gè)個(gè)別的社會(huì)方位。只要尊重孩子，才更簡(jiǎn)略走進(jìn)他的心里，理解他的所思所想，然后協(xié)助他處理他遇到的各種問(wèn)題。

其次，要多進(jìn)行一些親子活動(dòng)。有的人或許以為孩子都這么大了，沒(méi)有必要，以為親子活動(dòng)是兒童時(shí)期的“游戲”。我覺(jué)得這是一個(gè)十分過(guò)錯(cuò)的思維。孩子再大，也是你的孩子啊！活動(dòng)是促進(jìn)人與人之間聯(lián)系的最好方法，咱們要做的是依據(jù)他們的年紀(jì)特色來(lái)改換活動(dòng)方法罷了。比方，他們對(duì)一個(gè)問(wèn)題有自己的觀點(diǎn)了，能夠舉辦一個(gè)小型的家庭辯論會(huì)，讓他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有更新更深的知道，這樣又能與孩子的聯(lián)系更密切。聯(lián)系密切了，那他有什么主意的時(shí)分他才樂(lè)意跟你共享。

還有一點(diǎn)是，別總拿他人的孩子和自己的孩子進(jìn)行比較，特別是在孩子面前，無(wú)形中給孩子造成了許多莫須有的壓力。有的家長(zhǎng)和孩子交流交流的方法簡(jiǎn)略粗獷，孩子考試成績(jī)不抱負(fù)，就拿出自己所謂的“大人”威嚴(yán)：看看你考的這個(gè)熊樣，你怎樣就不能和人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)相同呢？孩子考的不抱負(fù)，他心里也煩躁，假如家長(zhǎng)再常常選用這樣的方法，漸漸的，孩子的心門也就不再為你打開，那交流愈加困難了。

總歸，關(guān)于處在芳華期的孩子，與芳華期孩子有用交流，咱們做的更多的應(yīng)該是傾聽，尊重和引導(dǎo)。