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青少年心理健康疏導(dǎo)方法:讀高中的孩子愛玩手機(jī)怎么辦

更新日期:2023-04-27 09:15:29  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀高中階段是高中的沖刺時(shí)期,簡(jiǎn)直一切的孩子都在分秒必爭(zhēng)的學(xué)習(xí),可是也有一部分學(xué)生仍是沉浸于手機(jī)傍邊,天天抱著手機(jī)玩。不論家長(zhǎng)怎么說他,孩子便是不聽,仍然依然故我,這讓家長(zhǎng)非常著急,非常憂慮孩子的高考成果。讀高中的孩子愛玩手機(jī)怎么辦1、深度面談,上高中的孩子應(yīng)該明理了,許多道理都理解,但便...

高中階段是高中的沖刺時(shí)期,簡(jiǎn)直一切的孩子都在分秒必爭(zhēng)的學(xué)習(xí),可是也有一部分學(xué)生仍是沉浸于手機(jī)傍邊,天天抱著手機(jī)玩。不論家長(zhǎng)怎么說他,孩子便是不聽,仍然依然故我,這讓家長(zhǎng)非常著急,非常憂慮孩子的高考成果。

讀高中的孩子愛玩手機(jī)怎么辦

1、深度面談,上高中的孩子應(yīng)該明理了,許多道理都理解,但便是無法做到,或許根柢沒有放在心上,所以家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行深度的面談,一方面找出孩子玩手機(jī)不愛學(xué)習(xí)的原因,并協(xié)助孩子處理這個(gè)問題;

另一方面鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的斗志,一般是經(jīng)過實(shí)在的成功事例來解說,讓孩子的代入感更強(qiáng),比方某某同學(xué)曾經(jīng)也是這樣,現(xiàn)在卻是尖子生等等。

2、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。大部分孩子不愛學(xué)習(xí)的原因都是知識(shí)點(diǎn)不會(huì),而不是我們說的不想學(xué)習(xí),孩子不會(huì)又沒人教天然就成了成果差的學(xué)生,其實(shí)這部分孩子根柢都還有,便是缺少主動(dòng)性,假如家長(zhǎng)能夠協(xié)助或許教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),那么效果必定不一般。

3、給孩子定規(guī)則,對(duì)孩子構(gòu)成限制。家長(zhǎng)要在弄清楚孩子玩手機(jī)的內(nèi)容之后,進(jìn)行活躍有用的干涉。運(yùn)用孩子周末回家的時(shí)機(jī),調(diào)查孩子在家里玩手機(jī)的體現(xiàn),針對(duì)現(xiàn)已把握到的詳細(xì)情況,和孩子進(jìn)行比較正式的說話,讓孩子清晰知道家長(zhǎng)對(duì)這件事的注重和情緒,并讓孩子談出自己的情緒。

然后,定出詳細(xì)而清晰的規(guī)則,以學(xué)習(xí)成果和在校體現(xiàn)為參閱根據(jù),對(duì)孩子玩手機(jī)的問題進(jìn)行限制。比方,成果不斷進(jìn)步,在校體現(xiàn)好,就能夠保存手機(jī)的運(yùn)用權(quán),不然就回收這個(gè)權(quán)力。最好簽定一個(gè)家庭協(xié)議,能夠到達(dá)更好的限制效果。

4、讓孩子為自己的過錯(cuò)承當(dāng)成果。這個(gè)成果不是說考不上大學(xué)的成果,而是當(dāng)下的成果。假如孩子做的欠好,或違反了協(xié)議,就要很堅(jiān)決地讓他為自己的過錯(cuò)承當(dāng)成果。定好的規(guī)則要堅(jiān)決恪守,但能夠給孩子幾個(gè)挑選,引導(dǎo)孩子向活躍的方向走,而不是懲罰了就算到達(dá)意圖。

高中孩子愛玩手機(jī)的原因

1、自制力缺少,由開始的一般性玩發(fā)展到無節(jié)制玩。一個(gè)年代有一個(gè)年代的玩樂方法,關(guān)于今日的孩子,玩手機(jī)是不可避免的,家長(zhǎng)簡(jiǎn)略的阻止也不理性。所以孩子們紛繁拿起了手機(jī),大多數(shù)學(xué)生都能很好的控制自己,恰當(dāng)?shù)耐?,學(xué)習(xí)之余玩,起到放松的效果。

但是有些同學(xué)過于投入,一味尋求玩手機(jī)的影響,特別是玩手游的成就感,置學(xué)習(xí)于不管,不分場(chǎng)合的玩,甚至在校園也玩,不睡覺地玩,顯著過了頭。自制力缺少,沒有認(rèn)識(shí)到過度玩手機(jī)的損害,是最為重要的原因。

2、爸爸媽媽監(jiān)管不到位,家庭環(huán)境影響。在一些家庭中,爸爸媽媽等成員經(jīng)常性玩手機(jī),特別在孩子在的時(shí)分玩,起到了欠好的帶頭效果。也有些家庭忙于玩手機(jī),缺少之間的溝通交流,缺少親子活動(dòng),還有極個(gè)別家庭,顧不上辦理、培育孩子的時(shí)分,就給孩子一個(gè)手機(jī),成果可想而知。

3、學(xué)習(xí)缺少?zèng)Q心,也沒有動(dòng)力和方針。因?yàn)橐恍W(xué)生在學(xué)習(xí)上遭受嚴(yán)重波折,損失決心,自覺無力進(jìn)步無法趕上其他同學(xué),而作為獨(dú)生子女,許多人學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力,也沒有詳細(xì)的奮斗方針,由此放松了對(duì)自己的要求,這也給玩手機(jī)發(fā)明了時(shí)機(jī)。

高中孩子沉浸手機(jī)的損害

1、影響孩子的視力。如今,近視越來越趨向低齡化,除了爸爸媽媽遺傳,更多是因?yàn)殚L(zhǎng)期看電視、玩手機(jī)形成的。長(zhǎng)期地盯著電視畫面運(yùn)用眼睛會(huì)使孩子的睫狀肌一向處于縮短狀況,加上現(xiàn)在的孩子不喜愛戶外運(yùn)動(dòng),更削減了眼睛放松的時(shí)機(jī),終究導(dǎo)致視力下降。

2、不利于親子聯(lián)系培育。孩子或爸爸媽媽喜愛看電視、玩手機(jī),都會(huì)使得爸爸媽媽和孩子之間的互動(dòng)時(shí)刻削減。其間一方想走近另一方的心里,而另一方卻封閉心門,沉浸在虛擬屏幕之中,兩邊聯(lián)系越來越嚴(yán)重,愛情也逐步有了裂縫,親子間的代溝更加顯著。

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