青少年心理咨詢中心的簡(jiǎn)介：二年級(jí)的孩子跟不上課程怎么辦

二年級(jí)的常識(shí)還不是很難，所以孩子呈現(xiàn)跟不上課程的狀況，一定是孩子的學(xué)習(xí)辦法存在問(wèn)題，假如孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有用對(duì)辦法，學(xué)習(xí)一定是非常費(fèi)勁的，這樣很簡(jiǎn)略就會(huì)使孩子發(fā)生厭學(xué)心思。那么，二年級(jí)的孩子跟不上課程怎樣辦呢？

二年級(jí)的孩子跟不上課程怎樣辦

1、前進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。愛(ài)好是最好的教師。前進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，便是讓他們真實(shí)地喜愛(ài)學(xué)習(xí)，能從學(xué)習(xí)的過(guò)程中取得快樂(lè)和收成。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了愛(ài)好，學(xué)起來(lái)是既輕松，又有作用。因此，家長(zhǎng)要要點(diǎn)重視孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好培育方面。

激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好有許多辦法。比方咱們能夠幫孩子找出比較拿手的科目，并將優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大，經(jīng)過(guò)優(yōu)勢(shì)科目帶動(dòng)相對(duì)弱一些的科目。

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)氣。孩子聽(tīng)課難以跟上教師思想的原因，一是和孩子的學(xué)習(xí)根底較差有關(guān)；二是和孩子對(duì)新課內(nèi)容沒(méi)有做好提早預(yù)習(xí)有關(guān)。

學(xué)霸之所以能成為學(xué)霸，不僅在領(lǐng)悟高，腦瓜子聰明，更在于有杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，比方許多學(xué)習(xí)好的孩子在上新課之前都能對(duì)新課進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)等同于運(yùn)動(dòng)前的熱身，是讓孩子提早了解新課的內(nèi)容。

3、培育孩子仔細(xì)聽(tīng)課的才能。孩子學(xué)習(xí)進(jìn)展跟不上，還有或許是由于聽(tīng)課才能差，致使注意力渙散，思想跟不上教師講課的節(jié)奏等等。

教師講課假如呈現(xiàn)節(jié)奏過(guò)快的狀況，也很簡(jiǎn)略使一些根底差的孩子來(lái)不及消化吸收，更可怕的是，有時(shí)前面的課還沒(méi)來(lái)得及消化，后邊新的課程內(nèi)容又接踵而來(lái)，導(dǎo)致所欠的學(xué)習(xí)債款就好像滾雪球一般，越滾越大，這對(duì)根底差的孩子來(lái)說(shuō)是致命性的，終究形成跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)展的狀況。

二年級(jí)的孩子跟不上課程的原因

1、沒(méi)有提早預(yù)習(xí)的習(xí)氣。提早預(yù)習(xí)不僅是對(duì)接下來(lái)要學(xué)的新常識(shí)有個(gè)根本了解，以削減上課時(shí)的難度，更是對(duì)之前學(xué)習(xí)常識(shí)的總結(jié)回憶，能夠使學(xué)生在上課、寫(xiě)作業(yè)時(shí)，愈加簡(jiǎn)略順利。關(guān)于根底常識(shí)不行厚實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是前進(jìn)上課功率的重要辦法。

2、上課重難點(diǎn)不清。許多學(xué)生在上課的時(shí)分，盡管一直在垂頭奮筆疾書(shū)，可是比及下課了，也不知道本節(jié)課的要點(diǎn)是什么，而關(guān)于難點(diǎn)的提取更是感到茫然，無(wú)法樹(shù)立體系的常識(shí)結(jié)構(gòu)。上課時(shí)記筆記是必要的，可是卻不是需求記下教師的每一句話。

筆記的重要性是要符號(hào)要點(diǎn)、難點(diǎn)，以及自己沒(méi)有把握的常識(shí)點(diǎn)，而要整理出高質(zhì)量的筆記，除了要學(xué)會(huì)聽(tīng)懂教師的授課之外，提早預(yù)習(xí)也非常重要。

3、聽(tīng)課辦法不正確。在上課的45分鐘里，有的學(xué)生以為自己分明現(xiàn)已聽(tīng)懂教師的講課內(nèi)容，為什么仍是在課下做題的時(shí)分感到費(fèi)勁，除了常識(shí)點(diǎn)需求進(jìn)一步把握之外，更重要的是，關(guān)于這部分學(xué)生，上課僅僅聽(tīng)懂，而不是聽(tīng)會(huì)。

注意力的會(huì)集是導(dǎo)致學(xué)生上課功率不高的主要原因，學(xué)會(huì)在往常小事中，一點(diǎn)點(diǎn)的訓(xùn)練自己的注意力，那么在上課時(shí)就會(huì)得到表現(xiàn)，從而前進(jìn)聽(tīng)課功率。

二年級(jí)孩子根底欠好怎樣前進(jìn)成果

1、和孩子好好交流，了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度欠好是由于是學(xué)不會(huì)，仍是不自己樂(lè)意學(xué)習(xí)。針對(duì)不同的問(wèn)題采納不同的辦法。

2、協(xié)助孩子做課前預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)很重要，提早預(yù)習(xí)捉住要點(diǎn)，課上側(cè)重聽(tīng)講。課后復(fù)習(xí)，穩(wěn)固新學(xué)的常識(shí)。

3、恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞，多鼓舞孩子，孩子有前進(jìn)的時(shí)分能夠給孩子一個(gè)親吻，帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)。讓孩子知道自己被認(rèn)可，因此愈加有自傲，愈加盡力的學(xué)習(xí)。

4、不要在孩子面前故意的著重成果，要必定孩子的支付，讓孩子理解你信任他。

5、專注的陪著孩子一同學(xué)習(xí)，不要責(zé)備孩子，讓孩子由于你的陪同愛(ài)上學(xué)習(xí)。