青少青少年心理疏導(dǎo)：數(shù)學(xué)學(xué)不好的孩子是什么原因

數(shù)學(xué)對許多學(xué)生來說，都是一門十分頭疼的學(xué)科，不論是家長協(xié)助孩子補習(xí)了多少功課，孩子的成果依然是上不去。其實，孩子數(shù)學(xué)根底差，家長首先要做的孩子協(xié)助孩子補習(xí)根底，然后再找到合適孩子的學(xué)習(xí)方法，堅持下去，孩子的數(shù)學(xué)成果肯定會前進的。

數(shù)學(xué)根底差的學(xué)生怎樣彌補

1、催促孩子夯實根底，保證對根底問題的了解與把握。關(guān)于簡略犯的過錯，催促孩子做好錯題筆記，剖析過錯原因，找到糾正的方法。不盲目讓孩子做很多的標題。因為盲目很多做題，有時分過錯或許誤解也會得到穩(wěn)固，糾正起來愈加困難。關(guān)于講義中的典型問題，要深刻了解，并學(xué)會解題后反思。

2、培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的決心。根底薄弱的學(xué)生因為學(xué)習(xí)差，往往會失掉自傲，對自己絕望，厭惡學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要經(jīng)過語言和舉動的鼓舞消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題愛好化，使孩子領(lǐng)會數(shù)學(xué)的可參加性。

3、夯實各種運算規(guī)矩的根底規(guī)矩規(guī)矩。運算才能差，關(guān)于運算規(guī)矩這個根基沒有把握好是要害。家長能夠測驗平常在家偶然問兩句某個運算規(guī)矩，調(diào)查一下孩子的把握情況。

4、協(xié)助孩子養(yǎng)成邏輯思想的習(xí)氣。數(shù)學(xué)在計算的時分是需求必定的邏輯思想的，孩子有好的邏輯思想，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時分就不會太難。

5、多加操練，游刃有余。關(guān)于根底題，必定要練得熟透了才能夠在考試時爭奪更多的考慮難題的時刻和查看的時刻，然后前進正確率。而速度的前進，只能靠重復(fù)地操練。每一個常識點的根底題都要一而再、再而三地練。

6、要多鼓舞孩子。讓孩子感覺到你對他有決心，他必定能趕上其他同學(xué)。別的在學(xué)習(xí)的過程中，他有小的前進，要多夸獎，多鼓舞。鼓舞不必定是物質(zhì)的，精神上的支撐有時分也很重要。要讓孩子了解，只需每天有小前進就值得快樂。

7、跟他的教師溝通好。教師都愿意看到學(xué)生的前進，做為家長關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，教師也很愿意幫助。告知教師你正在幫孩子補弱科，讓教師從旁協(xié)助。發(fā)現(xiàn)孩子的前進多鼓舞，對孩子提出的問題多點決心與耐性；讓他感覺到自己是被尊重，不是被寵溺也不是被小看。給孩子生長多一點陽光與愛，他就能更健康的生長。

學(xué)生數(shù)學(xué)欠好怎樣辦

榜首，學(xué)會拋棄。要了解大多數(shù)人是不需求做完一切的題，只需把簡略題做對，中檔題做好，難題可狂草，分一般不低。

第二，擺正心態(tài)。靜下心來鉆根底。

第三，長于總結(jié)。關(guān)于根底題必定要“會一道題，會一類題”。

第四，合理安排。各科仍是都要學(xué)一學(xué)，不能偏科?。〖偃缬⒄Z在高中簡直徹底不學(xué)，那估量再怎樣盡力都白搭了。

第五，使用周圍資源。

學(xué)生數(shù)學(xué)差的原因是什么

1、數(shù)學(xué)根底常識差。體現(xiàn)在根底常識把握不全，對有的常識把握得好，而有的常識底子不知道，所以做題常常只能做一部分，乃至有的標題一開始便做不下去了。數(shù)學(xué)根底差還體現(xiàn)在對根底常識的了解一知半解，了解問題貌同實異。乃至有些同學(xué)對根底不了解，僅僅死記硬背下來的，因而標題稍有改變便錯。

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)氣較差。數(shù)學(xué)常識的學(xué)習(xí)有必定的難度，因而，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求經(jīng)過學(xué)生不斷地思想來前進學(xué)生的數(shù)學(xué)才能和思想水平。但數(shù)學(xué)學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有兩種：一是在講堂上只滿足于聽得懂，一知半解。另一種是在聽課時忙于記筆記，底子沒聽懂內(nèi)容。這兒這兩種景象便形成根底常識的缺點和底子技能的下降。

3、學(xué)好數(shù)學(xué)的自決心缺少。對根底題不注重做得出也無成功感；較難的題做不出，嚴峻措傷自決心。對學(xué)困生來說，學(xué)生自決心的缺少，首要是因為學(xué)生對自己的不了解。

4、缺少學(xué)習(xí)的愛好。有些學(xué)生底子對學(xué)習(xí)沒有愛好，尤其是數(shù)學(xué)。從小學(xué)就不愛學(xué)數(shù)學(xué)，這些學(xué)生講堂體現(xiàn)很消沉，不仔細聽課，好開小差。咱們常說愛好是最好的教師，沒有愛好，又不培育愛好，何談學(xué)好數(shù)學(xué)。