北京中國青少年心理咨詢網(wǎng)：小孩裝病不想上學(xué)怎么辦

孩子轉(zhuǎn)學(xué)之后十分不習(xí)氣新環(huán)境的話，爸爸媽媽要給孩子一個習(xí)氣的進程。家長不要簡單的去挑選給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，這會讓孩子很傷心。假如孩子剛開始不習(xí)氣的話，家長能夠挑選先跟孩子交流交流，問一問孩子存在的問題在哪里，再著手的去幫孩子處理。

小孩轉(zhuǎn)學(xué)后不愿意去新的校園怎樣辦

一、提早和孩子交流好。假如家長不能不得以給孩子轉(zhuǎn)學(xué)的話，必定要提早讓孩子有一個心思預(yù)備。爸爸媽媽在預(yù)備給孩子轉(zhuǎn)學(xué)的時分提早跟孩子說，并且在調(diào)查新校園的進程中，和孩子介紹新校園的環(huán)境以及優(yōu)點，讓孩子對校園有等待，并且也能夠讓孩子有一個承受的進程。

這個觸摸的進程關(guān)于孩子來說是十分重要的，假如孩子之前不知道忽然被轉(zhuǎn)學(xué)的話，會十分的不習(xí)氣，乃至心思或許會呈現(xiàn)很大的問題，所以家長必定要留意到孩子的心思。

二、要留意到孩子轉(zhuǎn)學(xué)后的心境。家長帶給孩子轉(zhuǎn)學(xué)之后，必定要留意到孩子的心境改變，孩子肯定是需求閱歷一個由抵抗到承受的進程。在剛開始進入校園的時分，爸爸媽媽每天晚上等孩子放學(xué)之后，能夠問一問孩子當(dāng)天的狀況，協(xié)助孩子整理清潔，并且要鼓舞孩子多去與人觸摸交流。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子心境欠好的時分，要第一時間再去安慰孩子，鼓舞孩子，留意孩子的心境改變，調(diào)理孩子的心境。

三、尊重孩子的感觸。當(dāng)孩子不想去校園時，他們或許會說：我不想去上學(xué)。這時分千萬不要對孩子說：你怎樣這么不聽話，你不去校園的話媽媽就帶你出去玩，這樣的話只會讓孩子更厭煩上學(xué)。爸爸媽媽要了解孩子不想去校園的實在原因是什么：或許是對教師的批判有抵觸心境、或是覺得在校園沒意思等等。

四、讓孩子感觸到爸爸媽媽的關(guān)懷和保護。在這種狀況下，爸爸媽媽必定要多給孩子一些關(guān)愛和了解，不要以為這僅僅小事而疏忽它。比方能夠問一問孩子：是不是遇到什么不高興的事了。當(dāng)了解到孩子的實在主意后，就要及時地給予安慰和鼓舞，這樣會讓孩子在心思上得到安慰然后消除厭學(xué)心思的。

五、協(xié)助孩子建立自決心。爸爸媽媽要多鼓舞自己的孩子并給他們以決心，只需盡力就必定行，這是協(xié)助孩子們克服困難的要害所在。假如您的孩子是班上的佼佼者，那么您更要多多地表彰他、鼓舞他和協(xié)助他改正缺點了。

孩子在轉(zhuǎn)學(xué)之后呈現(xiàn)厭學(xué)心境，主要有以下幾點原因

1、孩子無法習(xí)氣新環(huán)境，地域、言語、習(xí)氣的不同都會延伸孩子習(xí)氣新環(huán)境的速度，因此呈現(xiàn)厭學(xué)的狀況下。

2、孩子結(jié)交不到新朋友，面臨生疏的環(huán)境和生疏的同學(xué)，假如沒有快速結(jié)交到朋友，孩子就會發(fā)生焦慮，覺得自己一直無法融入新的環(huán)境中。

3、學(xué)業(yè)壓力深重，當(dāng)孩子從一個相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，進入到一個比較嚴厲的學(xué)習(xí)環(huán)境后，孩子無法習(xí)氣深重的學(xué)習(xí)壓力，因此呈現(xiàn)厭學(xué)的狀況。

4、性情要素，部分性情比較內(nèi)向的孩子，不善于交流，面臨別人拋來的橄欖枝不知道該怎樣回復(fù)，一朝一夕發(fā)生了厭惡的心思。

轉(zhuǎn)學(xué)對孩子有什么影響

孩子轉(zhuǎn)學(xué)假如沒有正確調(diào)整，很簡單導(dǎo)致學(xué)習(xí)和自決心的兩層影響。孩子轉(zhuǎn)學(xué)，意味著到了一個新的環(huán)境，需求知道新的同學(xué)，并且很或許沒有人知道你，這時分假如孩子沒有及時融入新的環(huán)境，那么簡單失掉自決心，并且學(xué)習(xí)上由于沒有人協(xié)助你，你不簡單前進。

這個時分，家長需求做一個過渡的效果，便是幫你的孩子度過這個危險期：平常多鼓舞他交朋友，然后家長自動多和教師交流，了解狀況，在學(xué)習(xí)上也是能點撥和催促也是需求的，當(dāng)然最要害仍是要和孩子談心，處理他遇到的困惑和問題。