北京心理在線咨詢醫(yī)生免費(fèi)青少年：溺愛(ài)孩子的原因

在孩子的生長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)爸爸媽媽都要共同教育孩子的辦法，所以爸爸媽媽的愛(ài)出自天分，可是不能溺愛(ài)孩子，不然會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響，終究不利于孩子的開展。

溺愛(ài)孩子的損害和處理辦法

1、自我中心化傾向。有的爸爸媽媽以為自己已把全部的愛(ài)給了孩子，孩子已得到愛(ài)的滿意，無(wú)需與伙伴往來(lái)。有的爸爸媽媽愛(ài)子心切，當(dāng)孩子在與伙伴往來(lái)中受委屈，不分青紅白，立刻上前維護(hù)而不去了解原因。長(zhǎng)時(shí)刻以往，所教育出來(lái)的孩子只尋求自我感知的滿意，代人短少真摯，很少考慮他人感觸，不會(huì)明辨是非短少責(zé)任感。

2、失掉獨(dú)當(dāng)一面才能。溺愛(ài)型家庭的孩子比嚴(yán)峻型家庭和民主型家庭的孩子更易發(fā)生感統(tǒng)失調(diào)，由于爸爸媽媽過(guò)火溺愛(ài)維護(hù)，總是怕孩子受傷、受欺壓長(zhǎng)時(shí)刻摟抱式維護(hù)，掠奪全部孩子可以獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)機(jī)，長(zhǎng)時(shí)刻下來(lái)孩子就失掉了獨(dú)當(dāng)一面的才能。

3、耐挫才能差。不論孩子有何要求，家長(zhǎng)就立刻滿意孩子，這樣會(huì)令孩子覺(jué)得任何事物都是很易容就可以得到，短少為日子斗爭(zhēng)的體會(huì)。加上有的家長(zhǎng)誤以為只要給孩子發(fā)明最好的條件，花數(shù)萬(wàn)元進(jìn)好校園，就能成才。長(zhǎng)時(shí)刻的慫恿導(dǎo)致孩子耐挫才能差。一點(diǎn)點(diǎn)日子中的小事即惹動(dòng)較大的動(dòng)搖，稍有點(diǎn)波折便損失日子的勇氣和完善開展自己的希望。

4、構(gòu)成不良習(xí)氣。有些家長(zhǎng)過(guò)火寵愛(ài)孩子，由著孩子的性質(zhì)，慣著孩子，了孩子喜愛(ài)的都隨他去。比方吃飯時(shí)分，孩子不吃飯，使用零食今世餐，家長(zhǎng)也不多加阻撓總是慣著他。長(zhǎng)時(shí)刻的慫恿導(dǎo)致孩子不良習(xí)氣的構(gòu)成。

5、溺愛(ài)影響孩子人際往來(lái)。從小在爸爸媽媽家人的溺愛(ài)中生長(zhǎng)的孩子，會(huì)有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪心思，常常眼高手低，看不起他人，不善于與人共處，而當(dāng)他們看到他人的前進(jìn)時(shí)，又很簡(jiǎn)單發(fā)生仇恨與懊喪的心情。

6、溺愛(ài)會(huì)使孩子短少自信。爸爸媽媽的過(guò)火溺愛(ài)，會(huì)使孩子逐步習(xí)氣于依靠爸爸媽媽，沒(méi)有自己的主意，往往短少自信心，也短少獨(dú)立面臨和處理問(wèn)題的才能，短少對(duì)人、對(duì)事應(yīng)有的責(zé)任心。

處理溺愛(ài)孩子的處理辦法

1、以身作則是最直接最有用的家長(zhǎng)教育辦法。爸爸媽媽是孩子最好的教師，孩子從一出世便是爸爸媽媽陪同左右，即便入學(xué)后校園也是以書本教育為主。關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)懵懂的教育都是來(lái)自于爸爸媽媽，說(shuō)教關(guān)于孩子來(lái)講有時(shí)分是單調(diào)的，孩子能感觸到的除了爸爸媽媽的言傳還有身教，身教比言傳更有說(shuō)服力，別把勁兒都使在孩子身上。假如自己充分、高興，有責(zé)任感，有心情管理才能，孩子會(huì)仿照家長(zhǎng)的。

2、好的習(xí)氣成果孩子的未來(lái)。孩子完全會(huì)自己考慮，許多時(shí)分家長(zhǎng)犯的過(guò)錯(cuò)便是把孩子看成是孩子。孩子不上網(wǎng)幾乎是不可能的，這是孩子的天分。比方孩子玩游戲，家長(zhǎng)要給孩子擬定時(shí)刻，并且在某種程度上，這是在鼓勵(lì)他。好的習(xí)氣造就孩子的終身，欠好的習(xí)氣銷毀孩子的全部。

爸爸媽媽過(guò)度溺愛(ài)孩子的體現(xiàn)

1、讓孩子過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的高枕無(wú)憂日子，過(guò)于閑適不利于小孩的健康生長(zhǎng)。

2、日常日子中，不肯甩手讓孩子去訓(xùn)練去實(shí)踐，怕孩子受傷怕小孩受苦受累，怕孩子遭到?jīng)_擊。

3、關(guān)于孩子日常日子起居，爸爸媽媽都自己著手包辦，孩子底子沒(méi)有著手時(shí)機(jī)。

4、關(guān)于孩子的各方面要求，不論對(duì)孩子生長(zhǎng)有沒(méi)有利一概滿意。